- Учителю
- Среднесрочный план по ИЗО в 3 кл
Среднесрочный план по ИЗО в 3 кл
№ |
Тема и основные цели |
Основные цели обучения |
Формы работы |
Результаты обучения |
Оценивание |
Основные ресурсы |
Молули |
1/1 |
Тема: «Экскурсия в музей» Цели: продолжить формирование общего понятия о культуре как одной из важных составных частей материальной и духовной жизни общества. |
Учащиеся знают о пластических искусствах, изобразительном искусстве Казахстана и мировом изобразительном искусстве умеют работать в технике акварельного рисования. Применяют полученные знания в практической деятельности. |
Эмоциональный настрой. Физминутка
Диалоговое обучение. |
Умение сотрудничать, высказывать своё мнение. Создание положительной мотивации. Преодоление: чаще на уроке использовать новые слова, через диалог Творческое задание. Презентации. |
Формативное оценивание - в течение урока. Словесное поощрение. Рефлексия по схеме: - «я новое узнал» - «мне понравилось» Похвала по принципу «Молодцы» |
Учебник Таблицы по ИЗО. Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг-«Танец огня» «Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка - картины. |
2/2 |
Тема: Солнечный день. Цели: формирование знаний о технике и приемах акварельного рисования. |
Знают выразительные возможности акварельного живописи. Умеют работать в технике акварельного рисования. Применяют умение осмысливать окружающий мир. |
Составление Синквейн: «День». |
Самооценивание Взаимооценивание Словесное поощрение. |
|
Учебник Таблицы по ИЗО. Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация. « Новые подходы в обучении» Тренинг- «В пары» «Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка - Солнце. |
3/3 |
Тема: На лугу. Цели: научить рисовать композицию с помощью графических материалов, отражая в рисунке красоту и разнообразие природных форм (различные насекомые) |
Учащиеся знают владение приемами работы гелевой ручки. Умеют передавать пропорции, работать с линией, штрихом, пятном. Применяют графические умения и навыки. |
Работа в группе « собирание картинок» (сотрудничество) сематическая карта. |
Умение сотрудничать, высказывать своё мнение. Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру) |
Самооценивание. Взаимооценивание Словестное поощрение. Рефлексия по схеме: - «я новое узнал»,«мне понравилось» |
Учебник Таблицы по ИЗО. Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг «Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка |
4/4 |
Тема: Осенний натюрморт. Цель: дальнейшее развитие способности учащихся. |
Знают об изобразительных и выразительных возможностях цвета. Умеют рисовать натюрморт. Применять: внимание и наблюдательность. |
Работа в группе « собирание картинок» По результатам заполнения Таблицы ЗХУ, что знаю, что узнал и что хочу узнать. |
Устное поощрение всех учащихся. Создание ситуации успеха.
|
Рефлексия каждый палец это какая то позиция, по которой надо высказывать свое мнение. Взаимооценивание.
|
Учебник Таблицы по ИЗО. Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг «Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка |
5/5 |
Тема: насекомые. Цель: продолжать знакомству умение воспринимать и передавать пропорции.
|
Знают о насекомых. Умеют работать с линией, штрихом, пятном. Применяют внимание и наблюдательность. |
|
Умение сотрудничать, высказывать своё мнение. Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру) |
Самооценивание. |
Учебник Таблицы по ИЗО. Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг «Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка |
6/6 |
Тема: Фигура человека. Цель: дать представление о пропорциях и особенностях работы над изображение в объеме.
|
Знают о пропорциях фигуры человека. Умеют использовать эти знания при изображении фигуры в объеме. Применяют скульптурные умения и навыки. |
Эмоциональный настрой. Физминутка. |
Умение сотрудничать, высказывать своё мнение. Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру) |
По участию в диалоге. Через выставку рисунков. Рефлексия по схеме: -«я научился» - больше всего мне понравилось» - «для меня было трудно» - «жаль, что я…» (рисунок ладошки) |
Учебник Таблицы по ИЗО. Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг «Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка |
7/7 |
Тема: «Ковер сырмак» Цель: закрепить знания об орнаменте.
|
Знают основные элементы казахского национального орнамента. Умеют графически передавать орнаментальные мотивы. Применяют в собственном художественном творчестве знания о казахском национальном орнаменте. |
Составление йн: «ковер». Йте загадки и те красворды. |
Самооценивание. Физкультура. |
Листы оценивания. |
Учебник Таблицы по ИЗО. Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг «Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Кроссворд |
8/9 / 8/9 |
Тема: Мой дом. Цель: обучить навыкам конструирования архитектурного макета. |
Знают определение архитектуры как вида пластического искусства. Умеют использовать навыки пространственного воображения и работать в технике бумага пластики. Применяют на практике графические умения и владеют навыками конструирования. |
Эмоциональный настрой. Физминутка. |
Устное поощрение всех учащихся. Создание ситуации успеха. |
|
|
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг «Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка |
10/1 |
Тема: Натюрморт из геометрических тел. Цель: научить рисовать геометрических тела на плоскости и передавать их положение в пространстве. |
Знают простейшие правила линейной перспективы. Умеют использовать правила композиции и знания о передаче пропорции. Применяют графические умения и навыки в рисовании натюрморта. |
Таблица ЗХУ |
|
Листы оценивания. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка |
11/2 |
Тема: человек и животное. Цель: познакомить с работой скульптура. |
Знают об особенностях анималистического жанра. Умеют работать над изображением а объеме и добиваться выразительности композиции. Применяют скульптурные умение и навыки. |
Эмоциональный настрой. Физминутка.
|
Умение сотрудничать, высказывать своё мнение. Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру) |
|
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация. « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка |
12/3 |
Тема: Дастархан. Цель: сформировать у учащихся художественно графические навыки рисования натюрморта с передачей формы предметов и их характер. |
Знают об изобразительных и выразительных возможностях формы и цвета. Умеют использовать на практике правило композиции. Применяют художественно-графические навыки и умения в работе гуашью. |
Эмоциональный настрой. Физминутка.
|
Устное поощрение всех учащихся. Создание ситуации успеха. |
По участию в диалоге. Через выставку рисунков. Рефлексия по схеме: -«я научился» - больше всего мне понравилось» - «для меня было трудно» - «жаль, что я…» (рисунок ладошки) |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка Работа с одаренными. |
13/4 |
Тема: Растительный орнамент. Цель: закрепить знания о растительный орнаменте и приемах его рисования.
|
Знают об особенностях изображения растительного орнамента. Умеют выполнять несложно использовать эти знания растительного орнамента. Применяют графические умения в изображении предметов сложной формы.
|
Таблица ЗХУ Эмоциональный настрой. Физминутка. |
Устное поощрение всех учащихся. Создание ситуации успеха. |
Листы оценивания. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация
« Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
14/5 |
Тема: Зимний пейзаж. Цель: продолжить знакомство с понятиями линейная перспектива. |
Знают понятия линейная перспектива. Умеют передавать объекты композиции на плоскости и в пространстве. Применяют полученные знания. |
Эмоциональный настрой. Физминутка |
Словесное поощрение. Взаимооценивание. Выставка детских работ. |
|
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
15/6 |
Тема: Новогодняя фантазия. Цель: сформировать знания о моделировании и конструировании как основе дизайна и приемах конструирования на базе природных форм. |
Знают понятия дизайна и конструирования. Умеют использовать приемы стилизации и обобщения. Применяют навыки конструирования и моделирования. |
Эмоциональный настрой. Физминутка.
|
Самооценивание. Взаимооценивание. Выставка детских работ. Словесное поощрение. |
Флипчарты. Рефлексия. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
16/7 |
Тема: Сказочные животные. Цель: углубить знания о скульптуре и ее возможностях. |
Знают, что такое «плакетка» скульптуре. Умеют работать в технике скульптурного рельефа. Применяют скульптурные умение и навыки. |
Эмоциональный настрой. Физминутка. |
Самооценивание. Взаимооценивание. Словесное поощренье. Слайдовая презентация. |
Флипчарты. Листы оценивания. Рефлексия. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
17/1 |
Тема: Живописные места Казахстана. Цель: углублять знания о композиции пейзажа и ее возможностях. |
Знают понятия о колорите. Умеют рисовать родные пейзажи. Применяют живописные умения и навыки. |
Таблица ЗХУ
Эмоциональный настрой.
Физминутка.
|
Умение сотрудничать, высказывать своё мнение. Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру) |
Флипчарты.
Листы оценивания.
Рефлексия. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
18-19/2-3 |
Тема: Город мечты. Цель: углублять знания об архитектуре и о работе архетектора. |
Знают определение архитектуры как вида пластического искусства. Умеют использовать навыки пространственного воображения. Применяют навыки пространственного мышления. |
Эмоциональный настрой.
Физминутка.
И.Р. - семантическая карта. И.Р.: таблицы ЗХУ. Г.Р.: собирание картинок. |
Устное поощрение всех учащихся. Создание ситуации успеха. |
Поощрение в течение урока. Флипчарты.
Листы оценивания. Рефлексия. Я « дерево пожеланий» |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах. |
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка Работа с одаренными. |
20/4
21-22/5-6 |
Тема: Любимая сказка. Цель: углубить знания о книжной иллюстрации.
Тема: Чудеса подводного мира. Цель: обучить приемам создания рельефа из пластилина. |
Знают определение иллюстрации. Умеют использовать масляных мелков. Применяют графические навыки.
Знают о приемах лепки рельефа из пластилина. Умеют использовать эти знания при изображении полу объемных фигур и объектов. Применяют скульптурные навыки. |
Книжка малышка. Эмоциональный настрой.
Физминутка.
Таблица ЗХУ
Эмоциональный настрой.
Физминутка.
|
Самооценивание. Взаимооценивание. Словесное поощренье.
Умение сотрудничать, высказывать своё мнение. Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру) |
Флипчарты.
Листы оценивания.
Рефлексия.
Формативное оценивание - в течение урока. Словесное поощрение. Взаимооценивание. Выставка детских работ. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
23-24/7-8 |
Тема: Декоративный натюрморт. Цель: научить приемам рисования декоративного натюрморта. |
Знают приемы построения декоративной композиции. Умеют применять выразительные возможности цвета. Применяют навыки стилизации изображения. |
Эмоциональный настрой.
Физминутка. Эксперимент (сравним декоративный натюрморт с реалистическим) Эксперимент- листы-пробники. |
Устное поощрение всех учащихся. Создание ситуации успеха. |
Самооценивание. Взаимооценивание. Выставка детских работ Словесное поощрение. Опережающее домашнее задание одаренному -приготовить презентацию по теме «натюрморт» |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка Работа с одаренными. |
25/9 |
Тема: Весна. Цель: научить рисовать фигуру человека в движении. |
Знают приемы передачи эмоционального состояния и динамики в сюжетной композиции. Умеют рисовать фигуру человека в движении. Применяют знания о сюжетной композиции. |
Эмоциональный настрой.
Физминутка. П.Р: прием перепутанные цепочки. Лист оценивание. ИКТ: презентация «цветы» |
Самооценивание. Взаимооценивание. Словесное поощрение. |
Самооценивание. Взаимооценивание. Словесное поощрение. Выставка детских работ. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
26/ 10 |
Тема: Танцовщица. Цель: познакомить с национальным казахским костюмом. |
Знают особенности национального казахского костюма. Умеют создавать сюжетную композицию по мотивам народных танцев. Применяют композиционные навыки. |
Эмоциональный настрой.
Физминутка. Синквейн. |
Умение сотрудничать, высказывать своё мнение. Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру)
|
Поощрение в течение урока. Флипчарты.
Листы оценивания. Рефлексия. Я « дерево пожеланий» |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Применение ИКТ: - слайдовая презентация « Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
27/1 |
Тема: Художники Казахстана. Цель: углубить знания |
Знают об ИЗО - ве и художников Казахстана. Умеют концентрировать внимание и наблюдательность. Применяют приобретенные речевые навыки. |
Эмоциональный настрой.
Физминутка.
И.Р. - семантическая карта. И.Р.: таблицы ЗХУ. Г.Р.: собирание картинок. |
Устное поощрение всех учащихся. Создание ситуации успеха. |
Флипчарты.
Листы оценивания.
Рефлексия.
|
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
28/2 |
Тема: Животные. Цель: рисование домашних животных. |
Знают о жизни домашних животных. Умеют рисовать животных. Применяют внимание и наблюдательность. |
Эмоциональный настрой.
Физминутка. Собирание картинок. По результатам заполнения таблицы ЗХУ, что знаю, что узнал что хочу узнать. |
Умение сотрудничать, высказывать своё мнение. Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру) |
Флипчарты.
Листы оценивания.
Рефлексия. По умению делать выводы. Обобщать. Эссе. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
29/3 |
Тема: «Это - я». Автопортрет. Цель: познакомить с пропорциями человеческого лица. |
Знают о жанре портрета. Умеют рисовать автопортрет с правильными пропорциями и использованием цвета для передачи эмоционального состояния. Применяют простейшие приемы построения. |
Опережающее домашнее задание одаренному - приготовить презентацию по теме «это - я». |
Словесное поощрение. |
Рефлексия по схеме: -«я научился» - больше всего мне понравилось» - «для меня было трудно» - «жаль, что я…» (рисунок ладошки) |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
30/4 |
Тема: Птица. Цель: научить рисовать птицу. |
Знают приемы последовательного рисования, от общего - к деталям. Умеют передавать при изображении птицы ее пропорции и характерные особенности строения. Применяют графические навыки и умения при рисовании. |
Эмоциональный настрой. Физминутка. Анаграмма. |
Устное поощрение всех учащихся. Создание ситуации успеха. |
Самооценивание. Взаимооценивание. Словесное поощрение. Выставка детских работ. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
31/5 |
Тема: Ювелирные украшения. Цель: познакомить учащихся с ювелирным искусством. |
Знают о ювелирном искусстве. Умеют составлять эскиз. Применяют различные виды размещения орнамента на ювелирных изделиях. |
Эмоциональный настрой. Физминутка. таблицы ЗХУ. |
Устное поощрение всех учащихся. Создание ситуации успеха. |
Самооценивание. Взаимооценивание. Словесное поощрение. |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
32/6 |
Тема: Блюдо с национальным орнаментом. Цель: познакомить учащихся с национальной казахской посудой. |
Знают особенности национальной казахской посуды. Умеют создавать эскизы посуды декорированной национальным орнаментом. Применяют графические умения. |
Эмоциональный настрой. Физминутка.
|
Самооценивание. Взаимооценивание. Словесное поощрение. |
Поощрение в течение урока. Флипчарты.
Листы оценивания. Рефлексия. Я « дерево пожеланий» |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Работа с одаренными. |
33/7 |
Тема: Летний день. Цель: углубить знания о пейзаже. |
Знают приемы контрастных цветосочетаний. Умеют сочетать в композиции главные элементы пейзажа. Применяют графические умения в рисовании летний пейзажа. |
Эмоциональный настрой. Физминутка.
|
Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру) |
Поощрение в течение урока. Флипчарты.
Листы оценивания. Рефлексия. Я « дерево пожеланий» |
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
34/8 |
Тема: декоративный пейзаж. Цель: знакомство с декоративным рисованием. |
Знают что такое пейзаж, декоративное рисование. Умеют применять изобразительные и выразительные возможности цвета. Применяют навыки стилизации изображения. |
Эмоциональный настрой. Физминутка. таблицы ЗХУ. |
Создание положительной мотивации. Выставка детских работ (отмечаем лучшие работы, наиболее точно передающие натуру) |
Флипчарты.
Листы оценивания.
Рефлексия.
|
Учебник Таблицы по ИЗО.
Работа в альбомах.
|
Новые подходы в обучении» Тренинг
«Обучение в соответствии с возрастными Особенностями учащихся» Загадка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|