Технологическяая карта урока математики 4 класс на тему Алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления

Технологическая карта урока математики в 4 классе

«Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел»

Автор: Ермакова Евгения Анатольевна

Должность: учитель начальных классов

Место работы : Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным изучением отдельных предметов" (Школа - центр компетенции в электронном образовании)

Елабужского муниципального района Республики ТатарстанТема

Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.

Цели

1. Актуализировать алгоритмы сложения, вычитания, умножения, деления многозначных чисел.

Основное содержание темы

Термины и понятия

Письменные приемы сложения, вычитания, умножения, деления многозначных чисел.

Сумма, слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

- отработать алгоритмы письменного сложения и вычитания, умножения и деления многозначных чисел;

- развивать вычислительные навыки при выполнении сложения и вычитания, умножения и деления многозначных чисел в столбик;

- совершенствовать умения составлять план решения задачи и решать её;

-учить правильно употреблять в речи математические понятия.

Личностные:

- развивать доброжелательность, трудолюбие, аккуратность;

- развивать учебную мотивацию;

Регулятивные:

- способствовать освоению приемов сложения и вычитания, умножения и деления многозначных чисел;

-формировать умение определять последовательность своих действий для решения предметной задачи (проблемы);

- формировать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- учить определять и формулировать цель деятельности;

- формировать умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности;

- формировать умение адекватно оценивать свою деятельность

Познавательные:

- формировать осмысление приемов сложения и вычитания, умножения и деления многозначных чисел;

- развивать любознательность и познавательную инициативу;

- формировать умение в постановке проблемы и учебной цели;

- способствовать развитию готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач;

- учить решению проблемы;

-формировать умения обобщать знания и делать выводы;

Коммуникативные:

- формировать умение отвечать на поставленный вопрос;

- формировать умение осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

-формировать умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от товарища (при работе в группах);

- развивать умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- формировать умение аргументировать свои высказывания;

- формировать умение четко выражать свои мысли;

- формировать умение уважительно относиться к позиции другого, объяснять свое несогласие и пытаться договариваться.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Информатика (умение работать по алгоритму)

Окружающий мир (задачи о Годе парков и скверов)

Фронтальная, групповая, индивидуальная

Раздаточный и наглядный материал:

• мультимедийная презентация,

• карточки для работы в группах

Урок закрепления знания в технологии деятельностного метода.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

слайд

Самоопределение к деятельности.

1-2мин.

Цель: Включение в учебную деятельность.

Наш урок сейчас науке посвящается,

Что математикой у нас с любовью называется.

Она поможет воспитать такую точность мысли,

Чтоб в нашей жизни все познать, измерить и исчислить.

Здравствуйте, я пришла на урок к вам с девизом

«ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ!».

- Что нужно делать для того, чтобы все знать, чтобы пришло знание?

(учиться, работать)

- Знания нужны, чтобы было умение и сегодня мы продолжим формировать умения, а вот какие мы узнаем, когда выполним задания.

«хочу учиться»+ «могу работать»

1

Актуализация знаний и фиксация затруднений

(4-5)

Мотивация.

Цель: Выявление места и причины затруднения.

Осознание учащимися потребности к построению учебной деятельности.

Запиши и выполни верно действие и расшифруй букву:

35 907+40 835 - Е

24 009-18 960 - ЛА

3 582*4 - БУ

1416:3 - ГА

Где и почему?

(возникло затруднение)

Постановка учебной цели и определение предметных результатов.

Какие действия выполняли?

С какими числами?

? ? ?

Мы ведь смогли решить все примеры, чем же будем заниматься на уроке?

Как получившееся слово можно отнести к нашему уроку?

2015 год был назван годом Парков и скверов, очень много было сделано по благоустройству нашего города.

Мы жители Елабуги и хотим чтоб наш город был самым лучшим и красивым, сегодня продолжим работу, будем украшать частичку нашей Елабуги (плакат), выполняя правильно задания.

(1 цветок)

Что сделать?

(для преодоления затруднения)

Цель урока. Тема урока.

Вспомним, отработаем алгоритм сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.

2

Построение проекта выхода из затруднения.

1)Чтобы не допустить ошибок при этих действиях, как надо действовать?

Вспомним известный нам алгоритм.

Алгоритм сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел

2. Создание проекта-восстановите алгоритмы.

Создадим свои проекты, как настоящие ученые!

Работа в группах.

Физкультминутка

3

3. Защита проекта.

(2,3,4,5 цветы)

Демонстрация проектов капитанами групп

4,5,6,7

Включение в систему знаний и повторение

Цель:Включение в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.

.

Закрепление

1)Решение задачи

Какой из алгоритмов пригодится?

Групповая проверка (усвоения) + Переживание ситуации успеха.

Мэнэдж мэт

1 - читает текст

2 - записывают решение

3 - озвучивают (с 3 уч.)

4 - озвучивает ответ, после проверки (6,7,8,9 цветы)

1 гр. «Елабужские школьники высадили на клумбы города 4 362 тюльпана, а астр в 3 раза меньше. Сколько астр было высажено на клумбы елабужскими школьниками?»

2 гр. «Для благоустройства города было установлено 1241 деревянная скамейка и 475 железных. Сколько всего скамеек было установлено в Елабуге?»

3 гр. «Для обновления парков в Елабуге было посажено 1934 берёзки, а елей в 2 раза больше. Сколько елей высадили в парки Елабуги?»

4 гр. «В Елабуге было отремонтировано 2064 м тротуаров, а дорог на 976 м меньше. Сколько метров дорог было отремонтировано в Елабуге? »

8

Итоги урока.

Цель:оценка результатов деятельности, границ применения новых знаний.

Соотнесение цели и результатов деятельности.

Вспомним наш девиз - Хочу всё знать! Я узнала ,что вы знаете и любите математику, а что узнали вы? Каких результатов достигли в конце урока?

Какие знания вы добыли на уроке?

Если бы мы не умели выполнять арифм. действия, могли бы все это узнать?

9

Рефлексия.

Цель:Самооценка

(результата деятельности)

Оцените свою работу на уроке: справились - желтый цветок, нужно еще поупражняться - красный цветок.

Прикрепить цветы.

Домашнее задание.

Карточки с заданиями по уровням сложности. Спасибо за урок.

Исследовательская работа - карточки ( По желанию)