Чистый воздух - залог здоровья. Мира.

Ф.И.О. учителя, должность и место работы: Гаврилова Елена Викоровна. Учительначальных классов средней школы № 12 им. Ф. Досымовой, г. Атырау

Класс: 3 класс

Тема: «Чистый воздух - залог здоровья. Мира»

Предмет: Познание мира

Цель урока:

1. Формировать представления учащихся об источниках загрязнения воздуха, о путях решения проблемы загрязнения воздушного океана, о значении воздуха в жизни человека, животных и растений, убедить в необходимости соблюдения чистоты в доме, городе, природе.

2. Развивать элементы исследования, умения искать пути решения проблемы, рассуждать, делать выводы, творческие способности учащихся.

Воспитывать бережное отношение к воздуху- богатству природы, умение работать в парах, интерес к предмету.

Тип урока: Усвоение новых знаний.

Методы: Словесный, наглядный, частично- поисковый, практический, самостоятельная

работа, метод проекта.

Формы: Фронтально- коллективная, индивидуальная, работа в парах, коллективная,

ролевая игра

Ход урока

1. Организационный момент.

• Психологический настрой.

Окружающий нас мир

Интересно познавать

Его тайны и загадки

Мы готовы разгадать

- По какому разделу мы сейчас работаем?

- Давайте вспомним, как все устроено в природе?

- Нас окружают тела, созданные природой и сделанные руками человека.

- Из чего состоит тело?

- Тело состоит из вещества.

- Обо всех ли веществах, существующих в природе мы поговорили?

- Конечно, нет.

2. Актуализация знаний.

- А без каких веществ нет жизни?

- Без пищи, воды, воздуха, тепла.

- У нас получилось несколько вариантов ответов. Я загадаю загадку, а отгадка будет ответом на мой вопрос:

Через нос проходит в грудь,

И обратно держит путь.

Он невидимый, и все же,

Без него мы жить не можем.

- Это вещество - воздух.

• Ассоциация «Воздух».

1-2 минуты учащиеся работают самостоянельно в тетрадях.

• Взаимообмен тетрадями

• Составление общей карты.

• Обсуждение.

• Подведение итогов.

3. Постановка учебной задачи.

- Какова же тема нашего урока?

- Воздух и его охрана.

- Да, мы будем говорить о воздухе, но наша тема может звучать по - другому?

- Почему воздух нужно охранять?

- Это вещество, необходимое для жизни.

- Почему воздух необходим для жизни на земле? Вот на этот вопрос мы должны будем ответить.

4. Работа над новым материалом.

• Чтобы ответить на этот вопрос мы проведем небольшое исследование.

• Сохранение чистого воздуха. Слайд: «Планета задыхается!».

Наша планета - человеческий дом.

Ну как ей жить под дымным колпаком?!

Вот она грустит, в думы свои вникая.

Вот она плывёт! Всё ещё людям верит!

Всё ещё живёт! Всё ещё людям верит!

Вот она плачет, просит прийти на помощь,

Просит прийти на помощь!

- Посмотрите, ребята наша планета задыхается и плачет.

- Что же это за слёзы?

1 слеза- слайд « Транспорт». - О чём говорит этот рисунок? ( рассуждения учащихся)

-Правильно. Наибольшее количество вредных веществ в воздух попадает с выхлопными газами автомобилей. На каждом автомобиле должны стоять фильтры, которые очищают выхлопные газы. Будущее за автомобилями, которые работают, используя энергию Солнца, электричества и водорода.

2 Слеза - слайд «Фабрики и заводы»

- О чём говорит этот рисунок? ( рассуждения учащихся )

-Человек пользуется всем, что даёт Земля, не задумываясь о последствиях. Вместе с ростом населения растут потребности человечества. Людям требуется всё больше разных вещей для их удовлетворения. Поэтому всё больше расходуется ресурсов, развивается экономика, техника, всё больше становится фабрик и заводов. Из труб заводов и фабрик в воздух попадают вредные вещества, и он загрязняется. Дышать таким воздухом вредно, и люди часто болеют. Необходимо, чтобы на заводах и фабриках работали специальные установки, которые улавливают вредные вещества и не выпускают их в воздух. В нашей республике принят Закон «Об охране окружающей среды». Президентом страны Н.Назарбаевым определены пути достижения экологической безопасности нашего государства: экологическая работа в Атырау.

3 слеза - слайд «Вырубка леса» «Пожары».-О чём говорит вам этот рисунок? (рассуждение учащихся)

- Каждый листок, каждая травинка- это природная фабрика кислорода на планете, естественный фильтр, очищающий земную атмосферу. Они поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород, собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Одно крупное дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. Поэтому в лесу легче дышится, вкуснее становится пища, приходит здоровый крепкий сон.

- Как вы думаете, какая самая страшная беда для леса, которая может совсем уничтожить его?

- Пожар.

- Недаром говорят: « Из 1 дерева можно изготовить 1 миллион спичек, 1 спичка- может уничтожить 1 миллион деревьев».

Стихотворение « Что могут деревья?» Практическая работа.

4 слеза - слайд «Мусор»

Мы - жители Земли - выкидываем огромное количество бытового мусора. Бытовой мусор - это остатки еды, коробки, мешки, бумага, банки, тряпки, бутылки. С каждым годом количество мусора, который выкидывают люди, увеличивается, потому что население Земли всё время растёт. Для мусора существуют особые ёмкости, стоящие в специально отведённых для этого местах, и выбрасывать мусор где попало нельзя.

5. Физминутка. Дыхательная гимнастика.

6. Работа по учебнику.

Чтение текста с остановками.

Чтение 1 абзаца.

-Что может случиться с людьми, животными и растениями на Земле, если воздух будет сильно загрязнён?

Чтение 2 абзаца.

- Знаете ли вы, какой орган отвечает за очистку воздуха, который попадает в него, и как проходит очищение.

Чтение 3 абзаца.

- Как вы думаете, где чище воздух- в поле, в лесу или в городе? Объясните, почему?

Чтение 4 абзаца.

- Что помогает сохранить чистоту воздушной среды?

Чтение 5 абзаца.

5. Творческая работа. Работа в парах. На первой половине листа нарисуйте как вы принимаете участие в сохранении чистоты воздуха, а на второй половине- что вы сделаете, когда станете взрослыми.

6. Презентация работ. Защита проектов.

- Какие работы проводятся у нас в городе?

- Какие изменения вы заметили?

5. Работа по учебнику.Чтение правил посадки деревьев.

6. Итог урока. Обобщение сотавление синквейна.

- Что больше всего загрязняет воздух?

- Жизнь без воздуха невозможна.

- Без воздуха наша планета была бы безжизненным небесным телом. Земля- это не массивный гигант, а скорее хрупкий ёлочный шарик.

- Слайд « Понравился ли тебе урок?»

11. Оценивание.

12. Домашнее задание.