Розвиток зв`язного мовлення, навчання грамоти, підготовка руки дитини до письма Тема. Слова, що нічо¬го не називають (

Розвиток зв`язного мовлення, навчання грамоти, підготовка руки дитини до письма Тема. Слова, що нічого не називають (службові). Дидактична гра «Впізнай місце». Письмо великих півовалів. Малювання дерева. Письмо «бордюрів» (деревце).

Мета.Ознайомити учнів з новими елементами рукописних букв: малим та великим лівими півовалами.Закріплювати вміння дітей писати вже знайомі графічні елементи, орієнтуватися у сітці робочого зошита, правила посадки під час письма, тримання ручки, розміщення зошита на парті; вміння виконувати складовий та звуковий аналіз слів, працювати самостійно та колективно.Розвивати вміння аналізувати елементи, з яких складається завдання; увагу, мовлення, фантазію та уяву, дрібну моторику руки.Привчати до охайності під час виконання письмових робіт.Виховувати працелюбність, співчуття до ближнього, бажання допомогти тому, хто цього потребує.

Обладнання:мультимедійний посібник, малюнки до уроку.

Словник: службові, великі півовали, бордюри.

Хід уроку

1. Організаційний момент

1. Привітання

2. Перевірка готовності до уроку

3. Основні правила роботи на уроці:

• Вести себе спокійно;

• не викрикувати (голосно - це не значить красиво) ;

• бути думаючими (для цього у вас є голова на плечах) ;

• бути терплячими, дати можливість висловитися своїм товаришам;

• завдання слухати до кінця.

ІІ. Актуалізація та мотивація навчальної діяльності учнів

Подивиться на малюнок. Скажіть щ ви бачите на малюнку?

-Хто сидить на дереві?

-Хто під деревом?

-Хто пасеться на лугу?

-Що росте під ялиною?

-Хто біжить по доріжці?

-Хто сидить на квітці?

- Які слова ви використовували у своїх відповідях? (маленькі)

Вони нам допомагають точніше висловити свою думку. Слова: у, під, над, за, поруч, біля…

2.Пальчикова гімнастика

КУЛЬКА

Вихідна позиція.
Пальці обох рук зібрані пучкою і стикаються кінчиками.
"Надуваємо кульку": придати пальцям таке положення, яке буває, коли руки тримають м'ячик або кульку.
"Кулька лопнула": пальці повертаються у вихідну позицію.

Пружну кульку я надую,
Мотузочок зав'яжу.
Ну а потім її здую,
Всім цей фокус покажу.

3.Робота в зошиті. Письмо великих півовалів

4.Дидактична гра «Впізнай місце»

- Де лежить м`яч?

• На чому лежить книга?

• Де стоять олівці?

• Куди впав пенал?

• Де стоїть портфель?

- Що з нього виглядає?

- Де лежить яблуко?

• Що росте за вікном?

• Хто літає перед вікном?

5. Фізкультхвилинка

Руки в сторони та вгору -

На носочки піднялись.

Підніми голівку вгору -

Й на долоньки подивись.

Присідати ми почнемо,

Добре ноги розімнемо.

Раз - присіли, руки прямо.

Встали - знову все так само.

Повертаємося вправно,

Все виконуємо гарно.

Вліво-вправо повернулись

І сусіду усміхнулись.

ІІІ. Підсумок уроку

• Які нам слова допомагали відповідати на питання?

• Які вони за розміром?

• Як ми можемо їх позначити?

• Які герої нам допомагали?

• Що ми дізналися нового?