7


КИМы по матем. 3 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Контрольно - измерительные материалы для 3 класса

УМК Гармония

Составлены на основе пособия Н. Б. Истоминой , Г. Г. Шиыревой Математика. Контрольные работы. 3 класс 2013 г.

Контрольная работа №1

1 вариант

  1. Запиши числами и расположи в порядке убывания

  1. сот.4ед, 2сот.9ед., 7дес., 4сот.4дес., 2сот.9дес., 7дес., 8сот.9дес.9ед.

  1. Найди значения выражений.

88-35 45+30 75-58

47-8 58-40 49+36

87+6 24+42 90-36

  1. < > =

18-9…8 13-4…9 8+8…15

7+5…11 11-2..8 6+9…14

  1. Вставь пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства.

3…8…9=2 15…9…14=20

16…4…7=13 13…8…7=12

8…5…8=11 8…12…16=4



2 вариант

  1. Запиши числами и расположи в порядке возрастания

1сот.3дес., 4сот.4дес., 1сот.3ед., 4сот.4ед., 9дес., 6сот.7дес.7ед.

  1. Найди значения выражений

62-8 26+35 58+13

37-19 26+70 72-18

78-40 54-34 80-32

  1. Вставь пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства

13-5…8 12-8…5 7+7…13

9+3…12 6+6…11 15-6…7

  1. Вставь пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства

9…5…7=7 14…7…8=15

13…7…8=12 15…4…7=12

2…9…5=6 13…5..6=14.





Контрольная работа №2

Цель -проверить усвоение:

-математической терминологии:

-смысла умножения.

1 вариант

  1. Запиши выражения и найди их значения.

а) сумма чисел 6 и 12;

б) первое слагаемое 9, второе слагаемое 3;

в) разность чисел 11 и 6;

г) уменьшаемое 13, вычитаемое 7;

д) число 8 увеличить в 8 раз.

  1. Сравни выражения.

7*7…7*6 3*6…3*4

4*5…5*4 8*9…9*8

  1. Замени умножение сложением.

1*6 59*5 0*5

9*4 300*4 201*3

2 вариант

  1. Запиши выражения и найди их значения

а) первое слагаемое 8, второе слагаемое 9;

б) уменьшаемое 16, вычитаемое 8;

в) 51 уменьшить на 7;

г) разность чисел 15 и 7;

д) число 4 увеличить в 9 раз.



Контрольная работа № 3

Цель -проверить усвоение:

-смысла умножения и деления:

-взаимосвязи умножения и деления:

-таблицы умножения.

1 вариант

  1. Булочка стоит 8 рублей. Сколько стоят 7 таких булочек?

  2. С одной гряды собрали 7 мешков картошки, а с другой - в 2 раза больше. Сколько мешков картошки собрали со 2 гряды?

  3. Для украшения класса купили 34 красных шара. А зеленых на 8 шаров больше. Сколько купили зеленых шаров?

2 вариант

  1. В одной банке 3 кг варенья. Сколько килограммов варенья в девяти таких же банках?

  2. В клетке было 7 белых кроликов, а серых - в 3 раза больше. Сколько серых кроликов?

  3. В одной пачке 52 тетради, а в другой на 7 тетрадей меньше. Сколько тетрадей во 2 пачке?



Контрольная работа №4

1 вариант

  1. В школьную столовую привезли в ящиках 54 кг апельсинов по 9 кг в каждом. Сколько ящиков апельсинов привезли?

  2. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.

8*3=8…4…8 6…5…6=6*4

8*7=8..6…8 6…2…6=6*3

  1. Найди значения выражения.

8*6 8*4 7*9 7*5

3*9 7*8 6*7 7*7

  1. Используя числа 6, 48, 8, составь четыре равенства.

2 вариант

  1. Катя, Оля и Таня разделили поровну 24 ореха. Сколько орехов получила каждая девочка?

  2. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.

8*4=8…5…8 9…3…9=9*4

7*8=7…7…7 5…6…5=5*7

  1. Найди значения выражений.

2*9 6*4 8*4 9*3

8*7 3*7 6*9 9*4

  1. Используя числа 8, 72, 9, составь четыре верных равенства.



Контрольная работа №5

Цель - проверить усвоение:

-понятий «увеличить в…раз, уменьшить в…раз»;

-таблицы умножения и соответствующих случаев деления.



1 вариант

  1. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.

56:7=4…2 9…8=64+8 48-8=8…5

42-6=6…6 5…4=18=2 15-10=35…7

  1. У Алеши 28 марок, у Сережи в 4 раза меньше, чем у Алеши, а у Пети в 5 раз больше, чем у Сережи. Сколько марок у Пети? Нарисуй схему, соответствующую задаче, и запиши решение задачи по действиям.

  2. 63:9 8*6 8*80 57:1

42:7 3*9 30*9 23:23

35:5 4*8 80*4 0:81

49:7 7*8 7*80 0+81



2 вариант

  1. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства

72:8=3…3 32:4=2…6 47-12=5…7

53-5=8…6 15-7=16…2 56…7=16:2

  1. Для составления букета принесли 8 красных гвоздик, белых в 4 раза меньше, чем красных, а розовых в 6 раз больше белых. Сколько принесли розовых гвоздик? Нарисуй схему. Соответствующую задаче. И запиши решение задачи по действиям.

Контрольная работа №6

Цель - проверить усвоение:

-кратного сравнения;

-вычислительных приемов умножения и деления.

1 вариант

  1. Начерти отрезок АВ длиной 4 см и отрезок CD длиной 8 см. запиши выражением: а) во сколько раз один отрезок длиннее другого; б) на сколько сантиметров один отрезок короче другого.

  2. Найди значения выражений.

40*8 50*9 320:40

560:7 300:60 60*3

720:80 420:70 4*60

  1. > < или =

40*7:10…420:60*4 560:70*30…3*50:30

80*3:60…40*6:80 320:80*90…450:90*80

2 вариант

  1. Начерти отрезок АВ длиной 4 см и отрезок МК длиной 5 см. Запиши выражением: а) во сколько раз один отрезок длиннее другого; б) на сколько см один отрезок короче другого.

  2. Найди значения выражений

70*7 30*8 180:90

720:90 250:50 40*4

420:60 360:60 2*80

  1. < >или =

50*6:30…140:70*5 720:90*40…6*80:10

70*4:10… 560:80*3 350:70*80 …270:90*60



Контрольная работа №7

Цель - проверить умение решать задачи и усвоение:

-правил порядка выполнения действий в выражениях;

-табличных случаев умножения и деления.



1 вариант

  1. Вычисли значения выражений

15+27:9*6 85- (53-8) :5*8

(54-18) :6+7*4 18:9*7-( 38-27)

  1. Разгадай правило, по которому составлены выражения. Запиши еще два выражения по тому же правилу и вычисли значения всех выражений

(1+9)*8, (2+7)*7, (3+5)*6

  1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства

54:9+30=…*6 11-63:7=…:9

8*7-32=4*… 19+5*9=…*8

2 вариант

  1. Вычисли значения выражений

12+35:7*6 91-(27+15):6*8

(63-18):9+6*8 28:4*3-(56-49)

  1. Разгадай правило, по которому составлены выражения. Запиши еще два выражения по тому же правилу и вычисли значения всех выражений

(1+2)*2, (2+3)*4, (3+4)*6, ….

  1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства

42:6+14=…*3 18-27:3=…:2

9*8-47=5*… 24+6*8=8*…



Контрольная работа №8

Цель: проверить умение решать задачи.

1 вариант

  1. В маленьком пучке 4 редиски, а в большом 8. Сколько всего редисок в трех маленьких и шести больших пучков?

  2. В одной коробке 26 пачек печенья, в другой на 14 пачек больше, а в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько пачек печенья в третьей коробке?

  3. Масса трех одинаковых пакетов с апельсинами 12 кг. Какова масса 7 таких пакетов?

2 вариант

  1. В маленькой вазочке помещается 3 пирожных, а в большой-8. Сколько всего пирожных поместится в 4 маленьких вазочках и в 3 больших?

  2. Сколько апельсинов в третьем пакете, если в первом 36 апельсинов, во втором на 14 апельсинов больше, а в третьем-в 5 раз меньше, чем во втором?

  3. В четырех одинаковых ящиках 28 кг винограда. Сколько килограммов винограда в 9 таких же ящиках?



Контрольная работа №9

Цель: проверить:

-усвоение понятий «увеличить в…раз, уменьшить в …раз», кратного сравнения;

-умения вычислять площадь и периметр прямоугольника;

-вычислительные умения и навыки.

1 вариант

1. Уменьши каждое число :

а) в 6 раз; б) на 6, и запиши верные равенства

18, 36, 42. 6, 54, 48.

2.Используя числа 72 и 8, запиши равенством:

а) на сколько одно число больше другого;

б) во сколько раз одно число больше другого.

3. Найди площадь и периметр прямоугольника, если его длина 4 см, а ширина 3см.

4. Периметр прямоугольника 12 см. Найди площадь прямоугольника. Если его длина 4 см.

2 вариант

1. Увеличь каждое число: а) в 4 раза; б) на 4 и запиши верные равенства

9, 3, 6, 1, 7, 4.

2. Используя числа 56 и 7, запиши равенством: а) во сколько раз одно число меньше другого; б) на сколько одно число меньше другого.

3. Длина прямоугольника 7 м, ширина 3 м. Найди площадь и периметр прямоугольника.

4. Периметр прямоугольника 16см. Найди площадь прямоугольника, если его ширина 2см.

Контрольная работа №10

Цель - проверить усвоение:

-распределительного свойства умножения;

-приемов умножения двузначного числа на однозначное.



Вариант 1

  1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

(3+4)*8=3*…+4*…

(5+8)*3=5*…+8*…

  1. Найди значения выражений.

15*3 12*4

19*2 21*3

  1. В пакете 3 кг черешни, а в коробке- на 5 кг больше. Сколько килограммов черешни в 4 таких коробках? Запиши решение задачи: а) по действиям; б) выражением.

Вариант 2

  1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.

(8+7)*…=8*3+7*3

(2+9)*4=…*4+9*…

  1. Найди значение выражений.

15*4 12*6

19*3 24*3

  1. В маленькой клетке 6 кроликов, а в большой - на 5 кроликов больше. Сколько кроликов в 7 больших клетках? Запиши решение задачи а) по действиям; б) выражением



Контрольная работа №11

Цель проверить:

-усвоение устных вычислительных приемов умножения и деления в пределах 1000;

-умение решать задачи.

Вариант 1

  1. Стул стоит 80 рублей, а тумбочка -90 рублей. Сколько стоят 4 стула и две тумбочки?

  2. Найди значения выражений.

70*4-240:80*10

720- (380-140) :40

  1. Используя числа 560, 80, 7, запиши четыре верных равенства.



Вариант 2

  1. Шапочка стоит 70 рублей, а шарфик 50 рублей. Сколько стоят 3 шапочки и 3 шарфика?

  2. Найди значения выражений.

30*8-420:70*5

580- (470-120) :5

  1. Используя числа 270, 3, 90, запиши четыре верных равенства.



Контрольная работа №12

Цель - проверить усвоение:

-математической терминологии; приемов устного умножения и деления;

-умения решать задачи.



Вариант 1

  1. Запиши три верных равенства, в которых число 150 является а) делимым; б) уменьшаемым; в) множителем.

  2. Найди значения выражений.

15*3 36:2 66:11

19*2 51:3 45:15

17*4 64:4 70:35

  1. Ширина прямоугольника 4 см, а его длина в 2 раза больше. Найди площадь прямоугольника.

  2. Чему равна длина прямоугольника, если его площадь 24 кв.см, а ширина 3 см?

Вариант 2

  1. Запиши три верных равенства, в которых число 140 является: а) делимым; б) вычитаемым; в) слагаемым.

  2. Найди значения выражений.

13*7 48:2 75:25

25*3 72:6 28:14

12*8 54:3 60:15

  1. Ширина прямоугольника 2 см, а его длина в 4 раза больше. Найди площадь прямоугольника.

  2. Чему равна длина прямоугольника, если его площадь 32 кв.см, а ширина 4 см?



Контрольная работа №13

Цель - проверить:

-усвоение нумерации многозначных чисел;

-умение решать задачи.



Вариант 1.

  1. Продолжи ряды чисел:

а) 40293, 40294, 40295…

б) 800106, 800105, 80010,…

  1. . > < =

75256…57265 86194…86094

162304…162340 391851…99299

  1. Расположи числа в порядке возрастания.

76019, 157000, 98216, 199019, 8247, 67019.

  1. Когда Алеша купил 5 одинаковых тетрадей по 7 рублей, то у него осталось 12 рублей. Сколько денег было у Алеши?

Вариант 2.

  1. Продолжи ряды чисел.

а)70183, 70184, 70185,…

б) 400206, 400205, 400204,…



  1. < >=

84956…84965 728632…72762

36497…63497 578241…78241

  1. Расположи числа в порядке возрастания.

288019, 70003, 88190, 78199, 208019, 3007.

  1. Когда Таня купила з одинаковых пирожных по 6 рублей, у нее осталось 25 рублей. Сколько денег было у Тани?



⇧
⇩


 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал