Урок по 'Обучению грамоте' по теме 'Звук (И), буква И, и' 1 класс.

УРОК-открытие новой буквы в 1 классе

по «Обучению грамоте» и по «Букварю»

Тема: Звук (И), буква И, и.

Цели: * Создать условия для открытия и знакомства с новым звуком и буквой, научить обозначать этот звук данной буквой;

*Формирование умения распознавать этот звук в словах, производить фонетический анализ слов с данным звуком;

*Развитие навыков выразительного чтения, привитие любви к чтению.

ХОД УРОКА

1. Актуализация знаний:

А)Чтение чистоговорок и скороговорок:

Ра-ра-ра-работать нам пора

Ре-ре-ре- воду носим мы в ведре

Ро-ро-ро-мусор соберём в ведро

Ри-ри-ри-двор убрали раз-два-три

(придумывание учащимися последующих строк)

2.У Антипа росла одна липа.

Коси коса пока роса.

Б). Игра в слова:

* «Покорение горных вершин»

ры ран ша cи па

сы ба ка

ры ла пы

* «Один-много»

стол-столы лиса-лисы слива-сливы

сад-…… лев-…. крот-…..

-Что произошло со значением слов?

-Что ещё заметили?

* «Слоговой аукцион» (учитель- мяч, а ученики-слово)

МИШ-* СИ-* ПИ-* ДИ-* НИ-* ЛИ-*

- Что интересного заметили в словах?

11. Фиксация индивидуального затруднения:

-«Секрет» какой буквы раскрывали на прошлом уроке?

- Что узнали про эту букву?

- Какую работу выполняет этот звук?

-Ещё какие буквы, обозначающие гласные звуки знаете?

а о у и э ы (лента букв)

- Что заметили? Докажите, что она лишняя буква.

- Придумать слова с И в начале слова, в середине, в конце.

- Дайте характеристику этому звуку.

ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ

111.Выведение темы урока и фиксация нового способа действия: (Интерактивная доска)

1) Картина ЕЛЬ, ИГОЛКА, ЁЖ. Что общего? (ИГОЛКИ)

2)Знакомство с новым звуком.

- Произнесите это слово. Поймали 1звук. Что заметили?

-Какой он этот звук? Докажите.

-Какую работу он выполняет?

-МИ ЛИ РИ НИ -Что заметили?

-Какую команду он даёт согласным? Как будем обозначать?

ИТОГ! О чём будем вести разговор? Для чего нам это нужно? Что узнали про букву? Как мы это узнали? Показать букву! ( Дети показывают букву и место в домике)

3) Печать. БУКВУ; СЛОГИ; ( работа в печатных тетрадях)

1V. Первичное закрепление:

4)Работа по учебнику слогов, слов с новой буквой:

-Посмотрите на столбики слов: Что заметили?

- 4столбик-общий слог

- 5столбик-общий звук

- Найти слово, где все согласные мягкие

ФИЗМИНУТКА

Рисунки-игрушки. (Интерактивная доска).

5) Как можно назвать одним словом эти предметы? ИГРУШКИ

-Произнесите. Что заметили?

6) Составить схему этого слова (На доске).

-Дайте характеристика звукового состава этого слова. Напечатать слово

V. Включение в систему знаний и повторение:

А) -Иллюстрацию к какой сказке видите?

- Кто читал эту сказку?

- Как звали младшего сына? ИВАН

Где слышите новый звук?

-Назовите слова, где И в середине слова, в конце.

-Найти, где 2 раза. 3 раза встречается И в словах

Б) Посмотрите на последнее задание. Что это?

- Докажите, что это текст. Чтение текста.

-Сколько предложений? Как автор называет девочек?

В) ВОСПИТАТАТЕЛЬНЫЙ МОМЕНТ. (Интерактивная доска).

Соберите пословицу:

Испокон, растит, книга, века, человека

-Почему так говорят?

-Кто любит читать книги?

Я не всё понял и остались вопросы

Я всё понял и помогу другим

V1.Рефлексия учебной деятельности: -Ребята, оцените свои успехи. Закрепите свои «смайлики» в ваших

таблицах