План - конспект урока по математике на тему: ' Таблица умножения и деления на 7' (3 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема : « Таблица умножения и деления на 7»

Цели : составить таблицу умножения и деления с числом 7, решать задачи.

Планируемые результаты:

- научить учащихся составлять и пользоваться таблицей деления и умножения;

- продолжить формировать понятие «множитель» и «произведение», «делитель», «делимое», «частное»;

- учить применять переместительное свойство умножения при составлении таблицы умножения;

- совершенствовать вычислительные навыки (сложение и вычитание в пределах 100, табличное умножение и деление), умение решать задачи, овладеть умениями понимать учебную задачу урока;

- совершенствовать навыки самоконтроля;

- соотносить результат своей деятельностью с целью и оценивать его;

- воспитывать аккуратность, интерес к предмету, умение аргументировать свою точку зрения.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

( учащиеся проверяют готовность к уроку , оформляют тетрадь)

  1. Актуализация знаний.

  1. Устный счёт.

- Соедини каждый пример с ответом стрелками.

( Примеры и ответы записаны на доске)

28+9 64

71-7 94

53-9 46

89+5 37

95-7 88

48+7 16

37+9 44

  1. 55


2.Индивидуальная работа.

( два ученика работают у доски)

- Вычисли.

35 - 4*8 + 25:5 - 4*1 - 17*0 + 36:4 - 2*4=

( 76 - 6*6 - 32:4 - 16 : 4 + 13-20): 7 =


3. Самоопределение к деятельности.

- Отгадайте загадки.


1)Братцев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний -

Появляется передний. (Дни недели)


- Сколько дней недели вы знаете? (7)


2)Приказало солнце: "Строй!

Семицветный мост крутой". ( радуга)


- Сколько цветов у радуги? (7)


- А сейчас мы напишем математический диктант.


- найдите разность 23 и 16
- чему равно частное 28 и 4
- 1 слагаемое 34, 2 слагаемое 36. Чему равна сумма?
- чему равна 1/6 от 42.
- уменьшаемое 100, разность равна 23. Найдите вычитаемое.
- чему равно произведение 3 и 9
- если задуманное число увеличить на 13, то получится 20. Найдите задуманное число.
- на сколько 22 больше чем 5?
- во сколько раз 5 меньше чем 35?
Взаимопроверка: 7, 7, 70, 7, 77, 27, 7, 17, 7.


- Что необычного заметили в математическом диктанте? (повторяется 7)


- Сегодня число 7 будет главным на нашем уроке.

- Вычислите .

7*2 7*4 7*6

7*3 7*5

- Как вы вычисляли? ( Поменяли местами множители).

- Какой пример будет следующим ? (7*7)

- Что нужно знать, чтобы быстро выполнить вычисления? ( Таблицу умножения с числом 7)

- Сформулируйте тему и задачу урока.


  1. Работа по теме урока.


1.Составление таблицы умножения и деления с числом 7.


- Как найти значение произведения 7*7 ?

- На сколько больше будет каждое следующее произведение? ( На 7)

- Составьте таблицу умножения на 7 самостоятельно.

Обменяйтесь тетрадями и проверьте работу соседа.

- Оцените работу соседа на полях.



- Каким правилом воспользуемся для составления таблицы деления с числом 7?

(Если произведение разделить на один из множителей, то получится другой множитель)

- Закончите оставление таблицы деления.

- Зачем мы составляем и заучиваем таблицу умножения, есть ли в этом необходимость?. (Для того, чтобы быстро подсчитывать результат)


2. Работа в группах. Круговые примеры.

6 ∙ 7 42 - 7 35 :7 5 ∙ 9 45 + 18 63 : 9

7 ∙ 7 49 - 41 8 ∙ 7 56 - 8 48 : 8

(Проверка результатов)


3.Работа по учебнику .

№ 1 ,с. 48 (Самостоятельное выполнение. Проверка.)

№ 2 , с. 48 ( Решение задачи у доски).


5.Физминутка.


Поросёнок Пятачок ( руки на поясе, наклоны влево-вправо)

Отлежал себе бочок.

Встал на ножки ( подняться на цыпочки)

Потянулся.

А потом присел, нагнулся.

А потом опять прилёг ( снова руки на поясе, наклоны влево-вправо )

Но уже на левый бок. ( 2 раза).


6. Закрепление изученного материала.


1.Решение задач, составление обратных задач.

1. 63 кг чернослива упаковали в 7 коробок поровну. Сколько кг чернослива в каждой коробке?

2. 63 кг упаковали в коробки по 9 кг в каждую. Сколько коробок понадобилось?

3. Чернослив упаковали в 7 коробок по 9 кг в каждую. Сколько кг чернослива упаковали?


2. Решение задачи на нахождение целого по его части.

В ведре 7 кг картофеля, что составляет 1/8 часть всего урожая собранного с грядки. Сколько кг картофеля собрали с грядки?


3.Сравнить.

21 7 х 3 3 х 7 + 24 7 х 3 + 73

7 х 7 8 х 7 7 х 7 + 20 7 х 8 + 20


4.Работа по учебнику.

№ 3, с. 48.

- Измерьте длины отрезков.

- Начертите первый отрезок. Какова будет его длина? (4*2 = 8 (см)).

- Какой длины будет второй отрезок? ( 6:2 = 3 (см)).


7. Рефлексия.

( «Проверь себя» ( учебник с.48) .Самостоятельное выполнение. Проверка. Ответы записаны на доске: 63, 7,20,6).


8. Подведение итогов урока.

- Семь - одно из самых удивительных чисел. Семь - число духовного порядка, священное число. Все народы мира уделяли числу семь особое внимание. Вот и мы с вами на уроке выполняли задания, которые были так или иначе связаны с числом 7.
Я думаю, вас заинтересовала информация об этом числе и вы продолжите интересоваться о магических свойствах других чисел.

- Что нового узнали на уроке?

- Что будете делать дома?

- Какие темы мы повторили?

- Кто сегодня поработал хорошо?


9. Домашнее задание.

Учебник: № 4, 6 , с. 48.






если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал