Урок изобразительного искусства на тему «Памятники архитектуры. Храм в с. Нордовка» (3 класс)

Тема урока: Памятники архитектуры. Храм в с.Нордовка.

Задачи урока:

1. Обучить созданию проекта здания (храма);

2. Закрепить знания о храмах, находящихся поблизости;

3. Познакомить с понятием «малая родина»;

4. Развивать художественные умения и навыки, образное мышление на основе наблюдательности и фантазии;

5. Формировать художественную культуру, как часть культуры духовной;

6. Воспитывать любовь к Родине, гордость за нее.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, презентационный экран, презентация, гуашь, кисточки, вода, салфетки, цветная бумага, клей, ножницы,

шаблоны деталей; образец работы.

Ход урока

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Слайд 1

Я удивляюсь небу,

Я удивляюсь снегу,

Я удивляюсь дождю,

Я удивляться люблю!

-Мы на уроке изобразительного искусства и художественного труда. Давайте вместе изображать, строить, украшать, творить, удивлять и удивляться!

II. Вводное слово.

1. - Вспомните, чему мы удивлялись на прошлом уроке.

- Какие памятники архитектуры вам запомнились?

2. Викторина «Узнай и назови памятник архитектуры» Слайд 2

Городской дворец культуры.

г.Мелеуз

22-х главая церковь в Кижах .

Карелия

Мечеть «Ляля-Тюльпан». г.Уфа

Здание Башгосфилармонии. г.Уфа

Городской дворец культуры

в г.Мелеузе Храм в с.Нордовка

III. Создание проблемной ситуации. Формулировка темы и целей урока.

1.- На какие группы вы могли бы разделить эти памятники архитектуры? (старинные и современные, деревянные и кирпичные)

- Два из названных памятников чем-то особенно отличаются от других. Чем?

(Церковь, мечеть, т.к. особенный памятник)

2. - Мы будем создавать особое архитектурное сооружение - храм.

IV. Беседа по теме. Знакомство с храмами «малой родины».

1- Что такое храм?

- Храм, как правило, произведение искусства, самое красивое здание в городе, в поселке. Рассмотрите храмы, находящиеся поблизости с нашим селом, храмы нашей малой родины. Слайд 3

г.Ишимбай г. Салават

с.Нордовка

п. Зирган г. Мелеуз

- Каково предназначение храма?

Храм облагораживает жизнь людей, умиротворяет душу звоном колоколов, песнопением.

- Почему для встречи с богом люди идут в храм, церковь? Как вы думаете?

Идут в церковь люди с открытым сердцем и душой, чистые, свободные от всяких дурных помыслов на встречу с богом, для разговора с ним.

- Что вы узнали о нашем храме - Храме Святых бессеребренников и целителей Космы и Дамиана в с.Нордовка Слайды 4

V. Сообщения учащихся по теме.

Вероятнее всего 1898 год стоит считать годом постройки храма. В 1912 г. произведены росписи интерьеров и ремонт здания. Немало потрудились при этом (и сделали денежные пожертвования) церковные староста и попечитель - Зот Константинович Шитягин и Михаил Ефремьевич Коновалов.

Во время Отечественной войны в церкви хранили зерно; службы здесь возобновились в 1946 г. (Храм продолжал действовать вплоть до 1942г., что стало возможным благодаря активной защите храма жителями села Нордовка. С 1942г. по 1946г. храм был временно закрыт.)

Храм является действующим и по сегодняшний день. За годы своего существования храм сохранил первозданный вид. Он имеет деревянный резной иконостас (покрытый сусальным золотом) с первозданными иконами.

(Большое свечное бронзовое паникадило, свисающее на цепи с купола храма, сохранилось со дня постройки храма.

Космодамиановская церковь - образец деревянного храма рубежа XIX и XX столетий. Типичное для этого времени построение плана сочетается с несколько необычными формами завершения, не имеющими в Башкирии точных аналогов.)

Настоятель: иерей Гречушкин Николай Александрович.

VI. Физкультминутка.

Руки пяткам и к ушам,

На колени и к плечам,

В стороны, на пояс, вверх!

А теперь - веселый смех!

VII. Создание проекта. Выбор вида деятельности.

1.- Сейчас вам предстоит творить, изображать, украшать, удивлять и удивляться! Мы будем создавать…..Храм (учащиеся по желанию могут выбрать изображение церкви или мечети).

Сегодня вы можете поработать архитекторами (делать аппликацию из цветной бумаги) или художниками-архитекторами (рисовать любым материалом- красками , карандашами). Можно выполнять проект индивидуально, а можно и в паре.

2. Составление плана работы.

• Выбрать: изображать будете вид сбоку или фасад (по желанию);

• Определить: изображение будет вертикальное или горизонтальное;

• Из каких геометрических фигур будет состоять;

• Разложить или нарисовать фигуры на бумаге;

• Приклеить или нарисовать карандашом.

3. Тренировочное упражнение на презентационном экране «Строим церковь».

Слайд с фигурами

(собрать здание храма из геометрических фигур)

- Подскажите, можно по этому плану работать одинаково всем - тем, кто рисует и кто выполняет аппликацию?

VIII. Самостоятельная работа над проектом.

Пожелание. Пусть ваша работа получится интересной, аккуратной, запоминающейся, чтобы про нее можно было сказать, что она со временем станет памятником архитектуры!

• Подсказка1! Кому трудно рисовать самостоятельно, можно воспользоваться шаблонами.

• Подсказка2! Вспомните, как правильно работать простым карандашом, акварелью (гуашью); какие использовать кисточки для фона и прорисовки деталей; правила работы с клеем, ТБ при работе с ножницами.

• Подсказка3! Не забывайте о рациональном использовании цветной бумаги.

Дозированная индивидуальная помощь учащимся.

IX. Итог урока.

• Выставка работ учащихся.

• Рефлексия.

- Смогли вы удивить себя? Других? Чем?

- Как вы считаете, станет ваша работа памятником архитектуры?

- Какие ощущения вы испытываете в конце урока?

• Оценивание.