Черемуха поурочные 2 класс

Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством С. А. Есенина, показать ученикам своеобразие поэзии С. Есенина, ее красоту и музыкальность; учить детей видеть красоту русской природы; развивать наблюдательность, речь учащихся.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Из рисунков учеников организуется выставка.

- Вам захотелось выполнить рисунки к прочитанным дома стихотворениям, значит, они вам понравились?

- Чем стихотворения Александра Блока привлекли ваше внимание?

- Прочитайте то стихотворение, которое вам больше всего понравилось.

Учащиеся читают стихотворения А. Блока «Сны», «Ворона».

- Чье чтение было самым красивым?

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

- Стихотворение Сергея Есенина, которое мы прочитаем с вами сегодня, пронизано любовью к родной русской природе.

Учитель выразительно читает стихотворение «Черемуха».

- Какое настроение вызвало у вас стихотворение?

- Какой вы представили себе черемуху? Кого она вам напоминает? (Юную красавицу.)

- Какие сравнения использует поэт?

(И ветки золотистые,

Что кудри, завила;

* * *

Ручей волной гремучею

Все ветки обдает.)

- Найдите и прочитайте слова, которыми поэт описывает черемуху, росу, ручей. (Черемуха душистая, ветки золотистые, роса медвяная, ручей серебряный.)

Черемуха душистая, ветки золотистые, роса медвяная, ручей серебряный, зелень золотистая - это эпитеты. Эпитеты придают образность, красоту, эмоциональность поэтической речи.

- Как бы вы прочитали это стихотворение?

Упражнение в чтении стихотворения, отработка интонации, логических пауз.

IV. Итог урока.

- Какие мысли, чувства пробудил в вас урок?

- О чем заставил задуматься?

- Какими знаниями из полученных сегодня на уроке вы хотели бы поделиться с товарищами?

 Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения С. А. Есенина «Черемуха» (с. 55, часть 2-я), сделать рисунок к стихотворению, по желанию выучить стихотворение наизусть; подготовиться к обобщающему уроку по произведениям поэтической тетради № 1.