Психолого-педагогическая характеристика на ученика

Психолого - педагогическая характеристика

ученика 3 класса МБОУ «СОШ №9, г. Азнакаево» РТ

Валиахметова Вильнура Ильнуровича,

14.09.2005 года рождения,

проживающего по адресу: г.Азнакаево, ул. Нефтяников, кв.72

Валиахметов Вильнур - второгодник. Характер мягкий, интересов не много. Ответственность чувствует, правила поведения в обществе, школе соблюдает. Взаимоотношения с детским коллективом, учителем и взрослыми - удовлетворительные. Адаптацию прошел быстро.

Отношение к учебным предметам - положительное. Отношение к отметке, оценке, похвале и порицанию - адекватное. На уроках занимается, слушает учителя. Общительный, с одноклассниками играет, общается.

Язык общения в семье - русский. Семья состоит из 4 человек: мать - Чекушкина Ольга Николаевна, отец- отчим, младший брат.

Семья живет в малосемейке по адресу: ул. Нефтяников,72. Мать и бабушка интересуются учебой ребенка: звонят по телефону, мать и отец посещают родительские собрания.

Вильнур умеет слушать, выполняет задания, работает с наглядными пособиями и дидактическим материалом, учебником, тетрадью. Домашние задания выполняет нерегулярно. Часто забывает дома тетради, книги, альбом. Испытывает трудности по татарскому чтению и татарскому языку, так как не очень понимает татарский язык. Плохо пишет под диктовку, много орфографических ошибок.

По математике Вильнур успевает, самостоятельно выполняет вычисления на умножение, знает таблицу умножения, затрудняется в решении составных задач.

Русский язык и чтение, татарский язык и татарское чтение: уровень речевого развития средний. Состояние диалогической и повествовательно-описательной речи среднее. Память развита хорошо. Стихотворения, выученные дома, рассказывает хорошо. Пересказы, подготовленные дома, тоже воспроизводит хорошо. Читает удовлетворительно.

Особенности письменной речи: буквы и соединения букв - неаккуратные; во время диктанта пропускает окончания некоторых слов, допускает много ошибок; списывает хорошо.

Окружающий мир: если дома готовится, то пересказывает хорошо,

ИЗО, труд, музыка: отношение к урокам труда и трудовой деятельности - положительное. Рисует средне, на уроках музыки занимается с удовольствием. На уроках труда поделки делает с трудом, иногда не может закончить работу. Часто забывает дома альбом, не готовится к урокам труда.

Думаю, что ребенку нужна помощь, контроль и поддержка со стороны родителей. Надо заниматься над развитием письменной, устной речи, пересказа, мелкой моторики пальцев и развитием логического мышления. При возможности перевести ребенка на обучение по более простой программе, например «Школа России», так как мы работаем по программе «Перспективная начальная школа».

Дата заполнения ______2016г.

</ Педагог: /Л.А.Шайдуллина