Урок ИЗО на тему 'Сказочный замок'

Государственное учреждение образования

«Гимназия № 3 г. Борисова»

Урок: изобразительное искусство

Тема: «Сказочный замок»

Класс: 3 класс

Учитель: Мирошниченко Галина Николаевна

Цель:

• углубить знания детей о видах архитектуры

• учить изображать постройки (замки) по представлению, передавая пропорции объекта в целом и его частей, совершенствовать умения передавать образ по средствам цвета и формы;

• развивать пространственное воображение;

• воспитывать национальное самосознание.

Оборудование: ТСО

Наглядные пособия: изображения памятников архитектуры, динамическая таблица «Этапы изображения замка», иллюстрации из мультфильмов.

Художественные материалы и инструменты: краски, кисти, баночки, карандаши, альбомы.

Ход урока

1. Организационный этап урока

- Проверьте, ребята, готовность к уроку. На столе должны лежать лист белой бумаги, простой карандаш, ластик, краски, кисти, баночка с водой.

2. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний

Беседа.

- О каком виде искусства мы говорили на прошлом уроке? (архитектура) - - Что такое архитектура? (все здания, придуманные в разные века, называют архитектурой)

- А кто такой архитектор? (тот, кто придумывает, рисует, проектирует сооружения)

- Назовите белорусские памятники архитектуры?

- Тему сегодняшнего урока вы узнаете, когда выполните тест и отгадаете ключевое слово.

Проверка теоретических знаний. Выполнение теста:

1. Объект промышленной архитектуры.

школа Д

завод З

беседка А

2. Памятник архитектуры в классическом стиле в Греции?

Парфенон А

Собор Парижской Богоматери Б

Софийский собор Г

3. Город, в котором находится Кремлёвский дворец.

Полоцк Н

Москва М

Минск С

4. Памятник архитектуры 19 века в Борисове?

Воскресенский собор О

Кресто-Воздвиженский собор Л

Парфенон Ж

5. Человек, который придумывает и проектирует здания?

график Р

архитектор К

скульптор У

Проверка и оценка выполнения теста

3. Изучение нового материала

- Какое же ключевое слово у вас получилось? Да, сегодня мы будем рисовать замок. А что такое замок? (крепость феодала, название дворцов)

- А как вы его себе представляете? (большой, с башнями, лестницами) - Сегодня мы продолжаем знакомиться с белорусскими памятниками архитектуры.

- Первые замки в Беларуси были построены во времена Полоцкого княжества в Полоцке, Минске, Гродно, Слуцке.

- Внимание на доску: это Мирский замок.

- Он построен 500 лет тому назад. Имеет 4 угловых башни, 5-я размещалась в центре. Замок был загородной резиденцией князей Радивилов.

-Несвижский замок представляет собой прямоугольник размером 170 м на 120 м, построен 370 лет тому назад.

- Кревский замок на данный момент разрушен, но с помощью этой фотографии мы можем увидеть, что в те давние времена замок представлял собой замкнутую пространственную среду. Внутренние постройки окружали стены и башни.

- А с какой целью замки строились таким образом? (в целях лучшей обороны)

Объяснение рисования архитектурного сооружения.

- Сегодня мы будем рисовать замок. Какие архитектурные элементы характерны для замка? (стены, башни, окна, двери, купола, шатры, колонны).

- Такой замок нарисовала я. Здесь есть главное здание, которое состоит из башни, колонн, двери, арки, всё украшено окнами. К главному зданию вплотную нарисованы стена на заднем плане и пристройки.

- Обратите внимание - башни, колонны могут быть и сбоку, или виднеться из-за стены, или быть на крыше. Вам всем хочется, чтобы рисунок получился красивым и правильно построенным. Для этого необходимо учитывать основной закон композиции.

- Какие вы знаете правила построения композиции?

- подобрать правильно формат листа;

- нанести линию земли и неба;

- подумать, где будут располагаться основные и второстепенные предметы;

- основные предметы больше, чем второстепенные.

- Мы повторили основные правила построения и готовы к рисованию замка. Но у меня ещё не всё. Сегодня мы будем рисовать не просто замок, а сказочный замок. Давайте вспомним сказки и мультфильмы, в которых встречаются замки?

- А чем отличается сказочный замок от обычного? (можно построить то, чего нет в реальном мире)

- Что придаёт замкам сказочный вид? (их украшают различными башенками, шатрами, на башнях изображают флажки или фигурки, как в сказке о золотом петушке)

4. Физкультминутка

5. Практическая работа

Повтороение правил техники безопасности

-Мы сегодня рисуем сказочный замок, но я хочу усложнить вам задачу. Нарисуйте замок для сказочного героя.

- В Индии 300 лет тому назад один император для своей любимой жены, которая умерла при родах, построил дворец-усыпальницу из белого камня (Тадж - Махал). А на другом берегу реки для себя император хотел построить такую же усыпальницу только из чёрного камня, т.к. считал себя плохим, грешным.

- Это я веду к чему, ведь в сказках есть персонажи и добрые, и злые. Какие средства выразительности помогут вам отобразить индивидуальность вашего замка для задуманного героя? (цвет, форма)

- Приступайте к работе. Сначала выполняете вспомогательный рисунок карандашом, а потом красками. А как нужно использовать краски, чтобы элементы постройки не сливались? (близкие по цвету, либо краску разных оттенков)

Творческая деятельность.

- Закройте глаза и представьте, что вы попали в сказочную страну. Вы не спеша идёте по тропинке и выходите к сказочному замку. Этот замок необыкновенно красив. Двери и окна поражают разнообразием форм, на крыше красуется множество башен, украшений в виде фигурок зверей и птиц, звёзд и месяца…

- У каждого из вас перед глазами возникла своя картина, маленький эпизод из вашей неповторимой сказки. Приступайте к работе.

6. Подведение итогов урока

- Что такое архитектура?

- С какими белорусскими замками мы познакомились?

- Как нужно относиться к памятникам архитектуры?

Выставка и анализ творческих работ.

- Расскажите о своём замке:

- Для кого нарисовал этот замок?

- Давайте отгадаем, чей замок у …?

- Кто живёт в замке …?