Использование игровых технологий во внеурочной деятельности для формирования навыков культуры речи у учащихся 3 классов.

«Использование игровых технологий во внеурочной деятельности для формирования навыков культуры речи у учащихся 3 классов».

Выполнил (а): Васильева Ирина Викторовна, учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия № 39»

Конспект занятия по культуре речи во внеурочной деятельности.

3 класс.

Тема занятия: В стране невыученных уроков.

Форма проведения: Практическое занятие с наличием игровых элементов.

Цель: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, обучать активному речевому общению на русском языке.

Задачи:

Обучающие:

развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;

пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;

развитие творчества и обогащение словарного запаса.

Воспитывающие:

формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

развивать смекалку и сообразительность;

развивать зрительную память и орфографическую зоркость;

развивать умение пользоваться разнообразными словарями;

Здоровьесберегающие:

профилактика умственного перенапряжения путем смены видов деятельности, гигиенические условия в кабинете (классе), физкультминутка.

Оборудование: Словари, карточки с заданиями, карандаши, ручки, сигнальные карточки.

Методы обучения:

По виду источника информации:

- словесные (объяснение, беседа с учащимися);

- наглядные (иллюстрации, демонстрация презентации обучающего курса);

- практические (работа с карточками).

По виду учебной деятельности:

- проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).

По виду развития творческого самовыражения учащихся и инициативы учащихся:

- методы свободного выбора (свободная беседа, выбор способа взаимодействия, свобода творчества)

- активные методы (обсуждение в группах)

На занятии были использованы следующие формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Используемые технологии: игровая, компьютерные, коммуникативные, здоровьесберегающие.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Ребята, повторяйте за мной:

Мы внимательные,

Мы старательные,

Мы отлично учимся,

Все у нас получится.

2. Игра «Исправь ошибки, объясняя правописание» (слайд 2). Развитие орфографической зоркости и концентрации внимания. Дети читают текст на слайде, а потом работают в группах.

- Ребята, сегодня я вас приглашаю в Страну невыученных уроков. Вы помните автора и героев этого произведения? Кот Кузя и учебник Русского языка прислали нам письмо. Посмотрите на экран и прочитайте это письмо. Все ли в нём правильно?

Письмо.

Дорогие друзя, здраствуте!

Пишет вам кот кузя. Как у вас дила? У меня фсе здорово! Я целые дни гуляю, патамучто сейчас каникулы. я чясто хожу фкино и катаюсь на велике. А как вы атдыхаете? Напишы мне писмо. Жду вас в госьти.

Досвидания.

3. Игра «Говори правильно» (слайд 3). Развитие грамматического строя речи. Дети читают текст на слайде, обсуждают в группах.

- Молодцы, вы справились с этим заданием. А теперь продолжим путь. Учебник Русского языка хочет убедиться в правильности вашей речи и приготовил интересную игру «Говори правильно». Выберите и назовите только правильные выражения.

Пирожки с повидлой. Пирожки с повидлом.

Я сделал вперед всех. Я сделал первее других.

Какой вкусный яблок! Какое вкусное яблоко!

Эта юбка длиннее. Эта юбка длиньше.

Игра «Вставь пропущенный предлог» (слайд 4). Дети читают текст на слайде и поднимают сигнальные карточки: предлог ОТ - красный цвет, предлог ДЛЯ - зелёный.

- А теперь давайте вставим предлоги ОТ или ДЛЯ. Если вы хотите вставить предлог ОТ, то вы поднимаете кружок красного цвета, а если вы хотите вставить предлог ДЛЯ, то вы поднимаете кружок зеленого цвета.

Таблетки… головной боли.

Крем …рук.

Капли …бессонницы.

Приманка… тараканов.

Средство … ожогов.

Порошок … кашля.

Мазь …глаз.

Мыло … ребенка.

4. Эстафета «Ставим ударение» (слайд 5).

Молодцы, вы активно играли и выполнили задания учебника Русского языка.

А теперь эстафета «Ставим ударение».

Группам раздаются карточки со словами. В данных словах надо поставить ударение, а также рядом приписать это же слово, но с другим ударным слогом. Выигрывает та команда, которая правильно и быстро выполнит задание.

хлопок - полки -

замок - кружки -

мука - пропасть -

стоит - дорога -

трусить - плачу -

крою - стрелки -

мою - знаком -

5. Игра «Объясни, когда так говорят» (слайд 6).

Фразеологизмы - это постоянные, устойчивые сочетания слов. Фразеологические обороты делают нашу речь образной, выразительной.

- Молодцы. И здесь вы постарались, показали свои умения и знания.

- Прочитайте фразеологизмы. Объясните, когда так говорят.

Сел в галошу. - Оказался в смешном положении.

Голова как решето. - Забывчивость.

Льёт как из ведра. - Сильный дождь, ливень.

Лететь стрелой. - Бежать очень быстро.

Слышно, как муха пролетит. - О полной тишине.

6. Упражнение «Найди значение слова». Работа со словарем Ожегова «Толковый словарь русского языка» (слайд 7).

- Ребята, сегодня кот Кузя принес нам одну интересную книг - «Толковый словарь русского языка». Расскажите, чем словарь может нам помочь? Обратите внимание на его название. Каково значение слова «толковый»?

Толк'овый, -ая, -ое; -ов.

1. Дельный, разумный; хорошо усваивающий что-нибудь Толковый помощник. Толковый ученик.

2. Ясный, понятный. Толковое объяснение. Толково (наречие.) отвечать.

3. Толковый словарь (содержащий в себе толкования каждого слова, значения).

- А теперь я предлагаю поработать в группах и изучить словарь. Найдите значение слов, которые записаны у вас на карточках. Дети работают в группах. Правильные ответы проверяют по слайду (слайд 8).

Адмир'ал, -а, мужской род. Звание или чин высшего командного состава военно-морских сил, а также лицо, имеющее это звание или чин. Адмирал флота (высшее звание адмиралов).

Аквал'анг, -а, мужской род. Аппарат для дыхания под водой при погружении человека на</</u> сравнительно небольшую глубину.

Амб'ар, -а, мужской род. Строение для хранения зерна, муки, припасов, а также товаров.

Амул'ет, -а, мужской род. Предмет, носимый на теле и считаемый магическим средством против болезни, несчастья.

Ассорт'и - несклон., средний род. Специально подобранная смесь чего-нибудь, набор. Шоколадное ассорти.

Астрон'омия, -и, женский род. Наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом.

А'ул, -а, мужской род. Селение (на Кавказе, в Ср. Азии).

- Понравилось вам работать со словарем? Что было легко? В чем вы затруднялись? Теперь вы знакомы с «Толковым словарем русского языка» и можете найти значение незнакомых или непонятных для вас слов.

7. Практическое задание «Пишу письмо» .

- Ребята, помните с чего началось наше занятие? Да, мы читали письмо от кота Кузи, и он попросил написать ему ответ. Сейчас каждый из вас напишет свое письмо Кузе, используя все правила и нормы написания писем. Помните, что мы говорим и пишем правильно.

8. Рефлексия.