Конспект по окружающему миру 'Петр первый' (4 класс)

Конспект открытого урока по окружающему миру по теме «Пётр Первый».

Тема: «Петр Первый»

Цель:

• формировать представление о Петре Первом - первом императоре, его преобразованиях;

• развивать познавательные интересы, умение ориентироваться в тексте;

• воспитывать умение общаться друг с другом, выслушивать мнение других.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Посмотрите друг на друга, подарите улыбку и пожелайте удачи друг другу и мне. Мв с вами вновь отправляемся в историческое путешествие.

2. Актуализация знаний.

1. Кто из князей дал отпор полякам?(Пожарский)

2. Кто был врагом русского народа в 1612 году? ( поляки)

3. Что поставили на Красной площади в Москве в честь победы над поляками?( памятник)

4. В каком городе воздвигнут памятник патриотам России 1612 года? ( Москва)

5. Как звали царя, который значительно расширил территорию Московского государства и по его указу стала действовать русская типография? (Иван Грозный)

6. Каких князей помнит Россия?

Итог. Прошли столетия, и эти имена помнит история? Почему? (каждый внес свой вклад в развитие государства)

3. Открытие нового знания.

1)

- Кем мог быть этот человек?

«Любил он всё делать сам. Оттого с рук его не сходили мозоли. Чтобы всё успеть, с трёх часов утра был он уже за делом. Он быстро осваивал любое ремесло: мастерил стулья, посуду, лодки, табакерки. Считался опытным зубным врачом. После его смерти остался целый мешок с выдернутыми им зубами. Но особенно привлекало его «корабельное дело».

(*наверное, это врач, а может это мастер, который делает корабли)

- Рост этого человека 2 метра 4 сантиметра. Одевался скромно, носил простой немецкий кафтан, только в холод надевал шапку. (затрудняются???)

2) слайд Портрет Петра

- А теперь?

- Где вы встречались с именем этого человека?

- Что вам запомнилось?

- Какова тема урока: Пётр Первый

Ученик. О детстве Петра.

30 мая 1672 года появился на свет здоровый и крепкий мальчик - царевич Петр Алексеевич. Это сын царя Алексея Михайловича и его второй жены Наталии Кирилловны Нарышкиной. С детства любил играть солдатиками, вырезанными пушками и лошадками. После смерти Алексея Михайловича на престол взошел его старший сын Фёдор (сын первой жены Марии Милославской). Через 6 лет он скончался, не оставив наследника. Кто же буде царём - сын Милославской - Иван, или сын Нарышкиной - Пётр? Одному было 16 лет, а другому - 10. В результате власть оказалась в руках родной сестры Ивана, царевны Софьи, которая стала правительницей при несовершеннолетних братьях. Она стремилась уничтожить Петра и захватить трон. Иван был болен и не являлся соперником. В 1689 году Пётр окончательно утвердился на царствование. Софья была свергнута и отправлена в монастырь.

3) слайд Портрет Петра (Петр Первый - реформатор)

- А кто такой реформатор? (преобразователь, лицо, осуществившее реформу чего-нибудь.)

- Реформа? (преобразование, изменение)

- Знаете ли вы, какие преобразования сделал Пётр 1?

- Цель урока? (Выяснить, какие преобразования провел в России Петр 1)

- Откуда мы возьмем необходимую информацию?

- Поэтому будем работать сообща, в группах.

4. Работа в группах.

Задание группе 1.

- Какие преобразования произошли в управлении государством?

План работы:

1. Прочитай текст с 114 (со 2 абзаца) и с. 115 (старый учебник), с. 60 (последний абзац), с. 61 (наш учебник). Можешь воспользоваться дополнительной литературой.

2. Найди преобразования, перемены.

3. Приготовь отчёт (назови реформу) и запиши её на лист бумаги (пиши крупно, разборчиво, печатными буквами)

4. Отчёт сопровождается примерами.

Задание группе 2.

- Какие преобразования произошли в культуре?

План работы:

1. Прочитай текст с.63, 65 (наш учебник). Можешь воспользоваться дополнительной литературой.

2. Найди преобразования, перемены.

3. Приготовь отчёт (назови реформу) и запиши её на лист бумаги (пиши крупно, разборчиво, печатными буквами)

4. Отчёт сопровождается примерами.

Задание группе 3.

- Какие преобразования произошли в образовании?

План работы:

1. Прочитай текст с 118 (старый учебник). Можешь воспользоваться дополнительной литературой.

2. Найди преобразования, перемены.

3. Приготовь отчёт (назови реформу) и запиши её на лист бумаги (пиши крупно, разборчиво, печатными буквами)

4. Отчёт сопровождается примерами.

Задание группе 4.

- Какие преобразования произошли в быту?

План работы:

1. Прочитай текст с.64 (наш учебник) и дополнительная литература.

2. Найди преобразования, перемены.

3. Приготовь отчёт (назови реформу) и запиши её на лист бумаги (пиши крупно, разборчиво, печатными буквами)

4. Отчёт сопровождается примерами.

Дополнительный материал.

Группе 1. (управление государством)

К началу реформ послужило начало войны со Швецией, когда сразу прекратились поставки шведского металла. Потеряв всю артиллерию под Нарвой, царь вынужден переливать на пушки церковные колокола. В 18 век одной из главных особенностей - усиление государственного вмешательства в развитие экономике. Всё промышленное строительство ориентировано на нужды армии и флота. 1715 год - поощрение частных предпринимательств. При Петре 1 развивалось мануфактурное производство. Первыми в 18 веке были построены металлургические заводы: Невьянский, Уктусский, Алапаевский. Их владельцами были Демидовы (заводчики). При жизни Петра Россия вышла на 3 место в Европе (после Швеции и Англии) по производству металла.

(детская энциклопедия «История»)

После первых побед государь Пётр Романов заложил на берегах Невы крепость, и назвал город на европейский манер Санкт-Петербург, что означает «Святого Петра крепость». Всё великолепие Санкт-Петербурга создавалось тяжким трудом. Город строили тысячи и тысячи мужчин, которых сгоняли со всей России. Места здесь болотистые, сырые. Людям приходилось ютиться в шалашах и землянках, ходить по непролазной грязи. Люди порой работали, стоя по пояс в воде. Они умирали от различных болезней сотнями и тысячами. Пётр работал со всеми и, конечно, считал, что если он может работать, то и другие подавно должны. Новый город хорошел год от года.

(детская энциклопедия «История»)

Группе 2. (культура)

Первым российским музеем была Кунсткамера (в переводе - «Кабинет редкостей»), открытая по приказу Петра 1 в Петербурге в 1710 году. Экспонаты для этого музея - всевозможные диковинки, вроде скелета двухголового телёнка, привозили из всех уголков России и даже из-за границы. Посетители не очень охотно шли в Кунсткамеру, поэтому царь приказал всех их угощать: дамам подавали чашечку кофе, а мужчинам - рюмку водки.

(детская энциклопедия «История»)

Издавна на Руси Новый год начинался с 1 сентября - урожай убран, могут крестьяне отдохнуть и повеселиться. Отчёт лет (летосчисление) русские люди вели «от сотворения мира).

В Европе к тому времени, когда русским царём стал Пётр 1, существовало другое летосчисление: и год начинался с 1 января, и отсчёт лет вёлся от другого события - Рождества Христова. Вот и получалось, что в России был год 7207 (от сотворения мира), а в Европе - 1699 (от Рождества Христова).

Царь Пётр был человеком решительным и одним махом покончил с этим неудобством. 20 декабря 1699 года он издал указ: год начинался с 1 января, а не с 1 сентября. Так в Россию пришёл новый год - 1700, за которым начинался новый век - XVIII, так появился новый календарь.

(детская энциклопедия «История»)

С 17 века специально для царя и его ближайших придворных делали переводы зарубежных газет с сообщениями о войнах, смене правительств, торжественных приёмах, договорах, а также о крупных пожарах, эпидемиях и другое. Конечно, за пределы царского двора такие газеты не попадали.

И вот, наконец, газету стали печатать в типографии. Назвали её «Ведомости». Первый номер газеты по одним данным, это 16 декабря 1702 года, по другим - 2 января 1703 года. Активное участие в выпуске газеты принимал сам царь Пётр Алексеевич. Просуществовала первая русская печатная газета до 1728 года.

(детская энциклопедия «История»)

Группе 3. (быт)

Русские люди никогда не брили бороды: растет, и пусть растет. Но в Европе в то время мужчины в соответствии с модой брили бороду. Поэтому иностранцы резко отличались внешностью. И тогда царь Пётр издал указ - обрить бороды. Трудно исполнялся этот указ: некоторым легче было расстаться с головой, чем с бородой. Вот для них и был введен особый налог (плата в казну) за ношение усов и бороды, велено им было носить на себе особые жетоны - «бородовые знаки» - с изображение бороды и усов.

(детская энциклопедия «История»)

Трудно представить, что когда-то на русском столе не было картофеля, но это так. Вместе с картофелем из Америки прибыли и другие продукты питания: томаты, кукуруза, табак. Долгое время картофель считался деликатесом, его подавали только в богатых домах. В Россию картофель привёз Пётр 1. Русские крестьяне не сразу сообразили, что у заморского растения едят не «Вершки», а «корешки». «Вершки»-то оказались горькими, да ещё и ядовитыми, и назвали картофель «чёртовым яблоком». Пётр был человеком настойчивым, если уж что задумал - непременно выполнит. Крестьян силой стали заставлять сажать картошку. Крестьяне сопротивлялись - начались «картофельные бунты», которые подавлялись военными командами. Но со временем русские крестьяне «распробовали» картофель, научились его правильно возделывать. теперь русский человек не обходится без картофеля ни в будни, ни в праздники.

(детская энциклопедия «История»)

Группе 4 (образование)

Дополнение учителя.

Группе 1.(управление государством)

А так же развитие мануфактур: горно-заводские, оружейные, химические (сера, купарос, краситель, скипидар). Ученик получал 12-17 руб, квалифицированный рабочий - 15-30 руб., высококвалифицированный мастер - 70-100 руб.

1710 год - перепись населения. Зачем нужна была перепись? 1718-1724 год - раньше был налог и его платили со двора, а в эти годы вели подушевую (подушная подать). Ею облагалась лишь мужская сторона («мужская душа»): государственные крестьяне платили 1 руб 14 коп в год, а крепостной - 74 коп в год

Группе 2. (культура)

Обладает уникальной коллекцией предметов старины, раскрывающих историю и быт многих народов. Но многим этот музей известен по коллекции «уродцев» - анатомических редкостей и аномалий. Здание Кунсткамеры является с начала XVIII в. символом .

Газета полное название : «Ведомости о военных и иных делах, достойных знания и памяти, случившихся в Московском государстве и во иных окрестных странах»

Группе 3. (быт)

Появились парики. У бояр бороды отрезал собственноручно. Ношение «русского платья» и бород карается каторгой и конфискацией имущества в царскую казну.

Группа 4

Книга с арабскими цифрами. Новый алфавит с упрощенным начертанием букв, буквы «пси», «омега» и некоторые другие исключены из алфавита.

5. Работа по теме.

Отчёты групп.

Группа 1

1. Выход к Балтийскому морю.

2. Создана регулярная армия.

3. Создан русский флот.

4. Основан Санкт-Петербург.

5. Сенат, Коллегии.

6. Перепись населения.

Группа 2.

1. Календарь.

2. Газета.

3. Музей.

4. Ассамблеи.

Группа 3.

1. Сбрить бороды.

2. Одежда.

3. Сборник «Юности честное зерцало».

4. Продукты питания.

Группа 4.

1. Новые школы.

2. Учебники.

3. Арабские цифры.

4. Новый алфавит.

6. Первичное закрепление.

- Как вы думаете, могли ли важные преобразования в государстве проходить легко для народа? (все эти достижения были получены высокой ценой)

Проверим знания:

1. Первая русская газета. (ведомости, правда, патриоты)

2. Орган управления страной. (приказы, сенат, союзы)

3. По (город,

4. В ходе Северной войны появилась регулярная (премия, армия,

5. Навигационные, артиллерийские, инженерные, «цифирные» … (театры, школы

6. Область, которой управлял губернатор… (

7. Кунсткамера - это первый русский … (

- Какое слово получилось по вертикали: (Великий)

- Подходит ли это слово к оценке деятельности Петра 1?

Ученик. Незадолго до смерти Петра 1 Сенат в 1721 году торжественно царю титул Петра Великого и императора Всероссийского . Россия была провозглашена империей. У Александра Сергеевича Пушкина есть замечательные строки о Петре 1:

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.

- В этих словах показана многогранная личность Петра Великого

7. Итог урока.

- Какие у вас личные впечатления от работы на уроке?

- Оцените свою работу. (трудность в чем, интерес)

8. Д\з: обязательно читать с. 60-65, пересказ, ответы на вопросы.

Дополнительно: подготовить материал о других реформах Петра 1.