7


  • Учителю
  • Урок литературного чтения по теме 'Каша из топора ' (2 класс)

Урок литературного чтения по теме 'Каша из топора ' (2 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МКОУ СОШ №3

г.Михайловск



Урок

литературного чтения

во 2-м классе

По технологии развития «критического мышления»



















2013 г.



Тема урока: «Каша из топора»

(Русская народная сказка)

Цели урока: - Ознакомить детей с новым видом сказки - бытовой сказкой;

отрабатывать навыки выразительного чтения;

обогащать речь учащихся;

учить работать с текстом.

- Развивать мышление, память, внимание, словарный запас.

- Воспитывать интерес к чтению, чувство отзывчивости,

доброжелательность.

Тип урока: Ознакомление с новым материалом.

Использована технология развития «критического мышления»

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

1 этап урока - Вызов

(фронтальная работа)


  • Ребята, давайте вспомним, какие сказки мы уже знаем?


Прием «Бортовой журнал»


  • Хотите узнать, как называются сказки, в которых высмеиваются плохие поступки человека?

  • Сегодня мы познакомимся с одной такой сказкой.


Прием «Прогнозирование»

  • Прочитайте название сказки.

  • Что вас удивило?

  • Можно ли по названию сказки определить главных героев?


Прием «Верные и неверные утверждения»

  • Сказка называется «Каша из топора»

  • Получается, что можно сварить кашу из топора.

  • Или, все же, нельзя сварить кашу из топора.









Волшебные,

о животных


Надо познакомиться

с текстом


2 этап урока - Осмысление содержания


Прием «Чтение с остановками»


  • Познакомимся с содержанием 1 части сказки.


Прием «Тонких и толстых вопросов»


-Зачем солдат постучал в избу?

-Кто там жил?

-Что попросил солдат у старухи?

-Как старуха отреагировала на просьбу солдата?


Прием «Дерево предсказаний»

(работа в группах)


- Что придумал солдат?

-Как будут развиваться события дальше?


Прием «Кластер»

(работа в парах)



























Читают текст

Отвечают на вопросы

Работают в группах

3


КАША этап урока - Рефлексия


Прием «Верные и неверные утверждения»


- Из чего сварил солдат кашу?

  • А топор для чего был нужен?


















  • Добился ли солдат своего?

  • Охарактеризуйте главных героев.


Прием «Синквейн» (по выбору учащихся со словами

солдат и старуха)

1.Солдат 1.Старуха

2.Голодный, 2.Хитрая, запасливая,

смекалистый, глупая.

добрый. 3.Поскупилась, прикинулась,

3.Схитрил, сварил, съел. утаила.

4.Солдат ест да посмеивается. 4.Дивится старуха.

5.Молодец! 5.Жадная.


(Возвратимся к «Бортовому журналу»)

-Что узнали нового?

Бытовые сказки высмеивают плохие поступки или отрицательные качества человека. Главные герои в бытовых сказках - люди.

Догадка и смекалка не хуже разума.


Домашнее задание - читать сказку по ролям.


Составляют

Синквейн


Бывают и бытовые сказки

Делают вывод.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал