Урок по русскому языку на тему Имя существительное (2 класс)

Урок по русскому языку 2 класс УМК «Планета знаний». Подготовила Брыкалова Анна Сергеевна МБОУ СОШ №49 г.Шахты.

Тема : «Имя существительное»

Цели деятельности учителя :уметь находить имена существительные, совершенствовать умения образовывать имена существительные от глаголов ,выписывать из текста имена существительные ,подбирать слова-синонимы.

Планируемые результаты:

- личностные : ориентируются в собственном поведении на общепринятые нормы морали и нравственности.

-метапредметные : регулятивные- научатся самостоятельно организовывать своё рабочее место ,понимать цель выполняемых действий. Познавательные-научатся ориентироваться в учебнике , в справочном бюро учебника ,получат возможность научиться осуществлять синтез как составление целого из частей (составление предложений). Коммуникативные - научатся быть терпимыми к другим

мнениям, учитывать их в совместной работе.

-предметные : научатся образовывать имена существительные от глаголов,выписывать из текста имена существительные ,подбирать слова-синонимы ,получат возможность научиться использовать части речи в предложении.

Ход урока

1.Организационный момент.

Прозвенел для нас звонок.

Начинается урок.

Время быстро пробежит.

Надо нам им дорожить.

2.Сообщение темы урока.

-Отгадайте загадку :Давно живу я в мире этом ,

Даю названия предметам.

(Имя существительное.)

-Сегодня будем учиться узнавать слова ,которые относятся к именам существительным.

3.Актуализация знаний.

-Запиши пары слов одним словом:

Замёрзшая вода-…(лёд)

Движение воздуха-…(ветер)

Сильная буря на море-…(шторм)

Сильный ветер со снегом-…(метель)

Сильный ветер-…(вихрь)

Заход солнца-…(закат)

-Ответьте на вопросы:

1)Какую мебель вы знаете?

2)Что растёт на огороде?

3)Кто живёт в лесу?

4)Что лежит в портфеле?

5)Какие фрукты вы знаете?

-Прочитайте ребусы и задайте вопросы к словам-отгадкам.

(кто? лиса) (что? трава)

(кто? щука) (что? уши)

4.Работа по учебнику.

-Назовите признаки ,по которым вы узнаёте имена существительные. Составьте определение ,что такое имя существительное.

-Выпишите из текста в упражнении 2 имена существительные. (Тётя ,печенье ,конфеты ,варежки ,шарф ,привет ,грибы ,капуста ,мама.)

-Образуйте имена существительные от глаголов.(Бежать -бег, ходить-ход, бороться-борьба ,причалить-причал ,любить-любовь ,веселиться-веселье ,радоваться-радость.)

</<font face="Times New Roman, serif">5.Физминутка.

-Подберите к словам близкие по значению имена существительные в упражнении 4.Подчеркните орфограммы.(Зной - жара, удача - везенье, обязанность - долг, плетень - забор, перстень - кольцо, безмолвие - молчание.)

-Запишите загадки и отгадки (Юла ,крапива ,мышь.)

6.Рефлексия деятельности.

-На какие вопросы отвечает имя существительное?

-Что обозначает имя существительное?

-Запомните стихотворение об имени существительном:

Существительных в природе

При любой найдёшь погоде.

Кто? и что? - вопрос задай

И спокойно отвечай.

Это кукла, это книжка,

Это кошка, это мышка.

Всё так просто и понятно,

Увлекательно, занятно.

На вопросы кто? и что ?

Отвечать оно должно.

Домашнее задание: упр2 (рабочая тетрадь ,с.28)