Самоанализ проекта 'Дом, в котором уютно всем!' (2 класс)

Самоанализ урока

Предметная область: внеклассная работа

УМК: «Школа России»

Класс: 2-б

Учитель: Егорова Е. Н., высшая квалификационная категория

Тема: Классный час - монопроект «Дом, в котором уютно всем!»

Цель: Формирование образовательных компетенций (информационной, коммуникативной, рефлексивной др.) учащихся 2-б класса в ходе работы над внеклассным проектом в области «Социология».

Учебные задачи:

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

• воспитание морально-нравственных качеств личности, принятия других;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Регулятивных УУД:

• формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи проектной деятельности и следовать им;

• формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Познавательных УУД:

• развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

• формирование умения логически мыслить, устанавливать причинно-следственные связи, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

Коммуникативных УУД:

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в творческой деятельности;

• развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

• развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

• формирование умения взаимодействовать в группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

Включение учащихся в деятельность по формированию понятия «толерантность»

Ключевые вопросы:

• Что такое толерантность?

• Как построить дом, в котором уютно всем?

• Как создать доверительные отношения в классе?

Формы организации деятельности:

Индивидуальная, групповая, коллективная

Методы:

Наглядный, деятельностный

Приемы:

технология проектной деятельности, интерактивные формы (работа в статичных группах), игровая технология.

Этапы проекта:

1. Организационный момент

2. Проблема. Целеполагание

3. Проектирование (планирование)

4. Поиск информации. Работа в статичных группах

5. Творческий продукт

6. Презентация. Представление и защита «Дома, в котором уютно всем»

7. Рефлексия деятельности

Прогнозируемые результаты:

В ходе классного часа учащиеся познакомятся с понятием «толерантность».

В группах-компаниях выполнят монопроект «Дом, в котором уютно всем». Каждая компания представит «свой» дом, даст ему название, оценит свою работу.

Школьники получат социальные знания об общественных нормах и ценностях, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе.

Оборудование урока:

• АРМ учителя (компьютер, интерактивная доска, презентация)

• мультфильм «Ёжик должен быть колючим?»

• видео-ролик «Мы вместе»

• таблички с названиями компаний

• макеты домов

• правила толерантного общества;

• фигурки - жители домов (человечки);

• пословицы и поговорки;

• пазлы «Солнышко», «Радуга», «Цветик-семицветик»

• клей, фломастеры

• мальчик в роли Ёжика

• анкеты для рефлексии