ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

за I полугодие учебного года в 3 классе

Вариант 1

1. В магазин привезли 36 кг яблок , это в 2раза меньше, чем груш. На сколько больше кг груш , чем яблок привезли в магазин ?

2. Заполни пропуски
   56 : 8 = 42 :  3  8 =  : 1
    : 9 = 24 : 6 7   = 28  1

3. Вычисли значение выражений.
   18+36:9
   8  9 + (70 - 56)
   48 : 8 + 24 : 6

4. Сравни и поставь знак >, < или =.
   50 см … 7 дм
   9 см 3 мм … 97 мм
   91см … 9м 1см

5. Длина прямоугольника равна 8 см, а ширина - на 2 см меньше. Вычисли его площадь.

6.* Восстанови равенство      = 7, используя цифры 6, 2, 3 и 4. Каждую циф ру можно использовать только 1 раз.

Вариант 2

1. В парке посадили 48 лип , это в 2раза больше, чем берез. На сколько меньше посадили лип ,чем берез ?
   54 : 9 = 48 :  6  7 =  : 1
    : 8 = 63 : 7 9   = 27  1

2. Вычисли значение выражений.
   24+48:8
   6  2 + (90 - 73)
   56 : 8 + 28 : 4

3. Сравни и поставь знак >, < или =.
   80 см … 1 мм
   6 см 4 мм … 64 мм

8 м 3 см …83см

4. Ширина прямоугольника равна 4 см, а длина - на 3 см больше. Вычисли его площадь.

6.* Восстанови равенство      = 18, используя цифры 6, 9, 3 и 4. Каждую цифру можно использовать только 1 раз.

Вариант 3 (стандарт)

1. В саду посадили 18 яблонь , слив в 2 раза Сколько всего деревьев посадили в парке ?

2. Вычисли значение выражений.
   56 : 7 12 : 1 4  (49 : 7) + 60
   48 : 6 20  1 8  5 + (67 - 59)
   7  4 24 : 24 32 : 8 + 24 : 4

3. Сравни и поставь знак >, < или =.
   40 см … 4 дм 24 : 6 … 28 : 7
   5 см 3 мм … 35 мм 5  9 … 9  5

4. Длина теплицы равна 6 м, а ширина - 4 м. Вычисли её площадь.

5*. Поставь вместо звездочек такие знаки арифметических действий, чтобы равенства были верными.

82 * 36 * 4 = 73 94 * 24 * 4 = 100

2. Анализ выполнения заданий по математике от __ декабря в 3 классе

По списку: ___ уч-ся. Выполняли работу: ___ уч-ся

Выполнили на «5»___ уч-ся, «4» ___ уч-ся, «3» ___ уч-ся, «2» ___ уч-ся.

1. Решили составную задачу правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибку в:
а) выборе арифметических действий ___ уч-ся ___ %. б) вычислениях ___ уч-ся ___ %.

2. Заполнили пропуски правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибки на:
а) табличное умножение ___ уч-ся ___ %. б) табличное деление ___ уч-ся ___ %.

3. Вычислили значения выражений правильно ___ уч-ся ___ %

Допустили ошибку в:
а) определении порядка выполнения арифметических действий ___ уч-ся ___ %
б) устных вычислениях на сложение и вычитание в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.

в) устных вычислениях на умножение и деление в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.

4. Выполнили сравнение величин правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибки в ходе сравнения единиц:
а) длины ___ уч-ся ___ %. б) площади ___ уч-ся ___ %.

5. Нашли площадь прямоугольника правильно ___ уч-ся ___ %.
Допустили ошибку в ходе:
а) выбора арифметического действия для вычисления длины (ширины) прямоугольника ___ уч-ся ___ %.
б) выбора арифметических действий для вычисления площади ___ уч-ся ___ %.
в) вычислений ___ уч-ся ___ %. г) записи наименований ___ уч-ся ___ %.

Учитель: Ассистент:

Вывод: ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6*. Анализ задания повышенной сложности:
Выполнили задание ___ уч-ся ___ %.

Не приступили к выполнению задания ___ уч-ся ___ %.

Допустили ошибки в:
а) определения порядка выполнения арифметических действий ___ уч-ся ___ %
б) устных вычислениях на сложение и вычитание в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.

в) устных вычислениях на умножение и деление в пределах 100 ___ уч-ся ___ %.