Окружающий мир в 1 классе. Тема: 'Как помочь птицам зимой'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Тема:  Как зимой помочь птицам. Практическая работа №13              Изготовление простейшей кормушки.Целевые установки урокаПредметные результаты: различать зимующих птиц;                                               изготавливать простейшие кормушки;          
предварительный просмотр материала

Окружающий

мир

1 класс

Кутахина Елена Михайловна

Тема: Как зимой помочь птицам. Практическая работа №13

Изготовление простейшей кормушки.

Целевые установки урока

Предметные результаты: различать зимующих птиц;

изготавливать простейшие кормушки;

знать правила подбора корма для птиц.

Метапредметные результаты: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; использоваать базовые предметные понятия (перелётные и зимующие птицы); анализировать, делать выводы; выделять характерные признаки птиц и использовать их при описании птицы; выражать свою мысль в устной форме; слушать учителя и товарищей; выполнять взаимопроверку; находить в учебнике необходимую информацию; планировать и выполнять практические действия; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты: понимать важность заботы о птицах зимой; применять правила работы в группе, на уроке.

Оборудование: проектор; иллюстрации птиц; материалы и инструменты для изготовления кормушек; цветные фишки.


Ход урока


I Организация класса

Стихотворная речёвка


II Актуализация опорных знаний

«Микрофон»

- Назвать группы животных и существенный признак каждой группы

- Что нужно для жизни всем животным?

- В какое время года животным приходится труднее всего? Почему?

III Минутка синоптика

- Какое сейчас время года?

- Что можно сказать о погоде сегодня?

(лист самоконтроля)


IV Мотивация

Стихотворение Е. Благининой


Морозы жестокие в этом году.

Тревожно за яблоньку в нашем саду.

Тревожно за Жучку -

В её конуре

Такой же морозище,

Как на дворе.

Но больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробушков, галок, синиц.

Ведь очень же холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем!

Их надо кормить, и тогда

Им будет легко пережить холода.


Дети формулируют тему и задачи урока. (слайд №1)


V Изучение нового материала

1. Беседа

- Почему некоторых птиц сейчас не видно?

- Из-за чего они улетели?

- Как называются такие птицы?

- Каких перелётных птиц вы знаете?

- В какую группу объединим этих птиц? (хором: перелётные птицы)

- Почему их так называют?

- Каких птиц мы можем зимой встретить на улице?

- В какую группу можно объединить этих птиц? (хором: зимующие птицы)

- Почему их так называют?

(лист самоконтроля)


2. Работа в группах

Описать птицу по плану:

1) Название птицы.

2) Внешний вид.

3) Сведения о птице.

Выступления детей сопровождаются показом слайдов №2-№5

Показ иллюстраций зимующих птиц, краткая информация о них.

(слайды №6 - №10)

(лист самоконтроля)


Физкультминутка для глаз


3. Практическая работа

- Как же мы можем помочь зимой птицам?

(показ слайдов с кормушками №11 - №12)

- Как изготовить простейшую кормушку?

- Какие правила работы с ножницами вы знаете?

Дети изготавливают кормушки и осуществляют взаимопроверку.

(лист самоконтроля)

4. Подбор корма для птиц

- Какой корм можно положить в кормушку?

- Откройте учебники на странице 75 и прочитайте о правильном подборе

корма для птиц.

- Чем нельзя подкармливать птиц?

(показ слайда№ 13)

Физкультминутка


5. Природные столовые

- Какие природные столовые для птиц вы знаете?


Облетели листья,

Но остались кисти:

Красные, яркие -

Снегирям подарки.

(показ слайда № 14)

- Бережно относитесь к таким деревьям, они помогают птицам выжить

зимой.


VI Рефлексия

1. Игра «Верно - неверно» с использованием цветных фишек

- Зимующие птицы - это те, которые остаются зимовать на родине.

- Ласточка, журавль, скворец - зимующие птицы.

- Птицы зимой не погибают от холода и голода.

- Птиц зимой нужно подкармливать.

- В кормушку нужно класть конфеты, апельсины.

- В кормушку нужно класть семена растений, крошки белого хлеба.

- К природным столовым нужно относиться бережно.

(лист самоконтроля)

2. Закончить предложения:

- Теперь я знаю, что…

- Я понял, что…

- Теперь я буду…

(слайд № 15)

(работа по листу самоконтроля)


VII Итог урока

За то, что вы слушали

Всё внимательно

Задания все выполняли старательно,

Хочу я картинки с птицами

Вам подарить,

А вы не забудьте зимой их кормить.

(Дети получают в подарок картинки с зимующими птицами)






если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал