- Учителю
- Рабочая программа для 2- 4 классов
Рабочая программа для 2- 4 классов
Пояснительная записка
Рабочая программа группы продленного дня на 2013-2014 уч.год составлена на основе:
-
Закона Российской Федерации «Об образовании»;
-
Типовым положением об общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10»,
-
Документами об образовании, уставом общеобразовательного учреждения;
-
Положением о рабочей программе МБОУ СОШ№3
Цель: оказание всесторонней помощи семье в обучении навыкам самостоятельности в обучении, воспитании и развитии творческих способностей обучающихся.
Организация деятельности группы продленного дня основывается на принципах демократии и гуманизма, творческого развития личности.
Задачи:
-
организация пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении при отсутствии условий для своевременной организации самоподготовки в домашних условиях из-за занятости родителей;
-
создание оптимальных условий для организации развития творческих способностей ребенка при невозможности организации контроля со стороны родителей обучающихся;
-
организация пребывания обучающихся в общеобразовательном учреждении для активного участия их во внеклассной работе.
Основными направлениями планирования являются:
-
сохранение здоровья и формирование здорового образа жизни;
-
обеспечение воспитанности учащихся;
-
обеспечение всеобщего основного образования.
Данная рабочая программа представлена для группы продленного дня разработанная в соответствии с основными положениями государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно - нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также планируемыми результатами начального общего образования.
Одна из главных задач школы состоит в том, чтобы не только дать знания, но и пробудить личность, привить интерес к обучению, тягу к самосовершенствованию. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по - своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях чрезвычайно важна задача воспитателя группы продлённого дня: добиться того, чтобы наши дети выросли не только сознательными и здоровыми членами общества, но и обязательно, инициативными, думающими, способными на творческий подход к делу. Поэтому в настоящее время одной из главных целей воспитательной работы становится формирование детского интеллекта, а основой развития умственных способностей в младшем школьном возрасте является целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления.
Целью программы группы продленного дня является:
- максимальное развитие личности каждого ребенка, воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Основные задачи программы:
-
Формирование у учащихся класса навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения
-
Формировать у детей потребность в продуктивной деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности
-
Формировать интерес к различным видам деятельности в соответствии с индивидуальностью ребёнка
-
Формировать нравственный (усвоение моральных норм поведения через овладение нравственными понятиями) и эмоциональный (через эстетические представления в творческой деятельности) компоненты мировоззрения детей
-
Формировать творческое воображение, любознательность
-
Развивать познавательный интерес, самостоятельность
Основные направления работы:
Валеологическое (программа направления «Расти здоровым»);
Познавательное (программы направления «Читаем вместе», «Хочу все знать» и «В творческой мастерской»);
Досуговая деятельность («Занимательный час»)
Основные формы работы: практические занятия, ролевые игры, конкурсы, праздники, беседы, викторины, чтение художественной литературы, экскурсии.
Программа разработана с учетом запросов детей, потребностей семьи и общества в разносторонне развитой личности, острой необходимости социальной защиты детей в современных условиях.
Учебно-воспитательная работа в группе продленного дня по данной программе представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребенка в различных образовательных областях:
эстетическое воспитание - формируется эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению); развивается чувство прекрасного;
физическое воспитание предполагает правильное физическое развитие школьника, выработку двигательных умений и навыков, формирование гигиенических умений и навыков;
трудовое воспитание - акцент делается на практическом применении школьниками теоретических знаний; трудовое образование является комплексным и включает представления о технике и технологии, умения решать практические задачи, достигать качественных результатов;
экологическое воспитание - основной задачей является конкретная практическая природоохранная деятельность;
нравственное воспитание - формирование нравственного создания, воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения; умственное воспитание.
Работа воспитателя по программе основывается на следующих принципах: гуманизма и педагогического оптимизма, признания уникальности каждого ребенка; гибкости, вариативности форм проведения занятий, разнообразия методов и приемов; интеграции различных видов деятельности.
Учебная нагрузка (33 учебные недели)
Программа
Часов в неделю
Часов в год
Расти здоровым
1
34
В творческой мастерской
1
34
Занимательный час
1
34
Читаем вместе
1
33
Хочу все знать
1
34
Всего:
5
166
Методический аспект:
Программа направления «Читаем вместе».
На занятии дети знакомятся с произведениями детской художественной литературы. Получают развитие навыка слушания на основе целенаправленного восприятия элементов формы и содержания литературного произведения. Учатся выражать собственное отношение к тексту.
Программа направления «В творческой мастерской».
Художественная деятельность включает в себя различные виды деятельности (познавательную, оценочную, воспитательную, игровую), которые входят в нее благодаря присутствующему в них эстетическому аспекту.
Главной целью программы является не механический труд ради упражнения рук, не изготовление отдельных занимательных поделок, а формирование высокого интеллекта и духовности через мастерство.
Ребенок делает первые шаги в мире искусства, от которых зависит глубина восприятия и приобщения к прекрасному во всех его проявлениях.
Программа направления «Хочу все знать».
Это цикл тематических занятий, посвященных Родине, семье, сезонным изменениям в природе, истории возникновения праздников; изучению правил дорожного движения, правил этикета, норм поведения в общественных местах и т.д.
Программа направления «Занимательный час».
Это учебные занятия, которые проходят в форме игры. Игра во внеклассной деятельности особенно успешно способствует развитию познавательной активности ребенка. Школьник становится субъектом деятельности. В данной программе осуществляется личностный подход к воспитанию: ребенку предоставляется возможность для самореализации, для развития своих задатков и способностей.
Программа направления «Расти здоровым».
Данная программа отражает валеологический подход к воспитанию. Валеологическое обеспечение жизнедеятельности ребенка происходит на физиологическом и социальном уровнях путем сохранения, укрепления и формирования здоровья. Исходя из необходимости развития у детей представлений о здоровье как об многоаспектном явлении в данной целевой программе выделены спортивно-оздоровительное и общегигиеническое направления здорового образа жизни.
Занимательный час
Основные задачи занятий: развитие коммуникативных качеств личности, познавательного интереса, самостоятельности; формирование творческого воображения, оригинальности, эмоциональности восприятия; воспитания уважительного отношения к мнению другого человека.
№
Тема занятий
Задачи
Дата
Факты
1.
Давайте познакомимся
Знакомство с воспитателем и друг с другом.
02.09.15г.
2.
Викторина «Мир вокруг нас»
Развитие мышления смекалки; расширение кругозора учащихся.
09.09.15г.
3.
Веселые игры
Продолжить знакомить детей с шуточными играми и конкурсами; развивать мышление, память, сообразительность.
16.09.15г.
4.
Экологическая игра «Лукошко грибника»
Расширить знания детей о грибах. Научить различать ядовитые грибы.
23.09.15г.
5.
В природе много необычного
Расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире.
30.09.15г.
6.
Красная книга природы
Расширить представление детей об основных причинах сокращения численности животных, растений, насекомых, рыб, птиц; познакомить с мерами, необходимыми для их охраны.
07.10.15г.
7.
Викторина на тему: «Подумай и отгадай»
Развитие мышления, смекалки, расширение кругозора обучающихся.
14.10.15г.
8.
Игра «Давайте жить дружно»
Сплочение детского коллектива. Воспитание доброты, отзывчивости. Развивать познавательную активность учащихся.
21.10.15г.
9.
Экзотические животные
Выявить у детей имеющиеся знания об экзотических животных; развивать интерес к экзотическим животным, желание больше узнать о них; воспитывать доброе и чуткое отношение к животным; дать сведения о заповедниках и зоопарках
28.10.15г.
10.
Игра
«Поле чудес»
Развитие мышления, смекалки, зрительного внимания.
11.11.15г.
11.
«Найди слова в слове»
Активизация, пополнение и уточнение словарного запаса.
18.11.15г.
12.
КВН
«Времена года»
Обобщить и систематизировать представления о временах года. Воспитывать чувство ответственности перед своей командой.
25.11.15г.
13.
«Веселый счет»
Формировать математические представления, умение быстро считать, ориентироваться в пространстве.
02.12.15г.
14.
Турнир знатоков русского языка
Обобщить знания обучающихся, расширить их кругозор
09.12.15г.
15.
«КВМ»
(клуб веселых математиков)
Развивать образное мышление и воображение, расширять кругозор обучающихся.
16.12.15г.
16.
Конкурс стихов
«Зимушка-зима»
Формировать у детей интерес к поэзии. Воспитывать отзывчивого слушателя и зрителя.
23.12.15г.
17.
«Что? Где? Когда?»
Развитие мышления, смекалки, зрительного внимания.
13.01.15г.
18.
Викторина «Сказки»
Развитие воображения, фантазии.
20.01.15г.
19.
Как преодолеть рассеянность и забывчивость
На основе занимательного игрового материала развивать у детей внимание и память
27.01.15г.
20.
Викторина «Как мы знаем ПДД»
Развивать знания детей о правилах дорожного движения. Воспитывать внимание и наблюдательность.
03.02.15г.
21.
Праздник «День Святого Валентина»
Познакомить детей с историей праздника. Учить детей сотрудничать в микрогруппах, проявлять творческие способности.
10.02.15г.
22.
Конкурс « А ну-ка, мальчики!»
Формировать представления о мужестве. Научить, как поступать, по мужски.
17.02.15г.
23.
Игра «Какого цвета Родина»
Дать основные понятия о символах и эмблемах государства. Воспитывать уважительное отношение к своему государству.
24.02.15г.
24.
Конкурс «Мисс очарования»
Формировать представление о хорошей хозяйке. Учит заниматься домашним хозяйством.
02.03.15г.
25.
Конкурс стихов «Весна в окно стучится!»
Формировать у детей интерес к поэзии. Воспитывать отзывчивого слушателя и зрителя.
09.03.15г.
26.
«Картины прошлого нашей страны. Славяне»
Пробудить у детей чувство гордости за историческое прошлое своего народа.
16.03.15г.
27.
Праздник
1 апреля
Ознакомить детей с шуточными конкурсами и играми. Развивать мышление и память. Воспитывать чувство юмора.
23.03.15г.
28.
КВН «Космический экипаж»
Формировать представления детей о космосе, о созвездиях. Познакомить с наукой астрономией.
06.04.15г.
29.
Птичий КВН
Развивать представление о многообразии птиц. Воспитывать чуткое отношение к пернатым.
13.04.15г.
30.
«Картины прошлого страны. Топонимика»
Знакомство с происхождением российских географических названий; побуждение интереса к родному краю.
20.04.15г.
31.
«Дети - герои в годы Великой отечественной войны»
Пробудить у детей чувство гордости за историческое прошлое своего народа.
27.04.15г.
32.
Конкурс инсценировки стихов посвященных Дню Победы
Развивать творческие способности детей, артистизм, индивидуальность. Приобщать детей к самовыражению.
04.05.15г.
33.
«Картины прошлого нашей страны. Славяне»
Пробудить у детей чувство гордости за историческое прошлое своего народа.
11.05.15г.
34.
«Музыка весны»
Развитие наблюдательности, умения видеть красоту и гармонию весенней природы, формирование восприятия музыки.
18.05.15г.
Программа направления «Хочу все знать»
Основные задачи направления: формирование интереса к процессу познания; освоение знаний об объектах, явлениях, закономерностях окружающего мира и методах их познания; развитие кругозора, наблюдательности; осуществление экологического, эстетического, физического, нравственно-патриотического, профессионально-ориентированного воспитания младших школьников; воспитание нравственных норм межличностных отношений младших школьников.
№
Тема занятия
Задачи
Дата
Факты
1.
Я - ученик.
Вызвать у детей чувство радости, удовольствия со школой, учителем, одноклассниками. Разъяснить учащимся, для чего ходят в школу.
03.09.15г.
2.
«Учителя и ученики. Поведение в школе»
Обратить внимание учеников на отношение их к учителям; выработать правила поведения в школе.
10.09.15г.
3.
«Внимание: дорога!» Конкурс рисунков.
Расширить представление детей о назначении дороги, о правилах движения машин и пешеходов.
17.09.15г.
4.
Что такое хорошо, а что такое плохо.
Различие хороших и плохих поступков, стремление избегать плохих поступков, не капризничать.
24.09.15г.
5.
Дружба начинается с улыбки.
Установление дружеских
взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.
01.10.15г.
6.
В гостях у геометрических фигур
Активизировать знания детей о геометрических фигурах. Развивать внимание, мышление, интерес к науки геометрии, математике.
08.10.15г.
7.
Путешествие в страну дорожных знаков
Расширить представления детей о правилах дорожного движения, о правилах поведения пешехода.
15.10.15г.
8.
Конкурсное состязание «Основы безопасности»
Познакомить обучающихся с правилами техники безопасности при обращении с различными приспособлениями.
22.10.15г.
9.
«Тёмная улица и безопасность»
Подвести детей к пониманию того, что безопасность, прежде всего, зависит от их поступков, познакомить с основами безопасности на улице в тёмное время суток.
29.10.15г.
10.
Мы и домашние животные
Уточнить и расширить представление о кошке и собаке, как о домашних животных и друзьях человека.
12.11.15г.
11.
«Ты дома один»
Предупредить возможные опасные ситуации, если ребенок находится в доме один.
19.11.15г.
12.
КВН на тему: «Для всех без исключения есть правила движения»
Обобщить и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
26.11.15г.
13.
Этикет или просто хорошие манеры
Убедить обучающихся в необходимости изучения основ этикета.
03.12.15г.
14.
Обаяние и аккуратность
Раскрыть понятия «обаяние» и «аккуратный человек».
10.12.15г.
15.
История
Нового года
Познакомить детей с историей праздника. Формировать интерес к народным традициям.
17.12.15г.
16.
Профилактика обморожений, правила поведения в зимнее время, температурный режим.
Продолжить знакомство обучающихся с правилами поведения в зимний период, с температурным режимом, с оказанием первой помощи при обморожениях.
24.12.15г.
17.
Права и обязанности детей
Содействие в осознании ребенком себя как гражданина.
14.01.15г.
18.
«Москва - столица нашей Родины»
Знакомство детей со столицей России; воспитание уважения к памятникам старины.
21.01.15г.
19.
«Конституция Российской Федерации. Государственные символы»
Знакомство детей с основным законом РФ.
28.01.15г.
20.
Тепло родного очага
Привитие детям семейных ценностей; повышение культурного быта.
04.02.15г.
21.
Детям планеты «Мир без тревог и слёз»
Отдать дать памяти пострадавшим от рук террористов; воспитать активную гражданскую позицию.
11.02.15г.
22.
История праздника День защитника Отечества
Познакомить детей с историей праздника. Формировать интерес к народным традициям.
18.02.15г.
23.
Детям планеты «Мир без тревог и слёз»
Отдать дать памяти пострадавшим от рук террористов; воспитать активную гражданскую позицию.
25.02.15г.
24.
История праздника.
Женский день 8 марта.
Познакомить детей с историей праздника. Формировать интерес к народным традициям.
03.03.15г.
25.
Вредные привычки.
Совместно с детьми выяснить вредные привычки; провести профилактическую беседу.
10.03.15г.
26.
Литературная игра «Ай, не буду, не хочу!»
Показать на примерах литературных героев, как лень мешает людям жить, делает их смешными, беспомощными, больными.
17.03.15г.
27.
Мой край
Ал-Гай
Развивать интерес к истории родного края, национальной культуре, гордость за свой родной край.
24.03.15г.
28.
История праздника «День космонавтики»
Познакомить детей с историей праздника. Формировать интерес к народным традициям.
07.04.15г.
29.
Велосипед. Опасность передвижения на нем.
Расширить знания детей о правилах передвижения на велосипеде.
14.04.15г.
30.
Времена года
Систематизировать представление детей о временах года; учиться использовать полученные знания.
21.04.15г.
31.
Растения лечат
Познакомить детей с лекарственными растениями
28.04.15г.
32.
История праздника День Победы
Познакомить детей с историей праздника. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к героям нашей страны.
05.05.15г.
33.
Безопасность на воде!
Расширить знания детей о правилах поведения на воде.
12.05.15г.
34.
Скоро лето!
Подведение итогов за год.
19.05.15г.
Программа направления «Расти здоровым»
Основные задачи направления: формирование установки на здоровый образ жизни; сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение ка здоровому образу жизни; развитие у детей потребности в создании здоровой окружающей среды в школе и семье; развитие элементарных представлений о структуре и функциях тела; обогащение словарного запаса ребенка терминами из области анатомии и физиологии человека.
№
Тема занятия
Задачи
Дата
Факты
1.
Режим дня школьника
Познакомить детей с режимом дня школьника. Учить детей планировать свое время.
04.09.15г.
2.
Наша мед. сестра
Познакомить детей со школьным медицинским кабинетом, его работником. Повторить необходимые школьникам правила личной гигиены.
11.09.15г.
3.
Беседа на тему: «Я здоровье сберегу - сам себе я помогу»
Продолжить знакомство детей с «секретами здоровья».
18.09.15г.
4.
День здоровья.
Прививать детям интерес к здоровью. Приобщать родителей к оздоровительной деятельности.
25.09.15г.
5.
Прогулка. Развитие наблюдательности
Развлечение. Игры на свежем воздухе.
02.10.15г.
6.
Игры на развитие координации движений
Развивать быстроту реакции, внимание.
09.10.15г.
7.
«Путешествие в Спортландию»
Продолжить знакомство детей с развитием спорта в разных странах.
16.10.15г.
8.
Что бы зубы не болели
Углубить знания детей о средствах гигиены полости рта. Способствовать формированию потребности ежедневно заботится о здоровье зубов.
23.10.15г.
9.
Игры-эстафеты
Развивать быстроту реакции, внимание
30.10.15г.
10.
Вредные привычки
Формировать представления детей о пользе и вреде привычек. Прививать детям ответственное отношение к своему здоровью. Закрепить знания о полезных привычках.
13.11.15г.
11.
Подвижные игры. Интеллектуальная игра «Разные, одинаковые»
Развивать быстроту реакции, внимание.
20.11.15г.
12.
Витамины.
Учить детей осознанно относиться к своему здоровью. Воспитывать потребность быть здоровым. Акцентировать внимание на продуктах в которых содержатся полезные вещества.
27.11.15г.
13.
Спортивный час. Игра «Угадай-ка»
Развивать быстроту реакции, сообразительность внимание.
04.12.15г.
14.
Первая помощь при несчастном случае
Формировать умение ориентироваться в экстремальных ситуациях. Учить принимать правильное решение, оказывать первую медицинскую помощь.
11.12.15г.
15.
Правила безопасности на льду
Расширять знания детей о поведение на льду.
18.12.15г.
16.
Метание снежков в цель
Общая физическая подготовка.
25.12.15г.
17.
Что мы знаем о докторах
Познакомить детей с медицинскими работниками разных специальностей. Воспитывать уважение к труду людей.
15.01.15г.
18.
Разучивание физкультминуток
Развивать быстроту реакции, внимание.
22.01.15г.
19.
Наше зрение
Формировать представления детей об органах чувств. Познакомить с основными правилами сохранения зрения, учить выполнять гимнастику для глаз.
29.01.15г.
20.
Чихали мы на простуду
Познакомить детей с основными методами профилактики простудных заболеваний. Углубить знания о способах лечения.
05.02.15г.
21.
Разучивание физкультминуток
Развивать быстроту реакции, внимание.
12.02.15г.
22.
Как устроен человек
Систематизировать знания детей об организме человека. Дать пе5рвоначальные сведения по анатомии.
19.02.15г.
23.
Если хочешь быть здоров - закаляйся
Познакомить детей с правилами закаливания.
26.02.15г.
24.
Собака бывает кусачей
Формировать знания детей о правилах поведения и общения с животными. Учить оказывать первую медицинскую помощь при укусах животных.
04.03.15г.
25.
Разучивание физкультминуток
Развивать быстроту реакции, внимание.
11.03.15г.
26.
Правильное питание. Викторина.
Познакомить детей с правилами питания. Привить детям навыки правильного питания.
18.03.15г.
27.
Органы слуха
Научить детей правильно ухаживать за ушами. Закрепить знания о правилах гигиены.
25.03.15г.
28.
Ядовитые растения
Расширить представления детей о растениях. Учит детей правилам безопасного «общения» с незнакомыми растениями.
08.04.15г.
29.
Разучивание физкультминуток
Развивать быстроту реакции, внимание.
15.04.15г.
30.
«Каждому овощу своё время»
Познакомить детей с правилами питания. Привить детям навыки правильного питания.
22.04.15г.
31.
День личных спортивных рекордов
Подведение итогов в различных номинациях.
29.04.15г.
32.
Правила безопасности на воде
Расширить правила поведения на воде.
06.05.15г.
33.
Забытые игры
Познакомить детей с играми наших бабушек и дедушек.
13.05.15г.
34.
Спортивный праздник на тему: «Самый спортивный»
Развивать быстроту реакции, внимание.
20.05.15г.
Программа направления «В творческой мастерской»
Основные задачи направления: стимулирование потребности в продуктивной творческой деятельности через непосредственное знакомство с различными видами художественной и трудовой деятельности; формирование творческого воображения; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка; развитие художественного вкуса воспитанников.
№
Тема занятия
Задачи
Дата
Факты
1.
Поделки из природного материала на тему: «Волшебница осень».
Расширить представление детей о многообразии и красоте окружающего мира; развивать творческие способности.
07.09.15г.
2.
Аппликация из семян и листьев
«Веселый зайка»
Познакомить детей с природными материалами. Учить использовать материал.
14.09.15г.
3.
Хоровод красок
Актуализировать знания детей о цвете и тоне. Закрепить умения смешивать краски. Развивать художественное восприятие и эстетический вкус.
21.09.15г.
4.
Изготовление подарков, поздравительных открыток:
Ко Дню Учителя
Познакомить детей с историей возникновения праздника. Выполнить сувениры.
28.09.15г.
5.
Ковер из осенних листьев
Познакомить детей с техникой «набрызгивание» и «печатание».
05.10.15г.
6.
Изготовление сувениров ко Дню матери
Продолжить знакомство детей с историей возникновения праздника. Выполнить сувениры.
12.10.15г.
7.
Изготовление сувениров ко Дню матери
Продолжить знакомство детей с историей возникновения праздника. Выполнить сувениры.
19.10.15г.
8.
Путешествие в галерею
Познакомить с творчеством художников. Учить замечать характерные особенности.
26.10.15г.
9.
Аппликация «Аист»
Обучить работе с пластилином, воспитать трудолюбие и умение.
09.11.15г.
10.
Мое настроение в цвете
Учить детей передавать свое настроение с помощью цвета.
16.11.15г.
11.
Любимое животное
Воспитывать любовь к животным. Учить передавать в рисунке характерные особенности животных.
23.11.15г.
12.
Бумажная сказка
Познакомить с техникой плетения из бумаги. Развивать творческие способности, оригинальность, внимание.
30.11.15г.
13.
Лепка розы из солёного теста
Индивидуальная работа.
Развивать творческую самостоятельность. Способствовать формированию эстетического отношения к действительности и интереса к искусству.
07.12.15г.
14.
Мастерская «Деда Мороза» (изготовление новогодних украшений).
Учить детей различным приемам обработки бумаги; развивать творческие способности.
14.12.15г.
15.
Мастерская «Деда Мороза» (изготовление новогодних украшений).
Учить детей различным приемам обработки бумаги; развивать творческие способности.
21.12.15г.
16.
Праздничное полотенце
Учить детей видеть красоту народного быта. Учить создавать узор на полосе, чередовать два цвета.
28.12.15г.
17.
Веселый барашек
Научить красиво, сгибать бумагу. Воспитывать аккуратность и усидчивость.
11.01.15г.
18.
Чудо жгутик
Научить детей создавать композицию из пластилиновых жгутиков. Развивать творческие способности и оригинальность.
18.01.15г.
19.
Золотая рыбка
Учить детей изображать рыбок. Расширять кругозор. Познакомить с многообразием аквариумных рыбок.
25.01.15г.
20.
Бабочка
Научить гофрировать бумагу и делать из нее бабочку. Развивать творческие способности.
01.02.15г.
21.
Изготовление сувениров к 23февраля.
Продолжить знакомство детей с историей возникновения праздника. Выполнить сувениры.
08.02.15г.
22.
Изготовление сувениров к 23февраля.
Продолжить знакомство детей с историей возникновения праздника. Выполнить сувениры.
15.02.15г.
23.
Народный быт
Увидеть красоту народного быта. Учит создавать орнамент в прямоугольной форме.
22.02.15г.
24.
Подарок маме
(поделки к 8 Марта)
Совершенствовать навыки работы с различными материалами. Развивать творческое воображение.
29.02.15г.
25.
Подарок маме
(поделки к 8 Марта)
Совершенствовать навыки работы с различными материалами. Развивать творческое воображение.
07.03.15г.
26.
Мозаика
Учит выкладывать мозаику. Развивать творческое воображение, самостоятельность, логическое мышление.
14.03.15г.
27.
Рисунок пластилином
Учить различными приемами обработки бумаги.
21.03.15г.
28.
Русская матрешка
Познакомить с видом росписи матрешек.
04.04.15г.
29.
Космос
Расширять кругозор, знания детей о космосе. Учить тонировать бумагу разными способами: вливание в цвет в цвет и «набрызгивание».
11.04.15г.
30.
Цветы
Познакомить детей с гофрированной бумагой, развивать умение с ней работать.
18.04.15г.
31.
Мир без войны
Воспитывать чувство патриотизма. Развивать способности с помощью карандаша изображать тематические картины.
25.04.15г.
32.
Краски весны
Закрепить навыки смешивания красок.
16.05.15г.
33.
Декор посуды
Увидеть красоту народного быта. Познакомить с выполнением геометрического и растительного орнамента.
23.05.15г.
Целевая программа «Читаем вместе»
Основные задачи направления: вызвать интерес к литературному чтению; расширять читательский кругозор; формировать у детей образную, выразительную речь; воспитывать читательскую активность.
№
Тема занятия
Задачи
Дата
Факты
1.
Викторина «Старые знакомые»
Учащимся предстоит вспомнить литературных героев из сказок, рассказов и сказочных повестей.
08.09.15г.
2.
Творчество Андерсена
Вызвать у детей интерес к чтению сказок Г.Х. Андерсена. Учить сотрудничать в микрогруппах.
15.09.15г.
3.
Сказочный калейдоскоп
Формирование учебной мотивации; сплочение коллектива; выработка умения работать в команде; повысить у детей интерес к чтению; раскрыть перед ними богатство и разнообразие сказок; научить детей любить и ценить книги.
22.09.15г.
4.
Художественное чтение. Стихи об осени.
Формировать интерес к лирической поэзии.
29.09.15г.
5.
Русские народные песни, прибаутки, потешки
Прививать любовь к русскому народному творчеству.
06.10.15г.
6.
Творчество Б. Заходера
Познакомить детей с биографией, творчеством и произведениями Б. Заходера.
13.10.15г.
7.
Учимся сочинять стихи, загадки
Развивать творчество у детей, расширять их кругозор.
20.10.15г.
8.
«Детский мир»
Вызвать интерес у детей к произведениям К. Чуковского. Формировать читательскую активность.
27.10.15г.
9.
Сочинение на тему «Если бы я был…»
Развитие творчества, фантазии воображения
10.11.15г.
10.
«Страна детства»
Познакомить детей с произведениями Е. Пермяка. Развивать восприятие и мышление.
17.11.15г.
11.
Расскажу вам сказку
Чтение сказки «Девочка Снегурочка» Д. Мамин - Сибиряк. Развивать умение размышлять и высказывать свое мнение.
24.11.15г.
12.
Писатели о Родине
Вызвать интерес к произведениям, С. Есенина, В. Даля о Родине в разные периоды. Прививать любовь к Родине.
01.12.15г.
13.
Русские поэты о зиме.
Продолжить формировать интерес к лирической поэзии.
08.12.15г.
14.
Что такое Новый Год
Вызвать интерес учащихся к чтению новогодних стихов. Выучить 1-2 стихотворения по теме.
15.12.15г.
15.
Сказки старого мастера
Знакомство с многообразием и особенностями сказок П.П. Бажова.
22.12.15г.
16.
Расскажу вам сказку
Заинтересовать чтением сказки В. Даля. Развивать воображение у детей.
29.12.15г.
17.
Викторина по произведениям
Н. Носова
Заинтересовать чтением рассказов Н. Носова. Научить детей анализировать поступки героев.
12.01.15г.
18.
Русские народные сказки
Привить любовь к русским народным сказкам. Научить размышлять правду и вымысел. Развивать навык чтения.
19.01.15г.
19.
П.П. Ершов «Конек -горбунок»
Познакомить детей с произведениями Ершова. Уметь анализировать прочитанное.
26.01.15г.
20.
«Мир вокруг нас»
Вызвать интерес к произведениям К. Ушинского. Расширять кругозор маленьких читателей.
02.02.15г.
21.
Загадки
Увлечь детей разгадыванием загадок о природных явлениях. Научить размышлять, высказывать свои мнения, анализировать.
09.02.15г.
22.
Защитники Отечества
Вызвать интерес детей к стихам посвященным папам и дедам. Разучить 1-2 стихотворения.
16.02.15г.
23.
«Мама и мы»
Познакомить детей с произведениями Н. Артюховой, В. Осеевой, А. Барто о маме. Разучить 1-2 стихотворения.
01.03.15г.
24.
«Мир вокруг нас»
Вызвать интерес к произведениям М. Пришвина. Расширять кругозор маленьких читателей.
15.03.15г.
25.
«Веселая переменка»
Чтение рассказов Н. Сладкова. Познакомить детей с повадками животных и с особенностями их жизни.
22.03.15г.
26.
«Страна детства»
Познакомить детей с рассказами В. Драгунского. Научить детей рассуждать и анализировать текст.
05.04.15г.
27.
Творчество С. Я. Маршака
Познакомить с биографией и творчеством Маршака. Прививать любовь к чтению.
12.04.15г.
28.
«Как стать сказочником»
Увлечь детей сказками . Научить детей придумывать сказочные сюжеты.
19.04.15г.
29.
Рассказы и стихи о Великой Отечественной войне
Познакомить детей с произведениями о ВОВ. Вызвать чувство гордости и уважения к старикам.
26.04.15г.
30.
Литературная викторина по произведениям о ВОВ
Продолжить знакомство детей с произведениями о ВОВ. Разучивание 1-2 стихотворений о ВОВ.
03.05.15г.
31.
Знакомство с детскими журналами
Расширить кругозор маленьких читателей.
10.05.15г.
32.
А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Познакомить со сказкой. Учить анализировать прочитанное.
17.05.15г.
33.
Лето, лето!
Чтение стихов о лете.
24.05.15г.
Список литературы для проведения занятий в группе продлённого дня:
1. Р.Ш. Ахмадиева, С.А. Бикчантаева, М.Х. Валиева, Е.Е. Воронина. Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге / Под редакцией Р.Н. Минниханова, Д.С. Мустафина. - Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2009.- 464 с.
2. Л.С. Бескровайная, О.В. Перекатьева, С.А. Шин. Второклассники любят праздники … Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры. - Серия "Школа радости" - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2002. - 448 с.
3. Л.И.Гайдина, А.В.Кочергина. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы/ - М.: ВАКО, 2007
4. В.В.Гордеева. Система воспитаельной работы в группах продленного дня. - Вологоград: Учитель, 2009
5. Н.Ф. Дик. Классные часы в 3 - 4-х классах (Серия "Сердце отдаю детям"). - Ростов-на-Дону: изд-во "Феникс", 2003. - 416 с.
6. С. В Кульневич., Т. П. Лакоценина Воспитательная работа в начальной школе. ТЦ "Учитель", 2002. - 163 с.
7. М. Кривкин и О. Ольгин "Школа пешехода". Изд-во "Малыш", 1989.
8. Л. А., Обухова, Н. А. Лемяскина Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1 - 4 класс. - М.: ВАКО, 2004. - 240с.
9. Е.Ю. Пиглицина Энциклопедия детских праздников. - М.: "Рипол классик", 2001. - 320 с.
10. Попова И.Н., Исаева С.А., Ромашкова Е.И. Организация и содержание работы в группе продленного дня: Начальная школа. - М.: Айрис-пресс, 2004
11. Т.И. Линго. Игры, ребусы, загадки для младших школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов / Ярославль: "Академия развития", 1998. - 192 с.
12. И.Г. Сухин. Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания. - М.: Новая школа, 1994. - 192 с.
13. С.А. Шмаков. Уроки детского досуга. Игры-шутки, игры-минутки.