Урок образотворчого мистецтва ТЕМА: усвідомлення особливостей будови та зовнішнього вигляду тварини; розвиток уміння спостерігати , зіставляти , аналізувати поняття про значення тонового контрасту як засобу виразного зображення . Художник невдаха.

2-4 класи

Образотворче мистецтво 2 клас

ТЕМА:

усвідомлення особливостей будови та зовнішнього вигляду тварини;

розвиток уміння спостерігати , зіставляти , аналізувати поняття про значення тонового контрасту як засобу виразного зображення . Художник невдаха. (Гра вправа ). Біла кізонька.

МЕТА:

Ознайомити учнів з особливостями будови та зовнішнього вигляду тварини ;

Розвивати вміння спостерігати , спів ставляти , аналізувати ;

Формувати поняття про значення тонового контрасту як засобу підсилення виразності зображення ;

Виховувати любов до навколишнього середовища , а саме до братів наших менших - тварин .

ОБЛАДНАННЯ :

Альбом . олівець . гумка , малюнки тварин , чорний кольоровий папір , біла гуаш.

ХІД УРОКУ

І ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА

Перевірка робочого місця.

ІІ ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

ІІІ Р ОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1 Читання вірша

Біжить біла кізонька ,

Шовкова берізонька,

Рівнесенькі ніжки ,

Тонесенькі ріжки …

Марійка Підгірянка.

• Прослухавши цей вір ви напевно вже здогадалися про кого він , і що ми сьогодні з вами будемо малювати ?

• Так правильно Білу кізоньку.

• Але перш ніж починати малювати . Послухайте уважно загадки про тварин.

2 Розгадування загадок.

1.

Справжнє диво незбагненне

У господі нашій є ,

Бо бере собі зелене ,

А мені біле дає (Корова)

2.

Я , маленький і пухнастий,

Сірий , чорний чи смугастий ,

Маю доленьку гірку .

Продають мене в мішку (кіт)

3.

Це біда чи не біда ?

Є і роги й борода ,

То не дід і не корова.

Хоч щіпа траву в дібровах.

Людям молоко дає .

Відгадайте хто то є ? (Коза)

4.

Хоч на морі не буває .

А тільняшки не скидає.(Зебра)

5.

Не по модних містах ,

Не по селах -

Ідемо по пісках, по пустелях.

Дуже мало в дорозі їмо,

І в оазисах воду п'ємо. (Верблюд)

6.

Ходить диво по траві ,

Носить ліс на голові. (Олень)

7.

На оленя він схожий ,

Такий же сильний , гожий,

Та трішечки горбатий .

І дуже головатий.(Лось)

- Як ви бачите тварини на планеті дуже різні і їх дуже багато

- А на вашу думку важко їх малювати ?

- Ні зовсім не важко . Треба тільки уважно їх роздивитися .

(на дошці картинки з тваринами , учні роздивляються і обписують їх)

• Зверніть увагу на дошку тварини відрізняються одна від одної передусім формою тіла (силуетом )

3. Робота з підручником ст.. 27