Русский язык 2 класс

Предмет: Русский язык 2 класс

Тема: Употребление имён прилагательных, близких по значению.

Тип урока: урок новых знаний

Цели:

1. Предметные:

Формировать представление о прилагательных-синонимах и их роли в речи.

2. Метапредметные

• Познавательные

1. Находить необходимую информацию в учебнике, в словарях.

2. Наблюдать, обобщать и делать выводы о главных, существенных признаках.

3. Находить закономерности в ряду объектов по значению признаков.

4. Представлять информацию в форме ответа на вопросы, результата выполнения заданий.

5. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности

• Регулятивные

1. Определять цель учебной деятельности, обнаруживать и формулировать учебную проблему с помощью учителя.

2. Работать по предложенному плану, используя необходимые средства (учебник, словарь)

3. Определять степень успешности выполненной работы: сравнивая результат с целью.

4. Оценивать результат исходя из имеющихся критериев.

5. Осознавать причины своего успеха или неуспеха: учиться этому в диалоге.

• Коммуникативные

1. Высказывать свою мысль, мнение в беседе, в ходе выполнения задания.

2. Вычитывать информацию, данную в неявном виде с помощью учителя.

3. Работать в группе в разных ролях. Учиться выполнять роли.

3. Распределять роли, вырабатывать и принимать коллективные решения.

4. Совместно договариваться о правилах общения и следовать им.

3. Личностные

1. Самооценка на основе критерия успешности.

2. Адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебном сотрудничестве.

3. Осознание ответственности за общее дело.

4. Следование в поведении нормам и требованиям.

Оборудование:

учебник, словарь синонимов, разрезные карточки, маркеры, магниты, ИКТ.

Ход урока:

1. Орг.мом (Слайд №2).

- Ребята, сегодня на уроке нашу работу мы построим в группах. Давайте повторим правила, которым надо следовать:

1. Разговариваем на уровне группы (уровень голоса)

2. Распределяем роли (распределяет работу координатор, пишет секретарь, получает, раздаёт предметы для выполнения задания - дежурный.)

3. Понимаем друг друга без слов (Используем для общения жесты, прикосновения, мимику).

4. В группе должно быть единое мнение, которое бывает, когда люди умеют договариваться.

5. Работаем дружно, никто не остаётся за бортом корабля.

2. Орфографическая минутка.(Слайд №3, 4, 5, 6)

Работа в группах.

Из каждого ряда слов найти лишнее слово, вставить пропущенные буквы:

• Х_лодный, день, м_розный;

• Ж_лтый, з_л_той, лимон;

• Гном, мален_кий, крошеч_ный

• По какому принципу убирали лишние слова?

• Что такое имя прилагательное? (прилагательное - это часть речи, которая обозначает признаки предметов, отвечает на вопросы какой, какая, какое, какие).

• Какие признаки могут обозначать имена прилагательные?

• Какие орфограммы вам встретились? Записать пары слов в тетрадь.

3. Стадия вызова.(Слайд 7, 8)

• Как одним словом можно назвать эти слова? (синонимы)

• Что такое синонимы?

• Сформулируем вопрос урока: какую роль выполняют имена прилагательные, близкие по значению в нашей речи? (Слайд № 8)

Физминутка.(Слайд №9)

4. Стадия содержания. (Слайд 10)

Фронтальная работа.

• Прочитайте текст.

В пустыне.

Очень жаркий день. Нещадно палит жаркое солнце. По жаркой пустыне идёт караван верблюдов.

• Что кажется неудачным? (в каждом предложении повторяется слово «жаркий»)

• Как можно изменить слово «жаркий»? Где можно найти помощь? (В словаре).

Жаркий - жгучий, палящий, знойный.

• Заменим повторы именами прилагательными, близкими по значению:

Солнце, которое нещадно палит, точнее назвать «жгучим». Оно жжёт. В такой день не просто жарко, а очень жарко. Поэтому пустыню точнее назвать «знойной».

• Прочитайте новый текст:

Очень жаркий день. Нещадно палит жгучее солнце. По знойной пустыне идёт караван верблюдов.

• Запишите в тетради словосочетания: жаркий день, жгучее солнце, знойная пустыня.

Работа в группах. (Слайд №11)

Измените текст. Используйте словарь синонимов в учебнике с.140:

• Маленький гном жил в маленьком доме.

• На красивый цветок сел красивый мотылёк.

Списать одно любое предложение. Над словами указать известные части речи. Подчеркнуть главные члены предложения.

Фронтальная работа. (Слайд №12)

Какой вопрос мы ставили в начале урока:

Какую роль выполняют имена прилагательные, близкие по значению в нашей речи?

• Избежать повторов в тексте;

• Чтобы точно выражать свои мысли

5. Стадия рефлексии. (Слайд13,14)

• Что такое имя прилагательное?(имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает признаки предметов, отвечает на вопросы какой, какая, какое, какие)

• Какие слова называются синонимами? (Это слова, близкие по значению)

• Какую роль выполняют имена прилагательные, близкие по значению, в нашей речи?( Избежать повторов в тексте; чтобы точно выражать свои мысли)

- Подведём итоги всего нашего урока. Закончите фразу:

1. Мне было трудно …

2. У меня сегодня получилось …

Запишем домашнее задание: с.87 упражнение 151. (слайд 15)