Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №29»

городского округа Балашиха

Урок литературного чтения

Тема:

«Из старинных книг. Повторение и обобщение по теме «Сказки, загадки, небылицы»»

( 1 класс )

Выполнила: учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №29» г.о. Балашиха

Стенина Д.А.

г.о. Балашиха

2016

Из старинных книг. Повторение и обобщение по теме «Сказки, загадки, небылицы»

Цели:

Познакомить со сказками К.Д.Ушинского «Гусь и журавль» и Л.Н.Толстого «Зайцы и лягушки»; прививать интерес к устному народному творчеству; упражнять в выразительном чтении; учить определять характер героев сказки, ее главную мысль; развивать память, речь, мышление, воображение.

Планируемые результаты:

Предметные:

Учащиеся научатся читать выразительно, целыми словами, верно выделяя ударные слоги, определять последовательность событий в сказке; отвечать на вопросы по содержанию произведения; называть героев сказки и сравнивать их поступки; ориентироваться в прочитанных произведениях; анализировать и сравнивать произведения разных жанров; отгадывать загадки и придумывать собственные.

Метапредметные УУД:

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, строить речевое высказывание, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные: грамотно и точно выражать свои мысли, аргументировать, участвовать в диалоге.

Регулятивные: анализировать собственную работу, осознавать, что усвоено, а что еще нужно усвоить, оценивать результаты своей работы.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие. Настрой на урок.

2. Речевая разминка

Слайд 2-4. Прочитайте скороговорки сначала медленно, а потом быстро и четко, проговаривая каждое слово. «У свинки - щетинка, у щучки - чешуйка», «Летели три пичужки через три пустых избушки», «В ночной тиши у шалаша чуть слышен шорох камыша».

3. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Вспомните все произведения, которые мы прочитали в разделе «Сказки, загадки, небылицы». (Ответы детей)

Сегодня мы подведем итоги изучения этого раздела и познакомимся со сказками из старинных книг.

4. Работа по теме урока

Откройте учебник на с.58. Кто автор первой сказки?

Слайд 5. Знакомство с краткой биографией К.Д.Ушинского.

Как вы думаете, о чем пойдет речь в этой сказке? (Ответы детей)

Чтение сказки учителем. Слайд 6.

Какие чувства возникли у вас при чтении сказки?

Перечитайте сказку, показывая голосом характер героев. (Выразительное чтение сказки детьми).

Какую мысль хотел передать автор читателям? (Ответы детей).

Следующую сказку сочинил Л.Н.Толстой. Как вы думаете, о чем будет сказка?

Слайд 7. Знакомство с краткой биографией Л.Н.Толстого.

Чтение сказки хорошо читающими учениками. Слайд 8.

На что жаловались зайцы?

Как они преодолели свой страх?

Чему учит эта сказка?

Прочитайте сказку выразительно.

5. Физкультминутка

Музыкальная разминка «А у зебры есть полоски…»

6. Работа по теме урока.

Как называется раздел, который мы изучали? Вспомните, какие произведения мы изучали. (Сказки, потешки, песенки, небылицы, загадки).

Узнайте произведение по отрывку:

«Я встретил двух свинок, без шляп и ботинок. Даю вам честное слово» («Не может быть» из книги «Рифмы матушки гусыни»)

«Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает» (Е. Чарушин «Теремок»)

- Узнайте жанр произведения:

«Влез и этот. Уже их шестеро, и так им тесно, что не повернуться» (РНС «Рукавичка») Слайд 9.

«А уж как пришел май -

Солнце в терем приглашай» (Песенка) Слайд 10.

«Где ты брат Иван - В горнице…» (Потешка) Слайд 11.

«Лошадь ела сало, а мужик овес» (Небылица) Слайд 12.

«Не лает, не кусает, а в дом не пускает» (Загадка) Слайд 13.

Отгадайте загадки и вспомните, в каких произведениях мы встречались с этими героями.

Слайд 14. Зверька узнаем мы с тобой

По двум простым приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке летом. (Белка, «Сказка о царе Салтане…» А.С. Пушкина)

Слайд 15. Белый на белом написал, где бегал.

Рыжая прочтет - белого найдет. («Заяц и лиса»)

Слайд 16. С хозяином дружит, дом сторожит.

Живет под крылечком, а хвост колечком. (Собака, «Петух и собака»)

Слайд 17. Этот зверь с двумя клыками,

С очень мощными ногами,

И с лепешкой на носу,

Роет землю он в лесу. (Кабан, «Рукавичка»).

Слайд 18. Одежда белая, а ножки

Одеты в красные сапожки.

Из моды выйдут - вот беда,

Ему ж не снять их никогда. (Гусь, К. Ушинский «Гусь и журавль»)

А теперь конкурс : кто больше всех вспомнит загадок! (Ответы детей)

Давайте попробуем придумать небылицу. Я скажу начало, а вы продолжите:

По небу плывут…

По лесу скачут…

По траве шуршат…

Молодцы!

7. Рефлексия

Оцените свою работу на уроке. Покажите кружок нужного цвета. Если вы довольны своей работой - зеленый, если что-то не получилось - желтый, если нужно еще повторить тему - красный.

8. Подведение итогов урока.

Какое произведение данного раздела вам понравилось больше всего?

Какие произведения захотелось еще прочитать?

Знаете ли вы сказки, написанные стихами?

Всем спасибо за работу! Вы - молодцы! Слайд 19.

</<br>

Список литературы

1. Климанова Л.Ф, Горецкий В.Г. и др. Литературное чтение: 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2ч. Ч.1. - М.: Просвещение, 2014. - 80 с.

2. Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению: 1 класс. - М.: ВАКО, 2012. - 144 с. - (В помощь школьному учителю).

3. Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс/ Сост. Т.Н.Максимова. - М.: ВАКО,2014. - 32 с. - (Рабочие программы).