Урок русского языка в 3 классе по теме 'Состав слова'

Ляшенко Е.И., учитель высшей категории

МБОУ «СО школы № 22» г. Кургана

Русский язык 3 класс

Тема: Состав слова. Закрепление.

Ход урока.

1. Организационный момент: Сегодня мы с вами будем закреплять знания по

составу слова. Но сделаем это не совсем обычно. Как?! Сейчас узнаете.

2. Итак, минутка чистописания. Перед вами буква Б.Что вы можете о ней сказать?

Ответ детей: Эта буква дает два звука [ б ] - согласный, звонкий, твердый и [ б ]- согласный, звонкий, мягкий.. Имеет парный согласный звук [ п ]

и [ п ].

Объясняю правильное написание буквы. Дети прописывают букву.

Теперь, пожалуйста, наше старое доброе домашнее задание. Вам было задано найти названия стран, городов и рек на эту букву. И сообщать очень кратко что-нибудь интересное.

Дети называют реки, города и страны на эту букву. Например: страна Бразилия, город Барнаул, река Брёль.

После того, как дети все записывают реки, города, обращаю их внимание на страну Бразилия, где очень сильная футбольная команда.

Сегодня игра футбол одна из самых популярных. Вспоминаем самых

известных футболистов мира Пеле, Марадонна, Ринальдо, Лев Яшин, а также

наших российских футболистов Кержаков (Зенит), Семак (Зенит),

Быстров(Зенит), Пашевлюк (Спартак), братья Березуцкие (ЦСКА).

Поэтому мы в свою словарную работу включим слово футбол.

На доске запись слова на английском языке: football.

Прочитайте. Что здесь написано? Из каких английских слов получилось это

слово? Foot - нога, ball - мяч.

Английский вспомните, друзья,

Нам забывать его нельзя!

Слились нога и мяч в едином слове

И слово это всем из нас знакомо!

Обращаю внимание детей на написание английского слова foot.

Предлагаю детям написать на доске это слово на

русском языке. Почему написали в середине слова букву т? Посмотрите

внимательно, прочитайте, закройте глаза и попробуйте написать перед

глазами это слово. Откройте, посмотрите. Вы правильно написали? А теперь

аккуратно, красиво, как играют футболисты ваших любимых футбольных

команд, запишите это слово. Поставьте ударение, выделите опасную зону.

Как лучше запомнить это слово?

Ответ детей: вспомнить английское слово foot (нога).

Что можно сказать об этом слове с точки зрения морфологии?

Ну что ж, всегда перед игрой футболисты делают разминку. Вот и у нас

должна быть разминка!

Круговой опрос. ( Карточки «Ответ-вопрос»).

Физминутка (здоровьесберегающая: массаж лица, спины соседа).

Мы с вами разогрелись, как говорят спортсмены, а точнее вспомнили всё, что

Нужно именно для нашей «игры»! А теперь внимание: Игра началась!

Мы будем играть, значит, мы будем …? Дети: футболисты.

А девочки …? Дети: футболистки.

Клуб наш какой? Дети: футбольный.

Каждая команда выполняет морфемный разбор одного слова. Один ученик от

команды у доски. Команда помогает.

Теперь я - одна команда, вы все вторая команда. Есть в футболе выражение

«обводит игрока», т.е. пытается запутать соперника.

Вот и я сейчас буду говорить загадкой, т.е. «обводить вас». Вы должны

правильно записать слова:

• Ездок на велосипеде - велосипедист(безуд.гл.- велосипед)

• Тот, кто занимается лыжным спортом - лыжник

• Спортсмен, специалист по штанге - штангист (безуд.гл. - штанга)

• Игрок в шахматы - шахматист (безуд.гл.- шахматы)

• Игрок в футбол - футболист (безуд.гл. - футбол)

• Спортсмен, специалист по борьбе - борец (безуд.гл. - борется)

• Игрок в хоккей - хоккеист (удвоенная согласная)

• Спортсмен в фигурном катании - фигурист

Приведите свои примеры. Каких вы знаете известных спортсменов России?

Выделите морфемы. Какой суффикс оказался самым «спортивным»?

Да-а, горячая игра!! Надо отдохнуть, охладиться!

Вся страна следит затем, как ведется строительство спортивных сооружений в Сочи, где будут проходить Олимпийские игры в 2014 году. Уже сейчас видно как постарались наши архитекторы, чтобы все было сказочно-незабываемым. Там будут не только спортивные залы, комплексы, но и сказочные фонтаны, конечно закрытые, т.е. в помещениях. Вот и мы сейчас окунемся в сказку про мудрую тетушку Воду. Перед вами карточки с текстом.

Текст: Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют.

Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке

наигрывает. Водомерка с водорослями разыгралась. Водичка по

камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал.

Все тетушку Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на

гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою

семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?

Внимательно прочитайте, выпишите однокоренные слова. Будьте внимательны! Только родственные слова! Иными словами - найдите «чужака». Его выписать отдельно на новой строчке. В словах-родственниках тетушки Воды выделить морфемы и основы!

Дети выполняют задание. После того, как дети нашли «лишнее слово», прошу найти родственников этого «чужака».

Физминутка (танцевальная).

Затем снова возвращаемся к тексту.

В каких словах трудно было выделить основу, т.е. вы сомневались? Почему? Какие это слова? (Сложные слова, имеют два корня).

Давайте разбираться. Для этого нам понадобятся сложные слова. Почти каждый день наши спортсмены мчатся на какие-либо соревнования на самолетах, на поездах и везут эти поезда электровозы.

Еще одно сражение на нашем футбольном поле.

Итак, слова: самолет, электровоз, тепловоз. От каждой команды выходят два игрока и выделяют основы.

Проблема: сколько может быть основ в слове?

Определяем, как образовалось это слово, выделяем корни.

Вывод: основ может быть не одна, а две.

Приведите примеры из текста про тетушку Воду.

Приведите свои примеры. Запишите и выделите корни.

Последнее решающее сражение на нашем футбольном поле.

Задание по выбору:

1. Составьте и запишите предложения, где обязательно должны быть включены сложные слова. Сделать синтаксический разбор.

2. Написать мини-сочинение (3-4предложения) о своем любимом виде спорта.

Подведение итогов. Что нового узнали? Что закрепили?

Слова учителя:

Все знают - время быстротечно!

Не тратьте ни минуты вы беспечно!

И пусть когда-нибудь

Вот этот вот урок

Вам вспомнится,

Пойдет на пользу, впрок!