- Учителю
- Открытый урок по математике 4 класс (Система Занкова)
Открытый урок по математике 4 класс (Система Занкова)
Открытый урок по математике 4б класс
Учитель: М
Тема: Способы проверки правильности вычислений.
Цели урока: 1.Закрепить письменный прием деления многозначного числа на однозначное;
2.Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;
3.Развивать познавательный интерес, творческое мышление, познакомить учащихся со строительными профессиями;
4.Воспитывать уважение к труду и людям любой профессии.
5.Освоение навыков общения, внутригрупповых ролей.
Тип урока: урок - игра, работа в микрогруппах.
Методы: частично - поисковый, проблемный, самостоятельная работа
Оборудование: карточки с заданиями, презентация.
Ход урока:
I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
-Ребята сегодня на уроке каждый из вас попробует себя в роли строителей, мы вместе будем строить дом.
-У нас 3 бригады. Бригадиры будут отмечать, работу каждого члена бригады.
-Как вы думаете, знание математики нам пригодится? (да)
-ТЕМА УРОКА: Способы проверки правильности вычислений.
Какая цель урока: правильно вычислять и уметь себя проверять.
II. Работа по теме урока.
1. Устно «Подготовка площадки».
-. Прежде чем приступил к строительству дома, нужно подготовить площадку - убрать камни. Это мы сможем сделать, если правильно выполним задание:
В это время бетонщики подготовят раствор для заливки фундамента.(дать 3 ученикам решить арифметические ребусы)
3
.
.
.
9
2
.
.
.
8
.
7
.
.
4
.
4
.
.
1
.
.
0
.
5
.
.
.
.
.
.
.
0
0
-
СЛАЙД.
-Разложить данные выражения в разные кучи.
6324:3 765:5 254105:5 49224:6 4920:8 105445:5
- по какому признаку вы их распределили?
2) СЛАЙД
-Остался еще один огромный камень. Чтобы его убрать, надо заполнить таблицу
Делимое
43
56
77
89
Делитель
6
9
7
9
Неполное частное
9
9
Остаток
1
2
5
2
(После проверки убирается последний камень).
Проверка ребусов. Молодцы. Раствор готов.
2. «Закладка фундамента».
- Для того, чтобы залить фундамент раствором, нам надо решить задачу.
Фундамент нашего дома прямоугольной формы. Его длина 12метров, а периметр равен 38 метрам. Найдите площадь фундамента.
-3 СЛАЙД.
-Заполним таблицу.
ДЛИНА
ШИРИНА
ПЕРИМЕТР
ПЛОЩАДЬ
12 м
? м
38 м
? кв.м
-что известно в задаче?
-что надо найти?
Решите самостоятельно, обсуждая решение в бригаде. Проверка.(появилась на слайде)
1)38:2=19м-длина и ширина
2)19-12=7м-ширина
3) 12*7=84 кв.м -площадь.
- Ошибок нет. Молодцы! Фундамент заложили.(от каждой команды по одному строителю)
ФИЗМИНУТКА. ЗАЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ.
3«Строительство стен дома».
-А теперь будем выкладывать дом из кирпичей. Чья бригада быстрее справится с задание, та и начинает строить. (Бригады получают листочки с заданием)
ЗАДАНИЕ.
-Проверьте какие из равенств верные, а какие неверные. Проверку запиши в тетрадь.
8236:4=2059 68248:8=8527
(верное 2059* 4=8236) (неверное 8527*8=68216, 68248:8=8531)
-Проверка (по одному из бригады к доске, запишите и объясните, как проверяли)
-Молодцы. Выкладываем стены из кирпичей.
5. «Строительство крыши».
А теперь нужна крыша. Мы - кровельщики. Чтобы крыша не протекала, необходимо решить задачу. (Задача на листочках у каждого.):
Кровельщик и его ученик крыли крышу черепицей. Ученик работал 5 дней, выкладывая по 1086 штук черепицы в день. А мастер выполнил такую же работу за 3 дня. По сколько штук черепицы выкладывал мастер за один день?
(один ученик к доске)
Какие величины даны в ней? Задачу запишем в таблице.
Кол-во шт, за 1 день кол-во дней Всего деталей,шт
1086шт. 5дн. ?шт. оди-
? шт. 3дн. ?шт. наково
Решение записали самостоятельно в тетради.
1)1086 *5=5430 шт.- изготовил ученик
2)5430:3=1810 шт.-изготовил мастер за 1 день
(2 ученика решают за доской)
-Проверка. Молодцы кровельщики кроют крышу.
6. «Постановка оконных рам».
Чего не хватает в доме? (окна, двери)
Чтобы вставить раму нужно преодолеть еще одно препятствие.
ЧЬЯ бригада быстрее и правильно справится с задачей. Та установит окно.
Высота оконной рамы 1м 50 см., это в 3 раза больше, чем ширина. Чему равна ширина оконной рамы? На сколько сантиметров высота оконной рамы больше, чем ширина?
Решение самостоятельно.
1)150:3=50 см-ширина
2)150-50=100 см
Проверка. Установим окно
7. «Ставим дверь».
Последнее задание.
-Восстанови запись деления «уголком» (на карточках)
- Наконец-то дом построили (на доске получается макет дома).
IV. Подведение итогов урока и выставление отметок.
- Много труда вложили строители, но не зря - дом получился красивый.
С какими строительными специальностями вы познакомились?( )
Что больше всего понравилось?
Чтобы овладеть любой специальностью необходимо много знать.
Бригадиры докладывают о работе своих строителей.
На тетради приклеивает наклейки. ОЦЕНИВАНИЕ УЧИТЕЛЕМ.
каждая бригада получает за свой труд поощрение
V. Домашнее задание СТР.78 №227 задача, 229 а)