Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе «Звуки Х, х и Ц, ц» (Система Л. В. Занкова)

Урок по обучению грамоте в 1 классе

Тема: «Буквы Х,х,Ц,ц, звуки [х], [х^,], [ц].Хлеб- всему голова».

Старокожева В.И.,

учитель начальных классов,

МБОУ «СОШ № 14» г. Братска

Цели: познакомить со звуками [х], [х^,], [ц] и буквами, которые их обозначают, развивать навык выразительного чтения; формировать УУД:

познавательные- умение строить высказывание, моделировать, формировать проблему, искать информацию в тексте, смысловое чтение;

коммуникативные- умение выражать свои мысли;

личностные- нравственно-этическое оценивание текста (темы);

регулятивные- оценка собственных знаний, саморегуляция, самоконтроль при выполнении задания.

Ход урока

I. Орг. момент. Долгожданный дан звонок - начинается урок!

II. Подготовка к восприятию.

1) Сегодня у нас в гостях буквы Х х и Ц ц . Они вам знакомы? Что это за буквы? (Показать детям как правильно произносятся буквы - ха и цэ)

- Давайте подумаем, что мы могли бы им подарить (работа по карточкам, проверка- .

2)- Откроем учебник на стр. 91. Обведите синим цветом те предметы, в которых напишите букву ц, красным - в названиях которых напишите букву х.

- Назовите те предметы, которые обвели красным цветом, выделяя четко звук, который обозначает буква, как он слышится в словах.

горох - [х]

петух - [х]

орехи - [х^,]

(синим цветом)

цветок - [ц]

заяц - [ц]

цифра - [ц]

цыпленок - [ц]

- Что вы заметили? (Не встретился мягкий звук - [ц]).

-Как вы думаете почему? (…)

- А как вы считаете, можно ли услышать звук [ц^,]?

- Давайте проведём исследование и раскроем эту тайну.

III. Новый материал.

На доске ЖИ ХИ ШИ _____

Найдите третье лишнее: обоснуйте ответ.

- Начнем наше исследование.

Прочитайте первый столбик слов.

хижина

хищник

халат

холод

-Какое слово для вас новое? (картинка) хижина- скромное жилище, лачуга, шалаш.

-Про кого можно сказать хищник?

- Подчеркните: а) синим карандашом звуки [х]

б) зеленым карандашом звуки [х^,]

Хижина - поднимите карандаш, которым подчеркнули букву х. Почему? Что делает звук [х^,] мягким?

- Какие ещё вы знаете гласные, которые помогают согласным стать мягкими? е ё я ю

- Читаем второй столбик.

шорох - (единственное число)

шорохи - (множественное число)

мех

меха (что такое мех)

Что заметили?

-Читаем первую пару слов.

- Определим, в каком слове буква Х обозначает мягкий звук.

-Прочитаем третий столбик.

цирк

цепь

цапля

цыпленок

- На какие группы можно разделить эти слова? (одушевленные и неодушевленные)

- На какой вопрос отвечают одушевленные предметы? (кто?) цапля, цыплёнок.

- На какой вопрос отвечают неодушевленные предметы? (что?) цирк, цепь.

- Какие звуки обозначает буква ц в этих словах?

- Но ведь в словах цирк и цепь после ц стоят гласные и и ё.

- Давайте попробуем произнести его мягко.

[ц^, и р к]

[ц^, е п ь]

- Мы знаем, что существуют буквы, которые всегда обозначают только твердые звуки [ж], [ш].

-Сегодня мы узнали, что буква ц одна из них.

- Прочитаем четвертый столбик.

певец (единственное число)

певцы (множественное число)

ранец

ранцы

- Что мы снова видим?

- Обратите внимание- во множественном числе в словах после ц пишется окончание ы.

Вывод: Так какие же буквы всегда обозначают твердые звуки?

Физ. минутка.

Хомка, хомка, хомячок.

IV. Работа с текстом.

Закрыли учебники. Сели удобно. (Загадка о хлебе)

Рос сперва на воле в поле.
Летом цвёл и колосился,
А когда обмолотили,
Он в зерно вдруг превратился.
Из зерна - в муку и тесто,
В магазине занял место.( Хлеб)

1) Сейчас я прочту текст, а вы внимательно слушайте. Потом ответите на вопрос, как раньше ласково называли хлеб.

2) Чтение текста (с пояснениями) - Русь - так раньше называлось наше государство.

Будни - не праздничные дни.

Каравай- большой круглый хлеб.

3) Чтение текста детьми (по предложению, отмечая непонятные слова).

Беседа по ходу чтения- (хлеб - главный продукт, разнообразие хлеба, какие виды хлеба вы знаете? Тысячи людей вложили в него свой труд. Помни об этом! Как встречают почётных гостей.

- Найдите в тексте пословицу и поговорку. (Отличие пословицы от поговорки).

В каждом зёрнышке пшеницы
Летом и зимой
Сила солнышка хранится
И земли родной.
И расти под небом светлым,
Строен и высок,
Словно Родина бессмертный,
Хлебный колосок.

Автор: В. Орлов.

V.Итог: Рефлексия:- Закончите предложения:

Мне было интересно…

Сегодня на уроке я узнал, что…

Урок мне помог…

Теперь я всегда буду…