Конспект урока по литературному чтению на тему: 'И. Шишкин 'Зимой в лесу' устное сочинение по картине' (3 класс)

Тема: И.Шишкин "Зимой в лесу" устное сочинение по картине

Цели:

-познакомить учащихся с картиной И.И. Шишкина «Зима в лесу»;

- учить «читать» картину, правильно и последовательно излагать мысли;

- развивать художественный вкус, умение сравнивать, переживать;

- воспитывать любовь к родной природе.

Оборудование: презентация, статуэтки команд, сигнальные карточки; карточки, жетоны, ёлочки для рефлексии, грамоты.

1. Орг.момент

-Здравствуйте, меня зовут Татьяна Владимировна. Урок литературного чтения проведу у вас я.

2. Введение в тему урока.

Сегодня у нас необычный урок, так как присутствуют гости и работать будут 3 команды. Мы все в ожидании Новогоднего праздника, поэтому названия команд будут соответствующие: команда "Снеговика" , "Деда Мороза" и команда "Волшебной Ёлочки".

- Ваша задача: внимательно слушать задания, отвечать полными ответами и зарабатывать жетоны.

- А помогут нам в общении сигнальные карточки.

Зелёный цвет - вы согласны с ответом.

Красный цвет - не согласны.

- Ну что, готовы? (дети ответ показывают с помощью карточек)

- Тогда начнем! Внимание на экран.

Клип "Зима".

Федор Тютчев

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой -
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.

- Что вы увидели? (изображение зимы на картинах известных художников)

- Что вы услышали? (музыку, стихи)

- Кто знает автора этого стихотворения? (Федора Ивановича Тютчева "Чародейкою зимою")

- Зима - любимое время года не только у детей, но и у многих поэтов и писателей, художников и композиторов.

- Кто догадался, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? ( работать по картине, описывать ее)

- Молодцы, действительно, перед вами стоит цель описать красоту природы по картине известного русского художника.

3. Работа по теме урока

- У вас на столах лежат карточки - снежинки. Глядя на изображенную картину, ответьте на вопросы теста.

1. Жанр картины.
а) Натюрморт - изображение цветов, овощей, фруктов, птиц,
рыб.
б) Портрет - изображение лица или фигуры человека.
в) Пейзаж - изображение природы.

2. Автор картины

а) Шишкин Иван Иванович

б) Репин Илья Ефремович

в) Васнецов Виктор Михайлович

3. Как вы думаете, какое название этой картины.

а) " Зимний лес"

б) "Зимой в лесу"

В) "Зима"

Проверка теста с помощью сигнальных карточек.

За каждый правильный ответ команды получают жетоны.

Работа с учебником

Учебник стр. 143

- Вы правы, эта картина Ивана Ивановича Шишкина и называется "Зимой в лесу"

РАССКАЗ ОБ АВТОРЕ

Иван Иванович Шишкин один из самых знаменитых и великих . Родился Иван Иванович в купеческой семье 25 января 1832 года. Все, что рисовал Шишкин, имело очень правдивые и реалистичные формы. Секрет русского художника прост, он рисовал то, что видел, не приукрашивая, и не приуменьшая. Иван Иванович Шишкин - настоящий мастер пейзажа. Автор множества потрясающих картин, многие из которых хранятся в коллекции .

- Для того, чтобы у нас получались полные, красивые предложения, нам надо использовать средства художественной выразительности.

- Какие средства художественной выразительности вы знаете? (эпитеты, сравнения, олицетворения)

- Что такое сравнение?

- Что такое олицетворение?

- Что такое эпитет?

Каждой команде даны листы А3 и карточки.

Ваша задача подобрать описание к данным предметам.

Лес

могучий, красивый, тихий, спокойный, сказочный

Снег

пушистый, белый, голубоватый, лёгкий, серебристый, словно пуховое одеяло

Деревья

могучие, величавы, крепкие, стройные, высокие

Зима

волшебница, чародейка

День

ясный, морозный, зимний, чудесный,

Воздух

свежий, холодный

- Давайте найдем во 2-м столбике олицетворение(олицетворение)

эпитеты (эпитеты)

сравнения

- Молодцы. Эти слова и выражения помогут вам красочно описать картину.

Физминутка

Когда я называю

эпитеты- 1 команда олицетворение - 2 команда сравнение - 3 команда

Серебристый снег

Зима волшебница

Трусливый, как заяц

Тихий лес

Ёлочки в нарядных платьях

Деревья, словно часовые на посту.

Работа с печатными тетрадями

Откройте рабочие тетради на стр.39

Задание: составить описание картины, опираясь на следующие вопросы.

Вопросы читают дети, дают на них ответы.

• Каков жанр произведения? (пейзаж)

• Какое время года изображено на картине? (зима)

• Что изображено на картине? (лес, деревья)

• Какими красками воспользовался художник, чтобы передать образ зимы? (светлые оттенки красок, сине-голубые для изображения неба)

• Какие краски преобладают на картине? (Иван Шишкин сочетал темные и светлые оттенки красок для пейзажа, разбавив их сине-голубым оттенком неба. С одной стороны нарисован лес, покрытый белым инеем. Обращая внимание на эту сторону, кажется, что попал в снежное царство. А противоположная сторона более темная.)

О чём хотел рассказать нам художник? (Мне кажется, что художник отразил в этом зимнем лесу русского человека. Человека, у которого есть две стороны души. Темная и светлая. Благодаря им у нас такой характер и сила воли. Русские люди славятся своей широко раскинутой душой.)

• Какие чувства вызывает у вас эта картина? (Она словно повествует нам о красотах леса, красотах жизни и красоте русского человека.)

Варианты текста (для учителя)

Иван Шишкин сочетал темные и светлые оттенки красок для пейзажа, разбавив их сине-голубым оттенком неба. С одной стороны нарисован лес, покрытый белым инеем. Обращая внимание на эту сторону, кажется, что попал в снежное царство. А противоположная сторона более темная. Могучие стволы деревьев манят к себе, хочется пройти в сумрачный мир тишины, скрытый за ними. Общая картина настолько живая, что невольно оказываешься там, в морозном утре. Вся природа только пробуждается от крепкого сна в морозную ночь. Ты слышишь только щебетание птиц и хруст снежного покрова.

Лучи утреннего солнца пронзают своим светом каждую ветку, каждый куст этого пейзажа. Кажется, что посередине проходит дорожка, которая разделяет лес на две части. И где-то вдали виднеется выход из лесного царства.

Над верхушками деревьев раскинулось бесконечное небо. Где-то далеко оно еще бледно-голубое. Но над лесом его цвет яркий и манящий. Небо словно океан, такое же прекрасное и холодное.

Смотря на эту картину, чувствуешь, как в тебе закипает жизнь. Иван Шишкин заложил в нее много оптимизма и духовной силы. Когда смотришь на высокие деревья, покрытые инеем, на чистейшее небо и ощущаешь запах морозного воздуха, хочется жить. Мне кажется, что художник отразил в этом зимнем лесу русского человека. Человека, у которого есть две стороны души. Темная и светлая. Благодаря им у нас такой характер и сила воли. Русские люди славятся своей широко раскинутой душой.

Иван Иванович Шишкин вложил в свою картину большой смысл. Она словно повествует нам о красотах леса, красотах жизни и красоте русского человека. Такие картины должны жить вечно, чтобы напоминать нам о важных вещах.

На картине И.Шишкина "Зимой в лесу" изображён … день в зимнем лесу. Я вижу …. снег, … небо.

На первом плане художник изобразил …. деревья, припорошенные снегом. Справа непроходимой стеной стоит … лес. А слева лес уже совсем другой - … . ветви похожи на … , сплетённые искусными мастерицами.

Тихо в лесу. Ничто не нарушает спокойствия этого … дня.

Когда мы смотрим на это … полотно И.И.Шишкина, то чувствуем покой и видим настоящую красоту …. зимы.

Каждая команда выступает со своими текстами.

Подсчитываем жетоны.

Награждаю команды грамотами. (1, 2, 3 места)

Итог урока.

- Чем мы занимались сегодня на уроке?

- Что понравилось больше всего?

- Что показалось на уроке трудным?

Рефлексия

У каждого из вас две ёлочки (грустная и веселая)

Оцените свою работу на уроке.

Если вы считаете, что у вас все получилось - наклейте улыбающуюся ёлочку, а если нет - грустную.