Учителю
Рабочие программы к УМК 'Школа России' (3 класс)

Рабочие программы к УМК 'Школа России' (3 класс)

Автор публикации: Секисова Е.В.

Дата публикации: 05.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно тематическое планирование

№ п/п

Дата

Тема

урока

Кол-во часов

Содержание

Характеристика деятельности обучающихся

Вид

контроля

Формируемые универсальные учебные действия (УУД)

д\з

Колорит в живописи. Рисование по представлению «Прощальные краски лета»

Использование различных художественных техник и материалов: гуашь. Рисование

по представлению

понятие «колорит»; что с помощью колорита художник передает свои идеи, свои переживания.

называть картины с теплым и холодным колоритом; анализировать художественные средства; рисовать по представлению

Беседа, практическая
(творческая) работа

Личностные УУД

эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру; толерантное принятие разнообразия культурных явлений; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства

Регулятивные УУД

Оценка качества и уровня усвоения Планирование Контроль Коррекция

Беседа «Виды изобразительного искусства. Графика» Изображение геометрических тел.

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: карандаш. Изображение с натуры. Основы изобразительного языка

понятия «форма», «конструкция», «пропорции» предмета; что основу любой формы составляют простейшие геометрические тела (куб, параллелепипед, пирамида, цилиндр, шар); теплые и холодные цвета в живописи; правила работы с акварельными красками.

определять форму, конструкцию, пропорции предмета; различать основные и составные, холодные и теплые цвета, выполнять рисунок с натуры; работать карандашом

Беседа, практическая
(творческая) работа

Объем предметов. Рисование
с натуры яблок

Освоение основ рисунка. Рисование с натуры простых по очертанию и строению объектов, расположенных фронтально. Передача в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов

понятие «объем» предмета; что все предметы окружающего мира имеют плоскую или объемную форму.

определять объем предметов; изображать объем с помощью перспективы, светотени, цвета, штрихов карандаша и мазков кисти; приводить примеры плоских и объемных предметов; анализировать художественные средства изображения объема.

Беседа, практическая
(творческая) работа

Коммуникативные УУД умение полно и точно выражать свои мысли; управление действиями партнёра;постановка вопросов; разрешение конфликтов

Композиция. Натюрморт «Дары осени»

Передача настроения

в творческой работе с помощью цвета, композиции

понятие «композиция».

анализировать художественные средства; составлять свою композицию в рисунке с натуры осенних плодов; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства;

Беседа, практическая
(творческая) работа

Личностные УУД Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация

Регулятивные УУД

Оценка качества и уровня усвоения Планирование Контроль Коррекция

Наброски и зарисовки «Улицы

любимого города». Беседа «Архитектура»

Рисование с натуры

и рисование по памяти. Виды и жанры изобразительных (пластических) искусств (общее представление), их связь с жизнью

понятия «наброски», «зарисовки», «архитектура»; какими художественными материалами выполняют наброски и зарисовки; виды изобразительного искусства.

Иметь представление о видах архитектуры.

выполнять наброски

и зарисовки для изучения формы, строения предметов.

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование с натуры и по памяти. «Осенняя веточка клена». Беседа «Родная природа.»

Особенности художественного творчества: художник и зритель. Рисование с натуры и рисование по памяти. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция. Произведения живописи

о линии и пятне как художественных выразительных средствах живописи; использовать художественные материалы.

Уметь последовательно рисовать осеннюю веточку клена; самостоятельно выбирать материал для творческой работы, передавать в тематических рисунках пространственные отношения

Беседа, практическая
(творческая) работа

Познавательные УУД

Общеучебные

Осознанное и произвольное построение устного речевого высказывания Моделирование Структурирование знаний. Смысловое чтение

Логические

Анализ объектов Сравнение объектов Классификация объектов Доказательство Выдвижение гипотез и их обоснование Построение логической цепи рассуждений

Рисование веточки комнатного растения. Беседа «Родная природа в живописи»

Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей: отношения к природе, человеку и обществу

простейшие сведения

о композиции, цвете, рисунке, приемах декоративного изображения растительных форм.

последовательно рисовать веточки комнатного растения; самостоятельно выбирать материал для творческой работы

Беседа, практическая
(творческая) работа

Аппликация. Мозаичное панно «Осеннее кружево листьев»

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в аппликации. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция

технику работы «мозаика»; понятие «орнамент»; известные центры народных художественных ремесел России.

выполнять мозаичное панно из кусочков цветной бумаги на тему «Осеннее кружево листьев»;

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование с натуры и рисование по памяти. Рисование насекомых

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой. Рисование с натуры и рисование по памяти. Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских и зарубежных художников-анималистов

произведения анималистического жанра; понятие «ось симметрии».

последовательно проводить работу над рисунком

по представлению, использовать линию симметрии в построении рисунка; называть произведения искусства, посвященные изображению животных;

Беседа, практическая
(творческая) работа

Коммуникативные УУД

Планирование учебного сотрудничества Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Постановка вопросов Разрешение конфликтов

Регулятивные УУД

Оценка качества и уровня усвоения Планирование Контроль Коррекция

Личностные УУД Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация-этическая ориентация

Рисование с натуры и по памяти. Дятел.

Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в организации материального окружения человека (вторая природа), его повседневной жизни

последовательно рисовать дятла; выполнять набросок рисунка; правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски; выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование с натуры и по памяти. Рисование домашних птиц.

Рисование с натуры

и рисование по памяти. Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских и зарубежных художников-анималистов

последовательно рисовать домашних птиц - курицу, петуха, утку, гуся; выполнять набросок рисунка; правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски; анализировать художественные средства

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование с натуры и по памяти. Игрушки из Полхов-Майдана

Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов

в России.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

известные центры народных художественных ремесел России, элементы гжельских узоров.

последовательно рисовать народную игрушку - деревянный грибок из Полхов-Майда-на, используя линии, мазки, точки как приёмы рисования кистью декоративных элементов

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование с натуры и по памяти. Игрушки. Пожарная машина

Представление о роли изобразительных искусств в организации материального окружения человека, его повседневной жизни. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей

последовательно рисовать игрушечную пожарную машину; выполнять набросок рисунка; различать основные и составные, теплые и холодные цвета, сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства, использовать художественные материалы

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование с натуры и по памяти. Игрушки. Самосвал.

Рисование с натуры

и рисование по памяти. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке

простейшие правила смешивания основных красок для получения более холодного и теплого оттенков: красно-оранжевого и желто-оранжевого и сине-зеленого, сине-фиолетового и красно-фиолетового.

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование на тему «Мы сажаем деревья». Беседа «Тема труда

в изобразительном искусстве»

Создание моделей предметов бытового окружения человека.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

последовательно рисовать на тему; выполнять набросок рисунка; выражать свое отношение к рассматриваемому произведению искусства

Беседа, практическая
(творческая) работа

Коммуникативные УУД

Планирование учебного сотрудничества Управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка) Постановка вопросов Разрешение

Регулятивные УУД

Оценка качества и уровня усвоения Планирование Контроль Коррекция

Личностные УУД Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация

Рисование на темы и иллюстрирование. «Мы сажаем деревья».

Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира. Отражение трудовой темы

в произведениях отечественных художников

расписывать готовые изделия согласно эскизу; последовательно рисовать на тему; использовать силуэт и светлый контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование на тему «Пусть всегда будет солнце». Беседа: «Наша родина - Россия.»

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция. Отражение патриотической темы в произведениях отечественных художников

рисовать на тему; выполнять набросок рисунка; правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет; выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчеркивать размером, цветом главное в рисунке; выражать свое отношение к произведению

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование на темы «Пусть всегда будет солнце». Беседа «. Москва глазами художников»

Передача настроения

в творческой работе с помощью цвета, композиции, пространства, линии, пятна

рисовать на тему; выполнять набросок рисунка; использовать художественные материалы; последовательно выполнять рисунок (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм); чувствовать и определять холодные и теплые цвета

Беседа, практическая
(творческая) работа

Структурирование знаний. Смысловое чтение

Регулятивные УУД

Оценка качества и уровня усвоения Планирование Контроль Коррекция

19- 20

Выполнение иллюстрации

к сказке

П. П. Ершова «Конек-горбунок»

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой и литературой. Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции

понятие «иллюстрация».

выполнять иллюстрации к литературным произведениям; анализировать художественные средства; самостоятельно выбирать материал для творческой работы, передавать в тематических рисунках пространственные отношения, правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски

Беседа, практическая
(творческая) работа

Выполнение иллюстрации

к «Сказке о царе Салтане…»

А. С. Пушкина

Особенности художественного творчества: художник и зритель. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей.

о линии и пятне как художественных выразительных средствах живописи.

выполнять иллюстрации к литературным произведениям; анализировать художественные средства

Беседа, практическая
(творческая) работа

Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Управление поведением партнера(контроль, коррекция, оценка) Постановка вопросов Разрешение

Логические

Анализ объектов Сравнение объектов Классификация объектов Доказательство Выдвижение гипотез и их обоснование Построение логической цепи рассуждений Регулятивные УУД

Оценка качества и уровня усвоения Планирование Контроль Личностные УУД Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация

объектов Классификация объектов Доказательство Выдвижение гипотез и их обоснование Построение логической цепи рассуждений

Выполнение иллюстрации

к «Сказке о царе Салтане…»

А. С. Пушкина

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения

в творческой работе

с помощью цвета, композиции, объёма

правила рисования с натуры.

выражать свои чувства, настроение с помощью цвета, насыщенности оттенков; выражать свое отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении

Беседа, практическая
(творческая) работа

Оформление декоративной тарелки с узором

из ягод в круге

на тему «Лесная сказка»

Участие в различных видах декоративно-прикладной деятельности.

Освоение основ декоративно-прикладного искусства. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла

в рисунке.

приемы декоративно-прикладного искусства.

оформлять декоративную тарелку с узором из ягод в круге на тему «Лесная сказка»; использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике, круге; изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет; творчески применять простейшие приемы народной росписи.

Беседа, практическая
(творческая) работа

Оформление декоративной тарелки с узором

из ягод в круге

на тему «Дивный сад после дождя»

Декоративная работа. Создание моделей предметов бытового окружения человека. Передача

в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов.

последовательно выполнять эскиз декоративной тарелки с узором из ягод в круге на тему «Дивный сад после дождя»; выделять в рисунке элемент узора; выполнять работу акварелью и гуашью.

Беседа, практическая
(творческая) работа

Декоративная работа. Роспись разделочной доски

Создание моделей предметов бытового окружения человека. Представление о роли изобразительных искусств в организации материального окружения человека

в его повседневной жизни

понятие «декоративная работа»; виды декоративно-прикладного творчества; известные центры народных художественных ремесел России.

Иметь представление о ритме

в узоре, о красоте народной

росписи в украшении игрушек, одежды

Беседа, практическая
(творческая) работа

Лепка голубя

Беседа «Виды изобразительного искусства. Скульптура»

Передача настроения

в творческой работе

с помощью цвета, композиции, объёма, материала. Лепка голубя по памяти и по представлению.

Правила работы с пластилином, правила лепки.

технику работы с пластилином; виды искусства.

Иметь представление о видах изобразительного искусства.

лепить голубя с натуры конструктивным способом; передавать настроение в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма, материала

Беседа, практическая
(творческая) работа

Лепка домашних животных с натуры конструктивным способом

Лепка домашних животных с натуры конструктивным способом. Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира

правила работы с пластилином.

лепить домашних животных с натуры конструктивным способом; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства; использовать художественные материалы;

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование по представлению «Самый милый образ...». Беседа «Тема матери

в творчестве

художников»

Особенности художественного творчества: художник и зритель. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

рисовать по представлению женский образ; выражать свои чувства, настроение с помощью цвета, насыщенности оттенков; передавать в тематических рисунках пространственные отношения; правильно разводить и смешивать краски

Беседа, практическая
(творческая) работа

Лепка филимоновской игрушки.

Беседа «Декоративно-прикладное искусство»

Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов России. Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. Формирование элементарных представлений о

народной росписи

известные центры народных художественных ремесел России, элементы узоров из растительного и животного мира, украшающих филимоновскую игрушку.

лепить филимоновскую игрушку; выполнять роспись игрушки различными приёмами рисования: всей кистью, концом кисти, примакиванием, приёмом тычка

Беседа, практическая
(творческая) работа

Коммуникативны е УУД

Регулятивные УУД

Оценка качества и уровня усвоения Планирование Контроль Коррекция Личностные УУД Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация Коммуникативные УУД

Аппликация из цветной бумаги

на сюжет басни

И. А. Крылова «Ворона и Ли-

сица»

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой и литературой.

Передача настроения

в творческой работе. Особенности художественного творчества: художник и зритель.

теплые и холодные цвета.

иллюстрировать литературные произведения, используя технику аппликации; передавать настроение в творческой работе

с помощью орнамента, конструирования.

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование весенней веточки березы. Беседа «Весна в творчестве художников»

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе

Иметь представление о творче-
стве выдающихся художников
А. А. Пластова, И. Э. Грабаря.

последовательно рисовать весеннюю цветущую веточку березы; передавать в тематических рисунках пространственные отношения

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование весеннего цветка мать-и-мачехи. Беседа «Весенние цветы глазами художников»

Ознакомление с произведениями современных художественных промыслов России. Основы изобразительного языка

основные жанры и виды произведений изобразительного искусства.

выполнять коллективную творческую работу; самостоятельно выбирать материал для творческой работы

Беседа, практическая
(творческая) работа

Рисование на тему «Летом на реке». Беседа «Живопись»

Восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

понятие «пейзаж»; творчество художника-пейзажиста Николая Ромадина.

самостоятельно компоновать сюжетный рисунок, передавать в тематических рисунках пространственные отношения

Беседа, практическая
(творческая) работа

Путешествие

в страну «Волшебный мир красок»

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, пропорции, композиция. Восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства.

основные жанры и виды произведений изобразительного искусства, ведущие художественные музеи России.

высказывать простейшие суждения о картинах декоративно-прикладного искусства

Беседа, практическая
(творческая) работа

Регулятивные УУД

Оценка качества и уровня усвоения Планирование Контроль Коррекция

⇧

⇩

скачать материал