Урок технологии во 2 классе

Урок технологии во 2 классе

Тема: «Учимся у народных мастеров. Кукла из волокнистых материалов»

Выполнила: учитель начальных классов Шеваракова Светлана Николаевна.

Учитель начальных классов Шеваракова Светлана Николаевна.

Тип урока: Урок сообщения новых знаний.

Тема: Учимся у народных мастеров. Кукла из волокнистых материалов.

Форма проведения: фронтальная, индивидуальная.

Цель: Познакомить детей с историей народной игрушки, технологией изготовления куклы - «стригушки».

Задачи :

1. Познакомить с историей возникновения куклы, разными видами народной куклы

2. Познакомить с изготовлением традиционной куклы

3. Учить работать руками, развивать мелкую моторику рук.

4. Развивать индивидуальные творческие способности.

5. Воспитывать любовь и уважение народной культуре.

6. Воспитывать эмоциональную отзывчивость и положительный настрой на данный вид деятельности.

7. Познакомить с новыми словами и их значениями: «зерновушка», «оберег», «десятиручка», «стригушка»

Формирование УУД:

Личностные: - осознание своих достижений в области творческой преобразовательной предметно- практической деятельности, -уважительное отношение к труду, понимание значения и ценности труда; - понимание культурно - исторической ценности традиций, отраженных в предметном мире;

Регулятивные: - прогнозировать действия для получения необходимых результатов; - осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий;

Познавательные: - находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах учебника, рабочей тетради; - анализировать предлагаемую информацию( образцы изделий, эскизы, рисунки, схемы, модели); - сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности;

Коммуникативные: - в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания.

Оборудование: Компьютерная презентация, образец куклы, Рабочая тетрадь №2, учебник, цветные нитки, ножницы, цветной картон.

Ход урока

1.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Я рада всех вас видеть на уроке и, надеюсь, что Мы работать будем дружно,

С делом справимся в пути!

Чтобы, гости дорогие,

захотели вновь прийти!

2.Мотивация в деятельности

-А, чтобы поверить вашу внимательность и настроиться на работу сыграем в игру «Топай-хлопай»:

-Если я произнесу название инструмента, вы хлопаете в ладоши, а если услышите названия материалов - топайте ногами. Начнем.

Ткань, бумага, ножницы, картон, игла, древесина, молоток, пила, пластилин, топор, линейка.

3.Актуализация знаний учащихся

-Молодцы! Я вижу, что вы сообразительные и внимательные. До начала занятия вы слушали песню. О чем она?

-Кто уже догадался, о чем мы станем говорить на занятии, и что изготовлять?

-Правильно, это кукла.

-А что же такое кукла?

-Есть ли у вас куклы дома? Какие любимые? Как вы с ними играете?

-А знаете ли вы, что куклы появились в глубокой древности?

4.Физминутка

5.Беседа по теме занятия

-Ведь сначала кукла вовсе не была игрушкой. Их изготавливали из разных материалов (глины, древесины, ткани, соломы, ниток) и просили о помощи. Если то, о чем просили, исполнялось - куклу благодарили, кормили. А если не исполнялось - её выбрасывали. И тогда их подбирали дети. Постепенно эти куклы стали оберегами, а затем и сувенирами.

-Как вы думаете, что обозначает это слово? А вот как объясняется это слово в словаре.

-Помните ли вы сказку «Василиса Прекрасная и Баба-Яга»? Куда посылала мачеха девочку за огнем? Что у неё было с собой? Только лишь куколка подаренная матерью. Но злая ведьма ничего не смогла с ней сделать.

«Иди домой, благословенная дочка!»- сказала Баба-Яга, увидев куколку.

-Вот какой силой обладали эти простые куколки!

-Таких кукол-оберегов было несколько видов.

- Кукла- берегиня считалась сильным оберегом жилища, выполняя заветы хозяев дома. Хранили эту куклу в красном углу или у входа в жилище.(Слайд №2 )

- А для того, чтобы в доме сытно и богато было, хозяйка дома делала куклу "зерновушку", или "крупеничку". Делали ее после сбора урожая. В основе куклы - мешочек с зернами, собранными с поля. Набивали её разными зёрнами. ( Слайд № 3)

- Кукла - «десятиручка» помогала девушке или молодухе (девушка, которая недавно вышла замуж) в хозяйстве. Такую куклу часто дарили на свадьбу, чтобы женщина все успевала, и все у нее ладилось. ( Слайд № 4)

- «Кукла на счастье, на любовь» - она приносила счастье, любовь в дом.( Слайд № 5)

- «Домовёнок» - самая любимая кукла у детей, которая охраняла жилище человека от злых духов. Так считали в глубокой древности, да и сейчас люди верят в это.( Слайд № 8)

6. Практическая творческая деятельность.

-И сегодня я предлагаю вам тоже изготовить себе куколку.

-Называется она «Стригушка». (Слайд № 6)

-Как думаете, почему у неё такое название?

-Действительно, в глубокой древности множество изделий изготавливали из соломы , в том числе и кукол, а которые играла деревенская детвора, Но раз в год делали большую куклу с длинной косой «Масленицу». ( Слайд № 7) Для детей мастерили соломенных кукол, их называли «стригушками»( перевязывали пучок соломы подстригали снизу для устойчивости).Теперь кукол чаше делают из ниток ,а не из соломы, Куколка превратилась в сувенир. Такие сувениры принято дарить к приходу весны. Женская фигура - из белых ниток - символ сияющей весенней земли .Мужская фигура - из красных ниток - символ небесного огня, согревающего весеннюю землю. Их союз - новая жизнь, которая начинается каждой весной. (Слайд № 9) Мы в своей работе будем использовать старинные, проверенные временем приёмы.

-Нам понадобятся цветные нитки, ножницы.

-Прежде чем начать нашу работу, вспомним технику безопасности при работе с ножницами:

1.Хранить в определенном месте

2.Не оставлять ножницы раскрытыми

3.Не держите ножницы острием вверх

4.Передавайте ножницы товарищу кольцами вперед

-Молодцы, вы умеете пользоваться инструментами.

-Итак, приступим. Рассмотрим куклы изображенные в Рабочей тетради№2 страница10

-Возьмите пучок ниток и перевяжите, выделив голову. Красный цвет считали наши предки обережным, поэтому куклы завязывались нитками такого цвета.

-Теперь займемся руками. Пользуясь схемой в учебнике, выполняем руки. Просовываем их через туловище и перевязываем по талии . Если мы оставим куклу в таком варианте- это будет женская фигура. Если мы разделим нижнюю часть на две равные части и перевяжем ,как показано в схеме в учебнике, то у нас получится мужская фигура.

-Наша « стригушка» готова. Надеюсь, что она будет помогать и оберегать вас и ваших близких. А теперь можно оформить их союз на фоне ,который вы можете придумать сами. Я предлагаю вам фон в форме сердца. Цвет вы можете выбрать сами. Проявите ,пожалуйста, свою фантазию.

7.Рефлексия деятельности:

-Как вы запомнили, когда появились первые куклы?

-Из чего их делали?

-Названия, каких кукол вы запомнили?

-Молодцы!!

- Оцените, пожалуйста, свою работу. В этих коробочках находятся цветы. Подарите своей кукле розовый цветок, если вы считаете, что работали хорошо, со всеми заданиями справились, научились чему-то новому. Подарите синий цветок, если только часть заданий вы выполнили, и дарите желтый цветок, и вы ничему не научились, и было совсем неинтересно.

-Я рада, что вам понравилось наше занятие.

-Спасибо за работу. До свидания