Календарно-тематическое планирование. 2 класс. Технология. УМК Начальная школа 21 века

Календарно - тематическое планирование

Рабочая программа по предмету «Технология» рассчитана на 34 часа. В связи с тем, что 1 урок выпадают на каникулярный день, предусмотрено уплотнение уроков:

раздел «Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)» тема «Назначение персонального компьютера, его возможности» - 19.05

п/п

№ в разде

ле

Тема урока

Характеристика основной

деятельности учащихся

Дата

планируемая

Дата фактическая

Примечание

1 четверть 9 часов

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание (8 ч)

1

1

Рукотворный мир как результат труда человека. Техника безопасности на уроках технологии.

Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, знакомиться с традициями и творчеством мастеров родного края; сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарны ми функциями, понимать особенности декоративно-природных изделий, называть используемые в рукотворной деятельности.

При помощи учителя: искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов);при планировании отбирать оптимальные способы выполнения предстоящей практической работы в соответствии с её целью и задачами;

02.09

2

2

Трудовая деятельность в жизни человека

09.09

3

3

Основы культуры труда.

16.09

4

4

Природа в художественно-практической деятельности человека

При помощи учителя: выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов, приёмов работы приспособления ми и инструментами; анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

23.09

5

5

Природа и техническая среда

30.09

6

6

Характерные особенности конструкций. Модели и макеты

Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, знакомиться с традициями и творчеством мастеров родного края;

сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые в рукотворной деятельности материалы.

При помощи учителя: искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справных и дидактических материалов);

07.10

7

7

Дом и семья

14.10

8

8

Декоративное оформление культурно-бытовой среды. Самообслуживание

21.10

Технология ручной обработки материалов обработки материалов.

Элементы графической грамотности (15 ч)

9

1

Материалы, их свойства

28.10

2 четверть 7 часов

10

2

Происхождение материалов, использование их человеком

При помощи учителя: выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов,

приёмов работы приспособлениями и

инструментами; конструировать объекты с учётом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты; читать простейшую техническую документацию (рисунок, инструкционная карта) и выполнять по ней работу;

11.11

11

3

Инструменты и приспособления для обработки материалов

18.11

12

4

Общее представление о технологическом процессе

25.11

13

5

Технологические операции ручной обработки материалов

02.12

14

6

Разметка с помощью линейки, угольника, циркуля

При помощи учителя:

анализировать конструкторско - технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать

графические изображения (рисунки);

воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

09.12

15

7

Сборка деталей, ниточный способ соединения

16.12

16

8

Сборка деталей, проволочный способ соединения

23.12

3 четверть 10 часов

17

9

Сборка деталей, винтовой способ соединения

планировать последовательность

практических действий для реализации поставленной задачи; осуществлять самоконтроль качества выполнения работы; осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения; осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата; обобщать (осознавать и

формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

13.01

18

10

Отделка изделия (вышивка)

20.01

19

11

Отделка изделия (перевивы)

27.01

20

12

Графические изображения в технике и технологии

03.02

21

13

Виды условных графических изображений: простейший чертёж, эскиз, схема

10.02

22

14

Линии чертежа, чтение чертежа (эскиз)

17.02

23

15

Разметка с опорой на чертёж (эскиз)

24.02

Конструирование и моделирование (9 ч)

24

1

Изделие и его конструкция

Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, знакомиться с традициями и творчеством мастеров родного края;

сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые в рукотворной деятельности материалы.

03.03

25

2

Элементарные представления о конструкции

10.03

26

3

Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Модель качелей

17.03

4 четверть 7 часов

27

4

Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Модель кораблика

При помощи учителя:

анализировать конструкторско- технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать

графические изображения (рисунки);

воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда

07.04

28

5

Конструирование и моделирование простейших технических объектов. Модель планера

14.04

29

6

Конструирование и моделирование простейших технических объектов.

Макет автомобиля

21.04

30

7

Конструирование и моделирование простейших технических объектов.

Модель лодочки

28.04

31

8

Конструирование и моделирование простейших технических объектов.

Модель тележки

05.05

32

9

Конструирование и моделирование простейших технических объектов.

Модель самолёта

12.05

Использование информационных технологий

(практика работы на компьютере) (2ч)

33

1

Компьютер в учебном процессе

При помощи учителя:

сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки;

моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику (в пределах изученного);

-участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой информации, создании и практической реализации окончательного образа объекта, определении своего места в общей деятельности

19.04

34

2

Назначение персонального компьютера, его возможности

19.04

6