Контрольные и проверочные работы по родному языку4 класс

Урок 2. Развитие речи. Сочинение «Мои летние каникулы».

Урок 6. Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

«Бельчонок».

В лесу по веткам прыгала маленькая белочка. На полянке она заметила гриб.

Белочка прыгнула на землю. Вдруг из травы выскочила лиса.

Белочка мигом взвилась по стволу сосны и притаилась под самой макушкой.

Лисица спряталась за куст. Белочка захотела прыгнуть на другое дерево, но промахнулась. Она упала на куст, под которым пряталась лисица. Испугалась лиса и пустилась бежать.

А белочка вскочила на сосну, с сосны на берёзку и скрылась в лесу.

План.

1. Что делала белочка в лесу?

2. Почему белке не удалось сорвать гриб?

3. Как лиса выслеживала добычу?

4. Как спаслась белочка?

Урок 8. Словарный диктант.

Человек, пожалуйста, каникулы, хозяин, хозяйство, одуванчик, воскресенье, завтрак, квартира, спасибо, лестница, облако, быстро, жёлтый.

Урок 11. Контрольное списывание.

«Октябрь».

Осень пришла и в лес. Листья раскрасились в яркие цвета. Лес был очень красив.

Подули сердитые ветры. Они срывали жёлтые, красные, бурые листья с веток,

носили их по воздуху и швыряли на землю.

Скоро лес поредел. Ветки стали голыми. Земля под деревьями покрылась

разноцветными листьями. Прилетели с далёкого севера последние стаи птиц.

Но были и погожие, ясные дни. Нежаркое солнышко светило ласково. Оно

прощалось с лесом. Листья становились жёсткими и хрупкими. Тут и там под листьями

виднелись грузди, маслята.

- Подчеркнуть четыре имени существительных в разных падежах, выделить окончания.

Урок 13. Контрольный диктант №1.

Хлебные растения.

Осенью сеют рожь и пшеницу. Эти хлеба называются озимыми. Весной сеют овёс,

ячмень, пшеницу. Эти хлеба называются яровыми.

Из зёрен ржи, пшеницы, овса получают муку. Из зёрен овса, проса, гречихи приготовляют крупу. Из семян льна, конопли, подсолнечника получают масло.

Хлебным растениям вредят сорняки. Они отнимают у культурных растений свет, влагу, питание. Их надо выдёргивать с корнем.

Грамматические задания:

1. Найти в тексте два предложения с однородными членами предложения, подчеркнуть однородные члены.

2. В третьей части второе предложение разобрать по членам предложения и по частям речи.

Урок 16. Словарный диктант.

Горизонт, комбайн, комбайнер, комбайнёр, багаж, календарь, прекрасный, библиотека, библиотекарь, ещё, шофёр, корабль, костюм, железо.

Урок 17. Развитие речи. Сочинение «Как я провёл осенние каникулы».

Урок 21. Контрольная работа №1.

(«Проверочные и контрольные работы по русскому языку», стр. 34 - 35)

Урок 25. Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

Река стала.

Было чудесное утро. Мороз сковал реку. К речке побежали мальчишки со всей деревни. Ребята подняли радостный крик. Для проверки льда бросали камни и палки. Лёд был крепкий.

Трое ребят стали бегать по самой середине речки. Лёд был скользкий. Один мальчик упал. На него упали другие. Лёд не выдержал тяжести. Дети очутились в воде. Они цеплялись за тонкий лёд. Скоро совсем выбились из сил.

Вдруг появился мужчина. Он пополз по льду и толкал впереди себя длинную доску. Ребята ухватились за край доски. Это было спасение.

План.

1. Чудесное утро.

2. Случилась беда.

3. Спасение ребят.

Урок 27. Словарный диктант.

Вокзал, пассажир, билет, двенадцать, одиннадцать, шестнадцать, двадцать, впереди, медленно, здесь, вчера, теперь, завтра, телефон.

Урок 29. Контрольный диктант № 2 за первое полугодие.

Утро.

Полночь прошла. Наступало утро. Мы шли степью по дороге к деревне. В воздухе пахло сыростью. По телу пробегала дрожь.

Солнце вышло из туч. Всё наполнилось жизнью. Мы услышали живые звуки, голоса.

В голубой выси птицы пели песни. По глади реки плыли гуси и утки. В тени деревьев щипали молодую траву гусята. Их мокрые лапки были покрыты пылью. На окраине деревни паслась лошадь. Шерсть лошади блестела на солнце.

Грамматические задания:

1. Выписать по одному имени существительному 1-го, 2-го, 3-го склонений, выделить окончания.

2. В третьей части третье предложение разобрать по членам предложения, указать падеж.

3. Поставить имена существительные из скобок в нужном падеже:

Жил в этой (местность, деревня), проходил по (площадь, дорога).

Урок 31. Развитие речи. Сочинение «Самый лучший день на зимних каникулах».

Урок 35. Словарный диктант.

Телепередача, аллея, беседа, беседовать, агроном, пейзаж, инженер, инженеры, хлебороб, овца, адрес, автомобиль, аппетит, берёза.

Урок 37. Развитие речи. Сочинение «Моя любимая игрушка».

Урок 39. Контрольная работа № 2.

(«Проверочные и контрольные работы по русскому языку», стр. 54 - 57)

Урок 42. Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

После пожара.

На лесной вырубке случился пожар. Люди погасили огонь

Лесник стал обходить вырубку. Вдруг он услыхал тихий плач. Около пенька лежал колючий комочек. Правый бок обуглился. Зверёк привалился к холодной земельке. По щекам протянулись две влажные полоски. Ёжик плакал.

Лесник взял беднягу домой. Он смазал бок пахучей мазью. Ёж больше не стонал. Лесник покормил ежа из пипетки молочком. К вечеру он вынес больного на свежий воздух. Зверёк сладко уснул под шелест дождя в моховой постельке. Теперь дело пойдёт на поправку.

План.

1. Пожар.

2. Колючий комочек.

3. Помощь лесника.

Урок 44. Словарный диктант.

Вчера, сегодня, костёр, портрет, путешествие, путешественник, директор, килограмм, грамм, газета, автомобиль, семена, электричество, электрический, сейчас.

Урок 46. Контрольный диктант № 3.

Пробуждение берёзки.

Наступил март. По дорогам и оврагам побежали звонкие ручьи. Прилетели из дальних стран грачи. Они начали поправлять старые гнёзда. Высоко в небе вьются жаворонки. Широко разносятся их звонкие песни.

На солнечной полянке появилась молоденькая травка.

Просыпается от долгого зимнего сна и кудрявая берёзка. Корни берёзы пьют влагу из земли. Влага бежит по стволу, по веткам и доходит до почек. Почки начинают набухать. Скоро из них покажутся нежные клейкие листочки. Они потянутся к весеннему солнцу.

Грамматические задания:

1. Первое предложение разобрать по частям речи.

2. Дописать предложение:

Именем прилагательным называется … .

Урок 49. Контрольное списывание.

«Первая песнь соловья».

Закатилось солнце. По небу разлилась заря. День угасает. Смолкают голоса птиц.

Но вот в тишине послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный

чудесный голос.

Щёлкнул, издал протяжный свист. Потом певец умолк. Помолчал минуту и опять

засвистел, рассыпался звонкой трелью.

Кто же это так хорошо поёт в прозрачных сумерках?

Вот он сидит на суку. Сам тёмный, серый, ростом с воробья, только потоньше и стройнее. Это соловей.

Птичка подняла головку, открыла клюв. Из горла легко и свободно льются звуки песни.

Грамматическое задание:

Подчеркнуть три имени прилагательных в разных падежах, выделить окончания.

Урок 51. Контрольная работа № 3.

(«Проверочные и контрольные работы по русскому языку», стр. 72 - 74)

Урок 53. Словарный диктант.

Металл, металлический, железо, победа, солдат, герой, председатель, гореть, сверкать, дежурный, деревня, декабрь, дорога, до свидания.

Урок 55. Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

Борьба с сусликами.

В нашем степном краю очень много сусликов. Суслики приносят большой вред сельскому хозяйству. Каждый суслик может съесть за лето четыре килограмма зерна.

Ребята нашего класса решили помочь взрослым бороться с этими страшными врагами.

Мы взяли вёдра с водой, верёвки, железные крючки и пошли в поле. Суслики попрятались в свои норы. Норы у сусликов глубокие. Рукой зверьков не достанешь.

Мы начали лить в норы воду. Воды суслики очень боятся. Они тут же стали высовывать свои головки. Крючки помогли нам вытаскивать сусликов из нор. За лето мы поймали две тысячи сусликов.

План.

1. Большой вред.

2. Помощь ребят.

3. Борьба со зверьками.

4. Освобождение от врагов.

Урок 59. Проверочный диктант.

Рождение реки.

В мелком кустарнике сверкает маленькое окошко с чистой водой. Здесь бьёт ключ. Отсюда берёт начало крохотный ручеёк. Потом вытекает он на широкий луг. С левой, с правой стороны спешат к шумному ручью потоки. Они наполняют его. И вот уже стал ручеёк тихой речушкой. Течение в ней медленное. На зеркальной поверхности играют лучи летнего солнца.

В речной заводи заходили стайки мелкой рыбёшки. Закачались на водной глади жёлтые кувшинки. Появились на широком просторе лёгкие лодочки с рыбаками.

Грамматические задания:

1. В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое. Указать падеж имён существительных и связанных с ними прилагательных.

2. Выписать по одному слову с безударными гласными Е, О в корне. Приписать проверочные.

3. К данным прилагательным записать противоположные по значению:

Мелкая (рыбка) - … ; мелкая (река) - … .

Урок 60. Словарный диктант.

Лучше, расстояние, свитер, везде, сверху, снизу, сеялка, желать, жёлтый, завод, животное, завтракать, здравствуйте, заря.

Урок 63. Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

Русский солдат.

Это случилось под Берлином. Николай Масалов прошёл по дороге войны много километров. В его солдатском сердце жило чувство мести. Здесь, на земле врага, он мстил за горе людей.

. . . Враг усиливал обстрел. Но вот настало затишье. И вдруг солдаты услышали плач ребёнка.

Масалов не думал о смерти. Он бросился на помощь. Под страшным огнём Николай полз к мосту. Он увидел маленькую немецкую девочку. Крепко прижал солдат ребёнка к груди и пополз назад.

Об этом подвиге знает весь мир.

В Берлине стоит памятник русскому герою. На руках у него девочка.

План.

1. Где это случилось?

2. Русский солдат идёт по земле врага.

3. Что услышали солдаты?

4. Что сделал Масалов?

5. Где поставлен памятник русскому герою?

Урок 65. Итоговый контрольный диктант № 3.

Майское чудо.

Ласковое солнце согревает землю своим теплом.

Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крошечные колокольчики. В верхней части ещё закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелёк. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса!

Догадались, о каком растении идёт речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи дивную красоту лесной полянки!

Грамматические задания:

1. Подчеркнуть три предложения, различных по интонации.

2. Выписать по одному слову : с безударными гласными А, И, Е в корне; проверить их ударением.

3. Разобрать по составу: широкие, охраняют, цветок.

Урок 68. Контрольная работа № 4.

(«Проверочные и контрольные работы по русскому языку», стр. 91 - 94)