'Адырбек Сопыбековтың Сапар мен парта мысал өлеңі'

Қысқа мерзімді сабақ жоспары 19.10.2012ж

2-апта

5-күн

4-сабақ

Сабақтың тақырыбы

Адырбек Сопыбековтың Сапар мен парта мысал өлеңі

Жалпы мақсаттар

АКТ-ны пайдалану арқылы жаңа сабқтың мазмұнын ашу,автор туралы түсінік.СТО модулі арқылы мысал мазмұнын талдау,түйінді ойды ашу.Өз ойларын жеткізуде жас ерекшеліктерін бақылау; топтық іс әрекет барысында көшбасшылықты айқындау

Сілтеме

Жоспар. Слайд

Оқыту нәтижелері

Адырбек Сопыбеков туралы ,шығармаларын білді.Мәтіннің негізгі түйінді идеясын,тәрбиелік мәнін түсінді.Өз пікірлерін әдеби көркем тілді сипаттауда қолдана білуді;

топтық жұмыс, сергіту сәттері арқылы ынтымақтастық

қа, өз білімдерін сыни бағалауды үйренеді

Негізгі идеясы

Жауапкершілікті түсіну,мүлікті күтіп ұстау,тазалық пен ұқыптылықты сезіну.

тапсырмалар

1-тапсырма.Мағынаны тану.Парта түрлерін көрсету.Автормен танысу.

Мәнерлеп оқу,кейіпкерлерді табу. Бұл неге мысалға жатады?

2-тапсырма Мысал мазмұнын баяндау,сұрақ-жауап жүргізу.

3-тапсырма

Партаның ашулы суретін салу.пайдасы туралы айту.Сапарға мінездеме

4-тапсырма

Сапарға хат жолдау.

5-тапсырма

Шығармашылық тапсырма "Мектеп мүлкің -өз мүлкің" атты шағын эссе жазу.

Бағалау

Рефлексия

Миға шабуыл. "Білім ағашы" арқылы сабақты қорыту.Топтық жұмыс сендерге ұнады ма?

Үйге тапсырма

Шығармалардың мазмұнын қайталау

Мұғалімнің ойлары

Тренердің жазбалары

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбасы 4 -сабақ

1-әрекет. Мұғалім : Парта түрлерін көрсеттім.Автормен таныстырдым.

Оқушылар:А.Сопыбековтың Сапар мен парта мысалын мәнерлеп оқып, мысал кейіпкерлерін тапты.қысқа сұрақтарға жауап беру арқылы мысал мазмұнына шолу жасау.Сұрақ : Бұл өлең неге мысалға жатады? Жанды және жансыз заттарды сөйлету екенін айтты.Оқушылардың

жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту модулі, Білім берудегі

басқару және көшбасшылық модулін басшылыққа ала отырып, сұрақ-жауап әдісін қолданды, салыстыру,Мақсат қойып оқу әдістерін қолданды 5 -мин)

2-әрекет.

Оқушылар :Оқушылар топтарымен ақылдасып , анықтап мысал мазмұнын баяндап, сұрақ-жауап жүргізілді( СТО модулін,Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер модулін басшылыққа ала отырып топтастыру, Сұрақ-жауап, сыни тұрғыдан ойлау тәсілдерін қолданды 10 -мин)

3- әрекет.Мұғалім: Партаның ашулы суретін салғызып,пайдасын айту.Сапарға мінездеме беру.

Оқушылар: Оқушылар ашулы суретін салып ,Сапарға мінездеме берді

4-әрекет. Мұғалім: Сапарға хат жаз

Оқушылар: Оқушылар Сапарға хат жазып,ашық хатқа салды.

5-әрекет: Шығармашылық тапсырма : «Мектеп мүлкің- өз мүлкің»эссе жаздыру

Қорыту: Мұғалім «Білім ағашын» береді