Авторская программа по внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 4 городского округа Лосино-Петровский

Утверждено приказом

директора МБОУ СОШ № 4

от__________№________

Рабочая программа

по внеурочной деятельности «Люби и знай свою малую Родину»

</ ( экскурсионная деятельность) для учащихся 2 - х классов

Составитель рабочей программы

Земцова Светлана Васильевна

2016 - 2017 учебный год

Пояснительная записка

Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерных программ внеурочной деятельности, концепции духовно-нравственного воспитания, на основании основной общеобразовательной программы школы и образовательной программы начального общего образования; с учетом особенностей первой ступени общего образования, а также возрастных и психологических особенностей младшего школьника.

Одним из видов внеурочной деятельности является экскурсионная работа. Данная программа предусматривает полезное время препровождение школьников, и направлена на развитие их образовательной культуры. Она предполагает организацию внеурочной деятельности с обучающимися в форме экскурсий по Москве и Московской области. Программа направлена на социализацию обучающихся, «на познание и исследование окружающего мира, на межличностное общение и обмен духовными ценностями в процессе взаимодействия с окружающими людьми.

Актуальность и необходимость в создании данной программы определяется тем, что большое количество учащихся мало читают, не посещают музеи, выставки, театры. Знакомство и посещение культурных центров даёт возможность получить представление об историческом прошлом родного государства, познакомиться с историческими фактами, прикоснуться к прошлому и настоящему. В процессе экскурсий учащиеся накапливают знания, позволяют понять получаемую информацию, что способствует формированию понимания истории родного края.

Рабочая программа предназначена для организации внеурочной деятельности с обучающимися 2-а класса и предполагает организацию внеурочной деятельности в форме экскурсий (на каждую экскурсию отводится 8 часов, в число которых включается и время поездки, и время сбора детей) по родному краю.

Основной принцип программы - диалогичность. Кроме него, фундаментальное значение имеют принципы природосообразности, культуросообразности, коллективности, гражданственной и патриотической направленности.

Общение через диалог предполагает субъектно-субъектные отношения между педагогом и обучающимся, педагогом и родителями, где предметом общения будет социальное окружение, экономические отношения между людьми, научные исследования и творчество.

Принцип диалогичности, прежде всего, предполагает личностный контакт между собеседниками на основе взаимопонимания, где связующей нитью диалога является познание внутреннего мира друг друга, единство встречи, открытость и доверие собеседников, их сотворчество.

Принцип природосообразности предполагает, что проблемно-ценностное общение школьников должно согласовываться с общими законами развития природы и человека, воспитывать учащегося сообразно полу и возрасту, формировать ответственность за собственное развитие.

Принцип культуросообразности предполагает, что ценностное общение школьников должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться в соответствии с ценностями и нормами тех или иных национальных культур, их специфическими особенностями, традициями, присущими нашему региону.

Принцип коллективности предполагает, что коммуникации, осуществляемые в детско-взрослых общностях, коллективах различного типа, дает школьнику опыт жизни в обществе, опыт понимания окружающего мира, взаимопонимания с окружающими его людьми, создает условия для формирования гражданского самопознания, самоопределения и самореализации.

Принцип патриотической направленности предусматривает обеспечение субъективной значимости для обучающихся идентификации себя с Россией, народами России, российской культурой и историей.

Таким образом, цель настоящей внеурочной программы:

формировать у школьников:

- представление о путешествии (экскурсии) как способе познания окружающего мира,

- способность к общению в открытой общественной среде и готовность к самостоятельной жизни в окружающем социуме,

развивать:

- мышление, любознательность, умение самостоятельно добывать знания из различных источников;

воспитывать:

- уважение к окружающим людям, различным профессиям, друг к другу.

Настоящая программа рассчитана на 1 год занятий, объем занятий - 68 часов. Программа предполагает проведение экскурсий (осень, зима, весна) со школьниками.

Формы и режим занятий. Программа краткосрочная. Экскурсии проводятся по заявкам, в которых сразу обозначена тема экскурсии. Порядок экскурсий учитель определяет по своему усмотрению. Формой проведения может быть рассказ, который выполняет экскурсовод, просмотр фильма, переодевание в костюм, того времени - интерактивная экскурсия, что позволяет аудитории экскурсантов получить первоначальные сведения об объектах того или иного музея, создать образ и получить наибольшие впечатления. Другой формой может быть посещение выставки. Демонстрация экспонатов, прикосновение к ним приближает слушателей к натуральной обстановке экскурсионной деятельности. Часть лекций построена в форме диалога, когда аудитория втягивается в обсуждение. Слушатели высказывают свое мнение, делятся своими впечатлениями, своим опытом, своими наблюдениями.

Перед каждой экскурсией учитель информирует учащихся о месте поездки: название музея (выставки), тема экскурсии; после чего поставить цель и определить круг задач данной экскурсии (выставки): на что обратить внимание, что сравнить и др.. Организуя работу таким образом, легче понять количество и качество полученной учащимися информации.

По окончании экскурсии (выставки) и возвращении в школу проводится рефлексия в различных формах: викторины, написание отзыва, письма к потомкам, выполнение рисунков, портфолио и др.

2.Содержание программы

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

ОСЕНЬ - 14

1.Вводное занятие (4часа)

Подбор педагогом материалов об административно-территориальном делении территории Московской области и тех населенных пунктов, которые предполагаются для посещения детьми. Знакомство с понятием « социум», «экономика», «инфраструктура», «занятость населения», «культура и быт», «досуг». Просмотр фильмов и презентаций о достопримечательностях экскурсионных мест. Обсуждение с обучающимися тематики предстоящих экскурсий. ТБ при поездке автобусом, при пеших экскурсиях.

Практическая работа: Составление плана и маршрута экскурсии в соответствии с тематикой экскурсии, разработка индивидуальных заданий каждому участнику экскурсии, подготовка вопросов к экскурсоводам. Портфолио путешествий.

2.Экскурсия «Фабрика новогодних игрушек»- 8 часов

История создания елочной игрушки. Путешествие в волшебный мир создания «новогоднего чуда». Это единственное в Московской области уникальное предприятие народно-художественного промысла, на котором школьники увидят весь процесс производства елочных игрушек.

Практическая работа (2 часа): составление отчета об экскурсии. Написание отзывов об экскурсии. Конкурс рисунков. Портфолио. Коллаж.

ЗИМА - 15 часов

1.Заочное путешествие в царство Деда Мороза. История новогодних праздников - 1 час.

2.Экскурсия по новогоднему городу Лосино-Петровский. Изображение впечатлений в рисунках. Выставка - 2 часа.

3. Практическая работа: фильм о Москве. Подготовка и выступление учащихся на тему: «Что я знаю о Москве» - 2 часа

3.Экскурсия «Москва новогодняя»- 8 часов

Увлекательный рассказ об указе Петра I, старом Новом Годе, появлении нового календаря. Традиции празднования Нового года в Москве. Церковные праздники: сочельник, Рождество, Крещение, Святки. 25 занимательных фактов и историй о Новом годе! Поездка по празднично оформленной Москве: главная площадь страны в новогоднем убранстве, великолепие зимних московских бульваров, новогодние желания по старой городской традиции под Триумфальной аркой, огни Москвы с Воробьевых гор, рождественское убранство Храма Христа Спасителя и др.

Практическая работа -2 часа: Оформление материалов экскурсии (фотовыставка, рисунки). Викторина. Портфолио.

ВЕСНА - 39 часов

1.Историческая справка. История названия «Гжель». Видеофильм - 1 час.

2.Экскурсия «Гжельский фарфоровый завод»- 8 часов

Ассортимент завода. Художественно-стилевые особенности продукции. Специфическая технология. Традиционный характер изделий в сочетании с преобладающей долей ручного труда, наличием творческих династий мастеров и историческим местом производства. Знакомство с профессиями.

3. Практическая работа -2 часа: Оформление материалов экскурсии (фотовыставка, рисунки). Обсуждение экскурсии. Написание отзыва по теме, изображение впечатлений в рисунках. Выставка. Портфолио.

4.Беседа «Москва- город -герой». Военные песни о Москве - 1 час.

5.Экскурсия «Поклонная Гора. Мемориал» - 8 часов

Развитие информационно-коммуникативных компетентностей учащихся, расширение знаний учащихся о своих земляках, ощущение своей связи с прошлым и настоящим малой родины.

6. Практическая работа -2 часа: Обсуждение экскурсии. Написание отзыва по теме, изображение впечатлений в рисунках. Выставка. Портфолио.

7.Стихи о войне - конкурс чтецов - 1 час.

8. Праздник « И помнит мир спасенный…». Встреча с ветеранами ВОВ и боевых действий в мирное время - 3 часа.

9.Экскурсия в музей МБОУ СОШ № 2 - 1,5 часа

10.Экскурсия в городской музей - 1,5 часа

11. Практическая работа - 2 часа: Игра - зарничка.

12. Участие в мероприятиях, посвященных празднику Победы, - 3 часа

13. Подготовка итоговых работ -3 часа (индивидуальные консультации).

Беседа с обучающимися о различных формах итоговых работ. Проект, реферат, выступление, исследовательская работа. Выбор различных форм итоговых работ.

Практическая работа: Написание рефератов, проектов, творческих проектов, исследовательских работ обучающимися.

14. Итоговая конференция - 2 часа.

Ожидаемые результаты

Экскурсанты должны

познакомиться и постараться запомнить:

- как изменялась жизнь москвичей в различные исторические периоды;

- природные объекты и их взаимосвязь с жизненными потребностями человека;

- архитектурные памятники;

- памятные места и события;

- получить представление о профессиях и их разнообразии;

научиться:

- использовать в речи исторические, искусствоведческие термины;

- выражать свое отношение к полученной информации устно и письменно;

- бережно относиться к природе, идентифицировать себя с прилегающей зелёной зоной;

- анализировать архитектурные памятники и ориентироваться во времени;

- внимательно слушать, рассматривать, воспринимать памятные места и события;

- применять на экскурсии знания, полученные в школе, и наоборот, узнанными на экскурсии знаниями дополнять школьный материал;

- выстраивать свои отношения с одноклассниками, педагогами, родителями.

Оценивание результата поездки

Оценивание результатов поездки проводится по выполненным письменным работам учащихся. Если ученик написал или интересно рассказал об экскурсии, можно поставить дополнительную отметку по развитию речи в колонку по предмету «Литературное чтение" если выполнен рисунок, достойный внимания, то его можно оценить в колонке по предмету «Изобразительное искусство». В данном случае решает учитель. Возможность получить дополнительную отметку по предмету повышает мотивацию школьника выполнить задание учителя.

Тематическое планирование

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

теоретические

практические

экскурсии

1.

Осень

14

3

3

8

2.

Зима

15

1

4

10

3.

Весна

39

8

12

19

ИТОГО

68

12

19

37

Календарно - тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности

ученика

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки и коррекция

Осень - 14 часов

1

Вводное занятие

2

3

4

Практическая работа

5

Экскурсия «Фабрика новогодних игрушек»

6

7

8

9

10

11

12

13

Практическая работа

14

Зима - 15 часов

15

Заочное путешествие в царство Деда Мороза. История новогодних праздников

16

Экскурсия по новогоднему городу Лосино-Петровский

17

18

Практическая работа

19

20

Экскурсия «Москва новогодняя»

21

22

23

24

25

26

27

28

Практическая работа

29

Весна - 39 часов

30

Историческая справка. История названия «Гжель». Видеофильм

31

Экскурсия «Гжельский фарфоровый завод»

32

33

34

35

36

37

38

39

Практическая работа

40

41

Беседа «Москва- город -герой». Военные песни о Москве

42

Экскурсия «Поклонная Гора. Мемориал»

43

44

45

46

47

48

49

50

Практическая работа

Стихи о войне - конкурс чтецов

51

52

53

Праздник « И помнит мир спасенный…»

54

55

56

Экскурсия в музей МБОУ СОШ № 2

и городской музей

57

58

59

Практическая работа. Игра-зарничка

60

61

Участие в мероприятиях, посвященных празднику Победы

62

63

64

Подготовка итоговых работ. Индивидуальные консультации

65

66

67

Итоговая конференция

68