Урок к модулю 'Основы мировых религиозных культур'

Основы религиозных культур и светской этики

Модуль: Основы мировых религиозных культур

Урок №24 «Праздники и календари»

Выполнено: Ельцовой Мариной Михайловной

ГБОУ СОШ № 318 Фрунзенского района

Урок 24 Праздники ислама и буддизма.

Цели урока:

- познакомить с главными праздниками ислама и буддизма

- работать над формированием мотивации нравственного поведения, основанного на знании обрядовых праздников разных религий

- воспитывать уважительное отношение к религиозным и культурным традициям представителей разных конфессий

Оборудование:

- учебник «Основы мировых религиозных культур»

Авторы: А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, М. Просвещение, 2012

- Методические рекомендации по работе с комплектом плакатов «Этнокалендарь Санкт-Петербурга, 2012» (для учителей 1-4 классов)

Ход урока:

1. Актуализация знаний, проверка домашнего задания.

- Вы уже знаете, что в традициях нашего города было почтительное отношение к представителям разных религий. В дореволюционное время на религиозный праздник за семейный стол приглашали и уважаемых людей других вероисповеданий.

- На какие праздники могли пригласить христиане? (Рождество Христово, Пасха, Троица и др.)

- Если в вашей семье отмечают эти праздники, то как это происходит, расскажите (сообщения детей).

- Какие иудейские праздники вы знаете? Расскажите об особенностях их проведения. (сообщения детей)

2. Знакомство с темой урока, постановка целей и задач.

- Сегодня на уроке мы узнаем, какие обрядовые праздники есть у мусульман и буддистов.

- Как вы думаете, на какие вопросы мы сможем ответить в ходе урока? (как называются праздники, когда проходят, особенности и традиции праздников, кто принимает в них участие, какие праздники самые главные и др.)

- Итогом урока станет наше общее рассуждение о том, какой смысл несут праздники традиционных религий России.

Работа по теме урока.

3.1. Знакомство с праздниками ислама.

3.2. «Ночь могущества»

- Ночь на 27 сентября в исламе называется «ночью могущества». « В эту ночь ангелы сходят с неба», - так говорится в Коране. Это ночь мира и покоя. В эту ночь Всевышний открыл пророку Мухаммаду Великую Книгу - Коран и призвал человечество к вере и жизни в мире. Считается, что в эту ночь Аллах принимает решения о судьбе каждого человека, учитывая его желания, высказанные в молитве.

- Как вы думаете, о чем в обращении к Аллаху, мог бы попросить правоверный мусульманин?

3.3. Праздник Курбан- байрам.

- 8 декабря мусульмане празднуют Курбан-байран - главный праздник ислама, праздник жертвоприношения.

-Что означает это слово? Когда и для чего приносились жертвы?

3.4. Работа с иллюстрацией.

- Рассмотрите репродукцию старинного рисунка на стр. 65.

- Кто совершает жертвоприношение? Какую жертву хотел принести Авраам? - Как вы думаете, принял ли Бог такую жертву? Почему?

3.5. Работа с текстом.

А) -Прочитайте про себя отрывок текста, подготовьтесь рассказать , что вы узнали об этом празднике. ( один ученик отвечает, другие дополняют его ответ).

- У мусульман есть малый праздник - Ураза-байрам, он отмечается 1 октября и посвящен окончанию мусульманского поста.

В) Читаем текст по абзацам с остановками и комментариями.

2 и 3 абзац стр. 66

- Вспомните, что значит поститься?

- Есть ли посты в других религиях? Приведите примеры.

- Как вы думаете, почему в разных религиях праздникам предшествует пост?

- Для чего нужен пост, прочитайте нужный отрывок текста.

- Как вы думаете, какие богоугодные дела могут совершать люди, исповедующие разные религии?

4 абзац стр. 66

- Прочитайте про себя, как празднуется Ураза-байрам. Подумайте, есть ли что-то общее с праздниками иудеев и христиан? ( чтение, ответы учеников)

- Как христиане отмечают Рождество Христово, так и мусульмане празднуют Мавлид - день рождения пророка Мухаммада).

На доске или слайде по ходу работы записываются названия праздников.

Праздники ислама

«Ночь могущества»

Курбан - байрам - главный праздник

Ураза - байрам

Мавлид

4.1. Знакомство с праздниками буддизма.

- День рождения, просветления и ухода из земной жизни Будды считается самым главным праздником буддизма. Называется он - Дончод. Религиозные праздники буддистов имеют свои особенности. Прочитайте текст, отметьте карандашом то, что по вашему мнению отличает их от обрядовых праздниках других религий.

4.2. Работа с текстом. Самостоятельное чтение про себя с пометами (нахождение отличий).

- Какие отличия вы нашли? (обет молчания, омовение статуй, зажигание фонариков, пост монахов).

4.3. Работа с иллюстрацией.

-Рассмотрите иллюстрацию на стр. 67. Что мы видим на праздничном столе? Как вы думаете, где накрыт этот стол? Украшение стола напоминает ли вам какой-либо праздник христиан, чем? (ярко, празднично украшен, обилие угощения)

4.4. Работа с текстом.

- А вот буддийский Новый год - Сагаалган, в переводе «белый месяц» - это тоже религиозный праздник. Он наступает в зависимости от лунного цикла и не имеет точной даты . У него есть свои отличия, с некоторыми из них вы знакомы.

- Прочитайте текст. Может кто-нибудь знает, в какой год по «циклу животных» он родился? Теперь вы узнаете, откуда появилась такая традиция.

- Во время этого праздника люди ходят в гости друг к другу, устраивают застолья. Организуются концерты, музыкальные фестивали, одним из которых является молодежный международный музыкальный конкурс «Белый месяц», который проводится в нашем городе.

На доске или слайде по ходу работы делаются записи.

Праздники буддизма.

Дончод

Сагаалган - «белый месяц» - Новый год

5. Итог урока.

- У праздников нет границ - ни национальных, ни религиозных. В основе любых праздников лежат ценности, близкие и понятные всем народам и национальностям, представителям разных религий.

- Обсудим вместе: какой смысл несут праздники традиционных религий России?

Варианты ответов корректирует и более точно формулирует учитель:

- учат тактичности, уважению друг к другу

- помогают укрепить родственные связи

- помогают сохранить традиции

- знакомят и учат соблюдать нравственные законы

- знакомят с культурой других народов и др.

6. Домашнее задание.

- Выберите из вопросов и заданий то, о чем бы вам хотелось рассказать подробнее. По желанию, принесите на урок ритуальный предмет или его рисунок, который используется для какого-нибудь религиозного праздника или обряда, расскажите о нем.