Урок по математике для 1 класса. Тема: «Состав числа 10. составление примеров по рисункам. Распознавание геометрических фигур».

Урок по математике для 1 класса.

Тема: «Состав числа 10. составление примеров по рисункам. Распознавание геометрических фигур».

Цель: закрепить состав числа 10, закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10; научить распознавать геометрические фигуры; развивать логическое мышление, внимание, сообразительность; воспитывать интерес к математике.

Оборудование: предметы (медведь и заяц Вася и Ваня), рисунки, веер для счёта.

Ход урока.

I. Орг.момент (2 мин.)

У: Вот опять звенит звонок,

Начинается урок.

Посмотрите друг на друга и улыбнитесь!

II. Актуализация опорных знаний.

1. Устный счёт (фронтально)

У: Сегодня мы вместе с медведем Васей отправимся в гости к зайцу Ване. Но чтобы к нему попасть, надо преодолеть несколько препятствий, которые нам устроила Злючка-Грязнючка.

1 препятствие: (2 мин.)

Дан ряд чисел 2, 4, 8.

У: Что можно сказать про эти числа?

Д: Расположены в порядке возрастания.

У: Назовите соседей числа 4.

Д: 3 и 5

2 препятствие: (4 мин.)

У: Ребята, на доске висят яблоки с примерами. Выходим по очереди и решаем. (Дети выходят к доске, срывают яблоко, решают устно пример)

4+4 3+0 5+3 10-9

6-0 2+8 9+1 6-6

У: Вот мы и пришли в гости к зайцу Ване. Медведь Вася и заяц Ваня будут у нас в гостях на уроке.

III. Физкультминутка (2 мин.)

Гуси-лебеди летели

Мы увидели-присели.

Они нас не замечали.

На счёт два мы сразу встали,

А когда нам три сказали

Мы руками замахали.

На четыре побежали

Гуси нас бы не догнали.

У: Садитесь!

IV. Сообщение темы и целей урока (1 мин.)

У: Ребята, сегодня мы повторим состав числа 10. Будем складывать и вычитать числа в пределах 10, будем распознавать геометрические фигуры.

V. Развитие математических знаний.

1. Работа с учебником (3 мин.)

У: Ребята, возьмите свои учебники. Откройте их на с.38 (это 3 и 8). Вот на этой странице (учитель показывает). Посмотрите на №1.

У: Давайте посчитаем, сколько у вороны ягодок.

Д: 4.

У: Правильно, 4.

У: А сколько ягодок на ветке?

Д: 6

У: Правильно, 6.

У: Давайте посчитаем, сколько ягодок вместе.

Д: 10.

У: Что нужно сделать?

Д: 6+4=10

У: Кто из ребят хочет выйти к доске и записать пример, который получился?

У: Иди, Маша.

У: Правильно решила Маша?

Д: да.

У: Садись, Маша. Молодец!

2. Работа с тетрадью (фронтально и индивидуально) 8 мин.

У: Ребята, теперь закройте свои учебники. Отложите на край парты. Возьмите в руки тетради. Откройте тетрадь на с.23 (это 2 и 3). Вот на этой странице (учитель показывает).

У: Посмотрите на задание № 2. Нужно прописать цифры в обратном порядке. В тетради уже есть числа 10, 9, 8….. Давайте хором продолжим ряд чисел в обратном порядке.

Д: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

У: Правильно.

(После чтения хором учитель записывает числа на доске).

У: Берём в руки ручку и прописываем эти числа в тетради. Все цифры выводим красиво, не спешим.

У: Все написали?

Д: да.

У: Молодцы! Закройте свои тетради. Положите их в сторону.

3. Работа с картинками (фронтально) 3 мин.

У: Давайте вспомним состав числа 10. Посмотрите на этот домик. В нём живёт число 10. Не все соседи числа 10 заселены в домик. Давайте попробуем их расселить.

У: Молодцы! Правильно заселили всех соседей числа 10.

VI. Физкультминутка (1 мин.)

Пальчиковая гимнастика.

С ветки ягодки снимаю,

И в лукошко собираю.

Будет полное лукошко.

Я попробую немножко

Я поем ещё чуть-чуть

Легким будет к дому путь.

У: Молодцы! Отдохнули немного. Продолжаем работать.

VII. Закрепление знаний.

1. Работа с геометрическим материалом (фронтально) 3 мин.

У: Ребята, медведь и заяц подготовили вам задание. Посмотрите на доску. На эти весёлые рожицы.

У: Из каких геометрических фигур состоят эти забавные рожицы?

Д: Из квадратов, треугольников, прямоугольников.

У: Правильно! Медведь и заяц вами довольны.

2. Стихотворное задание (2 мин.)

У: Десять тюльпанов на клумбе росло,

Жёлтый один, а вот красных число.

Сами скорее, ребята, скажите,

Эту простую задачу решите.

Д: Красных 9.

У: Молодцы! Справились.

VIII. Итог урока (3 мин.)

У: Ребята, что на уроке мы повторяли?

Д: Состав числа 10.

У: Чему мы научили на нашем уроке медведя и зайца?

Д: Составлять примеры по рисунку, распознавать геометрические фигуры.

IX. Оценивание (1 мин.)

У: Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали. Медведь и заяц очень довольны вами.

У: Урок окончен! Все свободны.