Урок русского языка в 1 классе «Перенос слов»

Урок русского языка в 1 классе

УМК «Начальная школа XXI века»

Тема: Перенос слов.

Цели урока:

1. Знакомство с правилами переноса слов.

2. Повторение знаний о звуках, буквах.

3. Развитие умения слышать и видеть в словах «опасные» места (орфограммы).

4. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, положительную мотивацию в обучении.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карточки с ответами, компьютер, проектор, экран.

Этапы урока

Ход урока

Примечания

I.Организа-ционный момент. 1.Психологи- ческий настрой.

2.Чистописа-

ние

3. Повторение изученного

4. Словарная работа

Физминутка

II.Основная часть

1. Сообщение темы урока.

2. Знакомство с новым материалом.

3. Первичное закрепление.

4. Рефлексия.

- Громко прозвенел звонок,

Он позвал нас на урок.

Парта у меня в порядке:

И учебник, и тетрадки.

Я настроился, готов

Слушать следующий урок.

- Давайте наш урок начнём с пожелания друг другу добра.

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.

- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдёт интересно и увлекательно.

Разминка для рук.

«Шёл старик дорогою, нашёл козу безрогую.

Давай, коза, попрыгаем, ножками подрыгаем.

А коза бодается, а старик ругается»

- Назовите буквы, которые не имеют звуки. (ь,ъ)

-Есть в русском языке эти заглавные буквы?

-Напишите по образцу.

Игра «Доскажи словечко»

- Запишите досказанные слова самостоятельно в тетради.

«Сквозь грохот пушек и огонь

Бойца проносит верный….(конь)»

«Ты надел совсем не то:

Нужна не шуба, а….(пальто)»

- Запишите слова в тетрадь.

1)- В гости к нам пришёл Петрушка. Он приготовил предложения, но в некоторых нарочно недоговаривает слова, т.е. последний звук. Его вы должны подсказать.

- Охотники развели в лесу косте…(р).

- Ученик держал в руке каранда…(ш).

- Белочка спрятала орешки в дупл…(о).

- На лесную поляну выбежал зая…(ц).

- По двору бродили утк…(и).

-Назовите гласные звуки. Чем они отличаются от согласных?

« Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовёт,

Звук получается гласный»

2)Игра «Путаница»

- Помогите Незнайке выбрать правильный ответ.

Поднимите карточку с правильным ответом.

-Сколько букв в русском алфавите?

(30, 22, 33)

- Какой слог в слове может быть ударным?

(любой, только первый, только последний)

«-Буратино - шалунишка,

Не любил, проказник, книжки,

Носом длинным так вертел,

Что чернильницу задел.

Посмотрите-ка, ребята,

Что бездельник натворил:

Он, чернила опрокинув,

Половину букв залил.

Как беду теперь исправить?

Как слова нам прочитать?

Там, где налиты чернила

Надо слово угадать.»

Месяц, ребята, рисунок, город.

-На горе стоит лесок (круговые движения руками)

Он не низок не высок(сесть, встать, руки вверх)

Удивительная птица подаёт нам голосок (глаза и руки вверх, потянуться)

По тропинке два туриста шли домой издалека (ходьба на месте)

Говорят: «Такого свиста, мы не слышали пока» (плечи поднять)

- Как вы поступите, если вы начали писать слово, а места на строке не хватает?

- Как вы думаете, переносить слово нужно по правилам или так, как захочет пишущий?

- Что бы вы предложили?

- Чему бы вы хотели научиться на уроке?

- Сегодня вы узнаете правила переноса, потренируетесь в переносе слов.

-Запишите предложение.

На траве роса.

- Поставьте точки под гласными буквами.

Разделите каждое слово вертикальной чертой на слоги.

(На тра/ве ро/са.)

-Вот так на письме переносятся слова.

На тра-ве ро-са.

- Как надо переносить слова? (по слогам)

- Запомните правило:

«Здесь порядок очень строгий.

Делим все слова на слоги,

Переносим по слогам:

Бро-дит ста-до по лу-гам.»

- Но помните, что одну букву, даже если она составляет слог, на строке оставлять или переносить нельзя!

-Рассмотрите таблицу и сформулируйте правила.

- Теперь прочитайте правила переноса слов в учебнике.

- Как переносятся слова? Эти правила надо запомнить!

Упражнение в делении слов для переноса.

Рейка, письмо, диван, кольцо, змея, семья.

- Наш урок заканчивается, но мы ещё будем тренироваться в делении слов для переноса на следующих уроках.

- Легко ли вы справлялись с заданиями?

- В чём вы испытывали затруднения?

- Что на сегодняшнем уроке показалось вам самым интересным?

- С каким настроением вы работали?

Мотивация к деятельности и развитие организационных умений; самоорганизация и своего рабочего места.

Самостоятельное прописывание букв и сочетаний.

Проговаривают написание букв и прописывают по образцу

Повторение понятий о звуках гласных и согласных, об отличии их друг от друга по произношению.

Проблемная ситуация.

Карточки с ответами

Ученики воспринимают слово, «фотографируют» и записывают без ошибок в тетрадь

«Словарные слова»

Игра «Фотоглаз»

Постановка проблемного вопроса.

Работа у доски под руководством учителя.

Слайд 2 Таблица «Правила переноса слов»

Выполняют на доске и в тетрадях.