Методическая разработка классного часа 'Чудеса света'

Классный час

Тема: Чудеса света

Цель: Ознакомить с чудесами света древности.

Задачи: Углубить знания детей об исторических событиях, мифах и легендах древности, которые связывались с теми или иными знаменитыми личностями или сооружениями.
Расширение кругозора, речи обучающихся.
Приобщать детей к проблеме не только изучения, но и сохранения культурного наследия.
Планируемые результаты:

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося, стремятся развивать память, внимание;

Регулятивные: формулируют учебную задачу часа общения, планируют свою деятельность;

Познавательные: формулируют познавательную цель, выделяют необходимую информацию, анализируют, сравнивают;

Коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнера, достаточно четко и полно выражают свои мысли, уважают в сотрудничестве и общении партнера и самого себя;

Оборудование: компьютер, проектор, картинки чудес света, богини Клио, свиток, часы, эмблемы.

Литература: Х.Райхардт. «Чудеса света», М. :ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2008г., Ю.В.Зартайская. «Семь чудес света», Издательский дом «Литера», 2005г.

Ход классного часа

1. Оргмомент.

-Начинаем классный час,

Добрый час общения.

Будем много узнавать

И друг другу помогать.

2.Подготовка к восприятию нового материала

К нам в гости сегодня пришла покровительница науки истории- богиня Клио. Она дарит нам настоящий свиток из папируса с символическим ключом жизни, желает вам здоровья, мира и добра. Богиня хочет, чтобы вы изучали науку историю, и предлагает нам сегодня совершить виртуальную экскурсию в далекое прошлое к чудесам света.

3.Формулирование темы, цели кл. часа.

-Кто догадался, какая тема нашего классного часа?

-Что мы узнаем о чудесах света?

(Сколько чудес света? Как называются? Где они находились? Что с ними произошло?)

4.Открытие новых знаний.

-Да, чудес на свете много. Чудеса бывают нерукотворные, которые совершаются в жизни православных христиан с помощью Бога и их объяснить практически невозможно. А мы сегодня узнаем о семи рукотворных чудесах древности, которые сотворил человек своими руками. На протяжении всей своей истории люди создавали удивительные здания, скульптуры, сооружения, которые восхищали человечество.

Составлялись списки таких рукотворных чудес. Они служили путеводителями для древних туристов. Мы сегодня побываем в этих знаменитых местах.

-Почему их именно семь, а не пять, восемь или одиннадцать? (Семь в древности считалось священным числом. Сумма «чисел жизни»: мать, отец, ребенок-3, а 4- число сторон света и направлений ветра, откуда к людям приходят животворные дожди, делающие землю плодородной. Пифагор- 3+4- треуг. и четырехугольник- совершенство и др..

-Богиня Клио принесла нам волшебные часы, с помощью которых мы сможем перенестись на тысячи лет назад.

Учитель крутит стрелки часов назад.

-Тик- так, тик- так,

Стрелки крутятся вот так.

Возвращаем время вспять,

Чудеса чтоб повидать.

Дети имитируют движения стрелок руками и поворачиваются вокруг себя (против часовой стрелки).

-Итак, Мы в древнем Египте, и перед нами единственное чудо света, которое сохранилось до наших дней. Что вы знаете о нем?

Сообщения детей. 1 чудо- Пирамида Хеопса. Слайд «Пирамида»

_Барбаш__________________________________________________________

-А теперь перенесемся на быстром самолете в страну Ирак, где вы встретитесь со вторым чудесным сооружением. Займите места в самолете, пристегните ремни.(Дети изображают самолет.)

Мчит нас быстрый самолет,

В страну Ирак он донесет.

Федосова Слайд «Висячие сады Семирамиды»

____________________________________________________________

Мчит нас быстрый самолет,

В Грецию он довезет.

3 чудо-Статуя Зевса в Олимпии» Слайд «Зевс»

Козин

-Чтобы увидеть 4 чудо света, поплывем в Турцию на сказочном корабле, ведь мы сегодня перемещаемся во времени и пространстве.

Физкультминутка

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах. (Имитация движений.)

-Из какой сказки этот кораблик?

Рассказ учителя о 4 чуде света. Слайд «Храм Артемиды»

____________________________________________________________

- 5 чудо света тоже в Турции, поэтому совершим пешую прогулку.

Слайд «Гробница царя Мовзола»

Рубанов

_____________________________________________________________

-Двигаемся к югу по Турции и перед нами-Колосс Родосский.

Шипков Слайд « Колосс Родосский»

-А сейчас возвращаемся снова в Египет, чтобы увидеть 7 чудесное архитектурное сооружение- Александрийский маяк.

Покаместов Слайд «Александрийский маяк»

-Пришла пора вернуться в класс, и крутим стрелки мы сейчас.

--Тик- так, тик- так,

Стрелки крутятся вот так.

Пришла пора вернуться в класс,

Спасибо детям за рассказ.

5.Закрепление нового знания.

Показ учителем расположения чудес света на глобусе.

-Что вы заметили о местах расположения этих чудес?

(Расположены в районе Средиземного моря.)

Именно там был центр цивилизации. Первым, кто описал эти архитектурные памятники, был Архипатр Сидонский во 2 веке до н.э..

-Что вы заметили общее в судьбе почти всех чудес света?

Обращение к выставке книг по данной теме.

Игра «Угадай-ка»

Учитель называет одно из чудес, а дети должны показать на слайде соответствующую картинку.

Игра «Доскажи словечко» по группам.

-Я говорю вам одно слово из названия чудес света, а вы досказываете, чтобы получилось полное название. Задание дается отдельно каждой группе по очереди.

-Колосс…Родосский Александрийский …маяк

Пирамида …Хеопса гробница … царя Мовзола

Висячие …сады Семирамиды статуя …Зевса в Олимпии

Храм …Артемиды

6.Создание «Галереи чудес». Работа в группах.

Повторение правил работы в группах.

Из пазлов, которые лежат у вас на столах, в своих творческих группах соберите общую картинку какого-то одного чуда и наклейте на лист бумаги.

Помещение получившихся картинок на доску, на общий лист «Галереи чудес».

7.Рефлексия

-Богиня Клио довольна вашей работой. Мы благодарим ее за интереснейшую экскурсию. Но у нее есть к вам несколько вопросов.

-К каким творениям относятся эти чудеса?

-Почему именно эти чудеса вошли в семерку самых известных чудес?

( Они удивили всех людей своими размерами, архитектурными особенностями. В них воплотилось, по меньшей мере, десять тысячелетий человеческой истории.)

-Вы можете найти и ознакомиться с новым списком чудес света.

Подарки: раскраски с изображениями чудес света.