Рабочая программа для 1-4 классов «Уроки для души»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

Руководитель МО

___________

« » ________2016 г.

Обсуждено на заседании методического объединения Протокол от

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Октябрьская СОШ»

___________

«16» июня 2016 г.

Рассмотрено на заседании методического совета

(Протокол от 16.06.2016 г. № 7)

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Октябрьская СОШ»

__________

«20» июня 2016 г.

Приказ от 20.06.2016 г.№ 1-

Принято на заседании педагогического совета

(Протокол от 18.06.2016 г № 9)

Рабочая программа для 1-4 классов

«Уроки для души»

Составители: учитель начальных классов Тульченко И. А.

Рабочая программа «Уроки для души» реализуется в рамках раздела учебного плана «Внеурочная деятельность» по направлению « Духовно-нравственное воспитание» и составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования

Программа адресована учащимся 1-4 классов и рассчитана на 135 часов: 33ч в 1 классе, по 34ч во 2-4 классах. Периодичность занятий - 1 час в неделю.

I.Планируемые результаты освоения программы.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

• эстетические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

Обучающийся получит возможность для формирования:

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, творческие способностей

• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

• достичь оптимального для каждого уровня развития;

• сформировать навыки работы с информацией.

ІІ . Содержание программы

Курс «Уроки для души» способствует созданию условий для духовно-нравственного развития личности ребенка, самовоспитания и развития его творческих способностей. Он ориентирует ребенка на освоение моральных норм в процессе активного творческого познания как окружающего мира, так и своего внутреннего, духовного мира. «Ребенок познает внешний мир через себя. Проявление, развитие и восхождение внутреннего мира ребенка происходит через осознание и облагораживание источника его духовной жизни (Души и Сердца ребенка)» (Ш. А. Амонашвили). Отношение к внешнему миру (людям, природе, вещам) зависит от степени осознания и принятия духовных ценностей.

Программа состоит из пяти разделов:

«Кто Я?». 3накомство с социальными ролями человека - школьник, одноклассник, член своей семьи, часть своей страны (гражданин России), житель планеты 3емля. Осознание первоклассником выполнения разных социальных ролей. Переживание ребенком чувства принадлежности к своему классу, школе, семье, Родине, осознание себя частью единого целого на планете 3емля. Осознание и принятие ребенком права каждого человека быть уникальным, быть личностью.

«Какой Я?». Раскрытие личностных, душевных качеств ребенка через развитие способностей самопознания и самовыражения. Любить, уважать и принимать себя таким, какой есть, - важнейший этап на пути становления личности. Развитие положительной «Я-концепции», уверенности в себе, в своих силах и возможностях поможет ребенку в преодолении жизненных трудностей, в общении и поведении. 3адача взрослых (педагогов, родителей, значимых взрослых) - помочь ребенку развить стремление к познанию своего внутреннего мира, его духовному обогащению, самосовершенствованию.

«Я в мире эмоций и чувств». Разнообразие мира эмоций и чувств (этические чувства стыда, вины, совести как регуляторы морального поведения, эстетические чувства радости и восхищения при восприятии красоты окружающего мира, произведений литературы и искусства). Ребенок учится узнавать эмоциональное состояние другого человека по мимике, жестам. Приходит к осознанию, что чувства - самое важное при установлении взаимоотношений с другими людьми, с окружающим миром, с самим собой. Умение различать эмоции, чувства, настроение свои собственные и другого человека, способность управлять ими помогут ребенку в общении со сверстниками и взрослыми.

«Я живу среди людей». Ориентация на общечеловеческие ценности, нравственные нормы поведения, принципы гуманного отношения к окружающим. Ребенок, понимая и принимая то, что окружающие его люди так же, как и он сам, мыслят, чувствуют, имеют положительные и отрицательные черты характера, учится жить в мире и согласии с другими людьми и с самим собой. Взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (родителями, близкими, педагогами, соседями) выстраиваются на основе уважения, доброжелательности, заботы, сострадания, готовности прийти на помощь к тем, кто в этом нуждается. Опыт эмоционально-ценностного общения, сотрудничества, совместной деятельности со сверстниками и взрослыми облагораживает душу и сердце ребенка, обогащает его духовный мир, приводит к осознанию своего предназначения, миссии, его ответственности за благосостояние общества.

«Я живу на 3емле». Человек и природа едины. 3емля, воздух, вода, огонь, растения, животные, человек - важнейшие начала жизни на Земле. У ребенка появляется чувство сопричастности к природе, человечеству. Он осознает негативные и позитивные стороны стихий природы, их влияние на жизнь человека. С другой стороны, ребенок приходит к пониманию, что человечество также оказывает отрицательное воздействие на природу, планету в целом, и не только действиями, но и мыслями. Мыслить правильно - суть духовной жизни. Добрые, светлые, радостные мысли, забота людей об улучшении условий жизни на 3емле. Ребенок осознает свое место на 3емле и ответственность за сохранение красоты и богатства нашей планеты.

ІІІ. Тематическое планирование

1 класс2 класс 3 класс 4 класс Раздел «Я живу среди людей» 10

Тепло домашнего очага

1

К миру с добром - мир добрее станет

1

Труд на благо Отечества и на пользу ближнего

1

Не зарывай свой талант

1

Человек ответственен за свои поступки

1

Обида и прощение

1

Урок размышления «Активное отношение к добру и злу в обществе»

1

Следовать мудрым советам

1

Урок молчания и думания «Могу ли я пожертвовать чем-то ради другого человека?». 3апись в личном дневнике

1

Резерв

Раздел «Я живу на 3емле» 8

Планета 3емля. Человечество. Вселенная

2

Разнообразие национальностей, культур, религий в мире

4

Добрые мысли о спасении Земли

1

Итоговое занятие с родителями «В чем смысл жизни человека на Земле?»

1