Технологическая карта открытого урока по математике в 4 классе 'Умножение числа нуль и на нуль. Деление нуля'

Тема: Умножение числа нуль и на нуль. Деление нуля.

Тип: Изучение нового материала

Задачи:

• знакомить с результатом умножения числа на 0, 0 на число, деление 0;

• закреплять умения решать задачи и вычислительные навыки

Планируемые результаты

Предметные

• выполнять умножение и деление с 0, объяснять;

• решать текстовые задачи;

• совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки

Метапредметные

• принимать план действий для решения учебных задач и следовать ему;

• находить способы решения задач

Личностные

• анализировать свои действия и управлять ими;

• иметь начальные представления о математических способах познания мира

Межпредметные связи: Окружающий мир, «Профессии», «Растения»

Ресурсы урока: учебник «Математика»

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Устный счёт

-Вспоминаем табличное умножение и деление. Сейчас мы поиграем в игру "Почтальоны". Света, ты будешь почтальоном. На доске домики с номерами. Твоя задача - взять пример-письмо, правильно его решить и определить в какой дом нам нужно отнести письмо.

-Вставьте пропущенный знак действия.

3х4 2х2 9х2 3х1 3х8 25:5

6х2 16:4 3х6 9:3 6х4 5:1

4…0=4 1…3=4 5…1=6

4…4=0 1…3=3 5…1=5

3…3=0 1…0=1 9…0=0

Знакомство с новым материалом

ПРО НОЛЬ

Напрасно думают, что ноль

Играет маленькую роль,

Когда-то многие считали

Что ноль не значит ничего

И, как ни странно полагали

Что он совсем не есть число.

Но о его особых свойствах

Мы поведем теперь рассказ

Коль ноль к числу ты прибавляешь

Иль отнимаешь от него

В ответе тотчас получаешь

Опять то самое число

Попав как множитель средь чисел

Он мигом сводит все на нет

И потому в произведенье

Один за всех несет ответ

А относительно деленья

Нам твердо помнить нужно то,

Что уж давно в научно мире

Делить на ноль запрещено

И впрямь: какое из известных

Число за частное нам взять

Когда с нулем в произведенье

Все числа ноль лишь могут дать

-Давай проверим, все ли в стихотворении правильно

-Применим переместительное свойство умножения и заменим умножение сложением

-Мы знаем, что деление проверяется умножением: тогда частное умножим на 0 - должно получиться 7, но это не возможно! Какое бы число мы не умножали на 0, всегда в произведении будет 0.

7+0=7 7-0=7 7·0=0

7·0=0·7=0+0+0+0+0+0+0=0

Физминутка

Включает видеозапись физминутки

Выполняют упражнения под музыку

Закрепление изученного материала

1.Решение задачи (с.143 № 7)

-О чем говорится в задаче?

- Что нужно узнать?

- Сможем ли мы сразу ответить на этот вопрос?

- Почему?

- Сможем ли мы это узнать?

- Каким действием?

- Сможем ли мы теперь ответить на вопрос задачи?

- Каким действием?

- Сколько же кирпичей осталось уложить рабочему?

- О ремонте, фундаменте, кирпичах.

- Сколько кирпичей осталось уложить.

- Нет.

- Потому что мы не знаем, сколько кирпичей рабочий использовал.

- Да.

- Делением.

- Да.

- Вычитанием.

-(40:5=8, 40-8=32) 32 кирпича.

2.Самостоятельная работа (с. 144 № 18)

-Выполни самостоятельно № 18 с. 144

7*0=0 7:1=7 3*0=0 8:1=8

7*1=7 0*7= 0 0*3=0 0:8=0

1*6= 6 0*1=0 3*1=3 0*8=0

0*6 =0 0:1=0 1*3=3 0*1=0

3. Работа у доски (с. 144 № 11)

-Выполни № 11 с. 144 у доски с объяснением

7*0=0 0*8=0 0:5=0 1*3=3 5+0=5

7+1=8 0:8=0 6*0=0 1+3=4 5*0=0

7-1=6 8+0=8 8-0=8 4-1=3 5-1=4

Повторение

1.Круговые примеры

-Мы будем лесниками. Нам надо определить высоту некоторых деревьев, для этого необходимо решить круговые примеры.

2. Арифметический диктант

-А сейчас будем стенографистами. Я диктую, а ты записываешь - стенографируешь с помощью карточек.

• Сумму чисел 45 и18

• Произведение чисел 8 и 3

• Разность чисел 35 и 7

• Частное чисел 20 и 4

• (45+18=63)

• (8*3=24)

• (35-7=22)

• (20:4=5)

3.Геометрический материал.

-Последнее задание. Какие геометрические фигуры вы видите? Посчитайте и скажите, сколько раз встречается каждая фигура.

Рефлексия

-Самостоятельное выполнение с. 144 № 17 (1,2 ст.). Ответы записаны на доске:0,0,0;5,5,5.

-Оцени свою работу на уроке смайликом.

Обучающиеся самостоятельно вычисляют примеры, затем сверяют с ответами на доске.

Домашнее задание

с. 144 № 12.

Записывают домашнее задание.