Технологическая карта к уроку чтения 3 класс М Горький Воробьишко

Технологическая карта урокаЛичностные:-создавать позитивное эмоциональное отношение учащихся к уроку и предмету;создание атмосферы творчества;

- формировать интерес к изучению предмета;

- понимать чувства других людей и сопереживать им;

-воспитывать чувства любви, нежности к матери.

-создавать на уроке ситуации, способствующие формированию коммуникативных умений.

Познавательные:- владеть приёмами отбора и систематизации материала;

- анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать;

- ориентироваться в тексте, находить нужную информацию;

Коммуникативные:- представлять результат своей деятельности и деятельности группы;

- формировать умение работать в паре, группе(уметь слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения);

- учить представлять результат своей работы;

- слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию.

-уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли;

Регулятивные:- соотносить цели и результаты своей деятельности;

- определять степень успешности работы;

- выявлять проблему, определять цель урока, формулировать учебную задачу;

Содержание образования на уроке

Сравнительная характеристика качеств матери на примере человека и птицы.

Содержание учебного материала

Аудио запись сказки « Воробьишко»

Максима Горького. Произведение в учебнике. Инсценировка сказки.

Формы организации деятельности обучающихся

Фронтальная, групповая, индивидуальная, индивидуализированная, электронная презентация.

Методы, приёмы организации деятельности обучающихся

Частично-поисковый, репродуктивный.

Методы: сравнения, метод оценки Де., игра-драматизация, ИКТ,

Этапы урока:

Содержание:Пг, Ув, Пп, Зк, Ит, Дз.

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности

Задача(и) этапа

1.Психологически и эмоционально настроить обучающихся на работу.

2.Обеспечить мотивацию и принятие учащимися учебно- познавательных задач.

Содержание этапа

Прослушивание записи «Пение птиц», разгадывание загадки.

Усвоение нового содержания

Задача(и) этапа

1. Определить идею произведения.

2. Дать характеристику матери - воробьихе.

3.Способ сравнения характерных особенностей матери и мамы - воробьихи.

4.Расширить словарный запас.

Содержание этапа

1.Непонятные слова.

2.Дополнительная информация о птицах.

3.Текст сказки.

4.Работа в группах с разным заданием.

Первичная проверка усвоенного содержания

Задача(и) этапа

1.Выявить уровень понимания произведения.

2.Сравнительный анализ матери и мамы - воробьихи, отличительные характеристики человека и животного.

3.Создать условие для инсценировки сказки.

Содержание этапа

1.Фронтальный опрос (вопросы на понимание).

2.Характеристика главного героя и его поступков.

Закрепленине

Задача(и) этапа

1.Формировать умения принимать участие в драматизации,

2.Развить познавательные и творческие способности учащихся через искусство художественного слова.

3.Развитие выразительной речи и навыков театрально-исполнительской деятельности;

Содержание этапа

Инсценировка сказки

Итог урока (рефлексия: самооценка обучающихся)

Задача(и) этапа

1.Провести рефлексию предметной и учебной Де.

2.Дать анализ и оценку успешности достижения поставленной цели.

3. Сделать вывод на основе идеи произведения.

Содержание этапа

1.Индивидуальные карточки оценки.

2.УстнаяRе понимания учебного материала и уроков нравственности.

Домашнее задание

Задача(и) этапа

1.Информировать учащихся о содержании домашнего задания.

2.Совершенствовать навыки чтения и чтения по ролям с привлечением родителей.

Содержание этапа

1.Индивидуальные карточки.

2.Чтение по ролям сказки.

Учитель_______Хватова Л.В.__________________________/______________________/