Рабочая программа по технологии 2 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/п

Тема

Характеристика

основной деятельности

обучающегося

Примерные сроки обучения

Здравствуй, дорогой друг (1 ч)

1

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью.

Материалы и инструменты.

Анализировать и сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять назначение каждого пособия.

Использовать при изготовлении изделий навигационную систему учебника и критерии оценки изготовления изделия.

Определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий.

Использовать рубрику «Вопросы юного технолога» для организации проектной деятельности при изготовлении изделия.

5.09

Человек и земля (23 ч)

Земледелие (1ч)

2

Практическая работа. «Выращивание лука».

Искать и анализировать информацию о земледелии, его значении в жизни человека.

Составлять рассказ о профессиях садовода и овощевода на основе наблюдений и собственного опыта.

Осваивать технологию выращивания лука в домашних условиях; проводить наблюдения, оформлять их результаты.

12.09

Посуда (4ч)

3

Посуда, её виды и материалы, из которых она изготавливается.

Изделие: «Корзина с цветами».

Осуществлять поиск необходимой информации о посуде, её видах, материалах, из которых она изготавливается.

Составлять по иллюстрациям учебника рассказ о способах изготовления посуды из глины.

Анализировать слайдовый план плетения корзины.

Использовать приёмы плетения корзины при изготовлении изделия.

Размечать изделие по шаблону, составлять композицию.

Осваивать приёмы наматывания, обмотки и переплетения ниток для изготовления изделия.

19.09

4

Работа с пластичными материалами (пластилин).

Изделие: «Семейка грибов на поляне».

Самостоятельно планировать последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план.

Определять и использовать необходимые инструменты и приёмы работы с пластилином.

Соотносить размеры деталей изделия при выполнении композиции.

Воспроизводить реальный образ гриба при выполнении композиции.

Составлять рассказ о грибах, правилах поведения в лесу.

26.09

5

Работа с пластичными материалами Тестопластика.

Изделие: «Игрушка из теста».

Составлять рассказ о профессиях пекаря и кондитера на основе иллюстративного материала, собственного опыта и наблюдений.

Составлять рассказ о национальных блюдах из теста по иллюстрациям учебника.

Осваивать способ приготовления солёного теста и приёмы работы с ним.

Оформлять изделие при помощи красок.

Сравнивать приёмы работы с солёным тестом и пластилином.

3.10

6

Работа с пластичными материалами (глина, пластилин) Проект «Праздничный стол».

НРК. Экскурсия в школьную библиотеку - просмотр национальной посуды удмуртов

Осваивать технику изготовления изделия из пластичных материалов.

Анализировать форму и вид изделия, определять последовательность выполнения работы.

Использовать навыки работы над проектом под руководством учителя: ставить цель, составлять план, распределять роли, проводить самооценку.

10.10

Народные промыслы (5ч)

7

Народный промысел. Хохлома.

Работа с папье-маше. Изделие: «Золотая хохлома».

Осуществлять поиск необходимой информации об особенностях хохломской росписи.

Анализировать с помощью учителя способы изготовления изделий в технике хохломской росписи, выделять этапы работы.

Осваивать технологию изготовления изделия «папье-маше».

Самостоятельно делать выводы о значении народных промыслов для развития декоративно-прикладного искусства, изучения истории родного края, сохранения народных традиций.

17.10

8

Народный промысел Городец. Работа с бумагой. Аппликация.

Изделие: «Городецкая роспись».

Осмысливать на практическом уровне понятие «имитация».

Наблюдать и выделять особенности городецкой росписи.

Сравнивать особенности городецкой и хохломской росписи.

Использовать навыки работы с бумагой, раскроя деталей изделия по шаблону.

Осмысливать значение народных промыслов для развития декоративно-прикладного искусства, изучения истории родного края, сохранения народных традиций.

24.10

II четверть (8 ч)

9

Народный промысел Дымково. Работа с пластилином.

Изделие: «Дымковская игрушка».

Наблюдать и выделять особенности создания дымковской игрушки. Выделять элементы декора и росписи игрушки.

Использовать приёмы работы с пластилином.

Составлять самостоятельно план работы по изготовлению игрушки.

Контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану.

Сравнивать виды народных промыслов.

Оценивать работу по заданным критериям.

31.10

10

Работа с текстильными материалами. История матрёшки.

Изделие: «Матрёшка».

Использовать приёмы работы с бумагой, картоном и тканью по шаблону, оформлять изделие, использовать элементы рисунка на ткани для составления орнамента.

Сравнивать орнаменты, используемые в росписи изделий народных промыслов.

Анализировать способ создания матрёшки.

Контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану.

14.11

11

Работа с пластилином. Рельефная картина.

Изделие: «Деревенский пейзаж» НРК. Мое село

Осваивать технику изготовления рельефной картины с использованием пластилина.

Анализировать образец пейзажа, предложенного в учебнике, создавать собственный эскиз.

Использовать художественные приёмы построения композиции, соблюдать пропорции при изображении перспективы, составлять композицию в соответствии с тематикой.

Создавать новые цветовые оттенки пластилина путём смешивания.

21.11

Домашние животные и птицы (3ч)

12

Работа с бумагой. Конструирование.

Изделие: «Лошадка».

Составлять рассказ о лошадях, их значении в жизни людей, о профессиях людей, занимающихся разведением и содержанием домашних животных.

Выполнять аппликацию из бумаги на деталях изделия, оформлять изделие по собственному замыслу.

Осваивать правила работы иглой, шилом при выполнении подвижного соединения деталей.

Осваивать соединение деталей изделия скрепками для достижения эффекта движущейся конструкции.

28.11

13

Работа с природным материалом. Мозаика.

Изделия: «Курочка», «Петушок».

Осваивать способы и приёмы работы с пшеном, фасолью, семенами, выполнять аппликацию в технике мозаика.

Использовать особенности материала для передачи цвета, объёма и фактуры реальных объектов.

Использовать свои знания о материалах и приёмах работы в практической деятельности.

Находить в словаре и объяснять значение новых слов.

Составлять рассказ об уходе за домашними питомцами.

5.12

14

Работа с бумагой. Конструирование.

Проект «Деревенский двор». НРК. Мой двор

Осуществлять все этапы проектной деятельности, соблюдать правила работы в группе, ставить цель, распределять обязанности, обсуждать план изготовления изделия, представлять и оценивать готовое изделие.

Конструировать объёмные геометрические фигуры животных из развёрток.

Создавать и оформлять тематическую композицию.

Проводить презентацию композиции, использовать малые фольклорные жанры и иллюстрации.

12.12

Новый год (1ч)

15

Симметричные фигуры.

Изготовление изделий из яичной скорлупы.

Изделия: «Новогодняя маска», «Ёлочные игрушки».

Использовать принцип симметрии при выполнении раскроя деталей новогодней маски.

Выбирать приёмы оформления изделия в соответствии с видом карнавального костюма.

Осваивать правила подготовки скорлупы к работе и технику работы с целой яичной скорлупой.

Самостоятельно оформлять готовое изделие при помощи красок.

Составлять рассказ об истории возникновения ёлочных игрушек и традициях празднования Нового года.

19.12

Строительство (1ч)

16

Работа с бумагой. Полуобъемная пластика.

Изделия: «Изба», «Крепость».

Понимать значимость профессиональной деятельности людей, связанных со строительством.

Составлять рассказ о конструкции избы на основе иллюстраций учебника и собственных наблюдений.

Осваивать приёмы работы с бумагой: разметка деталей сгибанием и скручивание на карандаше.

Осваивать технику кракле.

Применять навыки изготовления мозаики при работе с яичной скорлупой.

Сравнивать способы выполнения мозаики из разных материалов.

26.12

В доме (4 ч)

17

Народное убранство избы. Работа с волокнистыми материалами. Помпон.

Изделие: «Домовой».

Осуществлять поиск информации и сравнивать традиции убранства жилищ, поверья и правила приёма гостей у разных народов России.

Осваивать правила работы с циркулем; соблюдать правила безопасной работы циркулем.

Применять при изготовлении помпона умения работать с нитками.

Выполнять самостоятельно разметку и раскрой детали для отделки изделия.

16.01

18

Работа с пластичными материалами

Проект «Убранство избы».

Изделие: «Русская печь». НРК. Печь моей бабушки.

Анализировать изделие, планировать его изготовление, оценивать промежуточные результаты, осуществлять коррекцию и оценивать качество изготовления изделия, презентовать композицию по специальной схеме.

Составлять рассказ об устройстве печи, печной утвари, материалах, инструментах и приспособлениях, используемых печником для кладки печи.

Анализировать конструкцию изделия по иллюстрации учебника, выделять детали, определять инструменты, необходимые для выполнения работы.

23.01

19

Работа с бумагой.

Ткачество. Структура ткани, переплетение нитей.

Изделие: «Коврик». НРК. Ковры наших бабушек

Наблюдать, анализировать структуру ткани, находить уток и основу ткани, определять виды и способы переплетений.

Осваивать переплетение полос бумаги.

Выполнять разметку деталей по линейке.

Выполнять разные виды переплетения бумаги, создавать узор по своему замыслу.

30.01

20

Работа с картоном.

Конструирование мебели.

Изделие: «Стол и скамья».

Осуществлять поиск информации о традиционной для русской избы мебели и сравнивать её с традиционной мебелью жилища региона проживания.

Анализировать конструкции стола и скамейки, определять детали для их изготовления.

Соблюдать последовательность технологических операций при конструировании.

6.02

Народный костюм (4ч)

21

Работа с волокнистыми материалами и картоном. Народный костюм. НРК. Удмуртский народный костюм. Плетение.

Изделие: «Русская красавица».

Искать и отбирать информацию о национальных костюмах народов России.

Сравнивать и находить общее и различное в национальных костюмах.

Исследовать виды, свойства и состав тканей; определять по внешним признакам вид тканей из натуральных волокон.

Анализировать детали праздничного женского головного убора и причёски.

Выполнять аппликацию на основе материала учебника с учётом национальных традиций.

Осваивать приёмы плетения косички в три нити.

13.02

22

Работа с бумагой. Аппликация.

Народный костюм

Изделие: «Костюмы для Ани и Вани».

Искать и отбирать информацию о национальных костюмах народов России.

Сравнивать и находить общее и различное в женском и мужском национальном костюме.

Осваивать правила разметки ткани, изготавливать выкройки, размечать ткань с помощью шаблона.

Моделировать народные костюмы на основе аппликации из ткани.

Осваивать элементы художественного труда: оформлять национальный костюм в соответствии с выбранным образцом, использовать различные виды материалов (тесьму, мех, бусины, пуговицы и др.).

20.02

23

Работа с ткаными материалами.

Изделие: «Кошелёк».

Исследовать виды ниток и определять с помощью учителя их назначение.

Осваивать строчку косых стежков.

Использовать правила работы иглой, организовывать рабочее место.

Использовать умение пришивать пуговицы разными способами.

27.02

24

Работа с ткаными материалами.

Изделия: «Тамбурные стежки», «Салфетка».

Исследовать способы украшения изделий при помощи вышивки.

Осваивать технологию выполнения тамбурного шва, использовать пяльцы для вышивания.

Переносить на ткань рисунок для вышивания при помощи копировальной бумаги.

Использовать тамбурные стежки для выполнения украшения салфетки.

Составлять последовательность изготовления изделия по заданным иллюстративным и словесным планам; сравнивать последовательность изготовления изделий и находить общие закономерности в их изготовлении.

6.03

Человек и вода (3 ч)

Рыболовство(3ч)

25

Работа с волокнистыми материалами. Изонить. Рыболовство.

Изделие: «Композиция «Золотая рыбка».

Искать и отбирать информацию о роли воды в жизни человека.

Составлять рассказ о рыболовстве и объяснять назначение инструментов и приспособлений для рыбной ловли.

Осваивать технику «изонить»; создавать изделия, украшенные в технике «изонить»: анализировать образец изделия, определять необходимые материалы и инструменты для его выполнения, переносить рисунок орнамента с помощью копировальной бумаги, подбирать цвета ниток для выполнения орнамента, применять правила работы иглой, ножницами.

13.03

26

Работа с природными материалами. Конструирование.

Проект «Аквариум».

Изделие: «Аквариум».

Составлять рассказ об аквариуме и аквариумных рыбках.

Распределяться на группы, ставить цель, на основе слайдового плана учебника самостоятельно обсуждать план изготовления изделия.

Анализировать пункты плана, распределять работу по их выполнению.

Определять и отбирать природные материалы для выполнения аппликации рыбок по форме, цвету и фактуре.

Составлять композицию из природных материалов.

Выделять технологические операции.

Предъявлять и оценивать изделие, проводить презентацию готового изделия.

20.03

27

Полуобъёмная аппликация. Работа с бумагой и волокнистыми материалами.

Изделие: «Русалка».

Осваивать технику создания полуобъёмной аппликации, использовать умения работать с бумагой и способы придания ей объёма.

Анализировать образец, определять материалы и инструменты, необходимые для выполнения работы, определять особенности технологии соединения деталей в полуобъёмной аппликации.

Осуществлять самоконтроль и корректировку своей деятельности по слайдовому плану и после промежуточного оценивания.

3.04

Человек и воздух (3 ч)

Птица счастья (1ч)

28

Работа с бумагой.

Значение символа птицы Техника «оригами».

Изделие: «Птица счастья».

Искать информацию о традициях использования символических птиц счастья в культуре разных народов.

Объяснять значение понятия «оберег».

Осваивать способы работы с бумагой: сгибание, складывание, приём складывания изделий техникой «оригами».

10.04

Использование ветра (2ч)

29

Работа с бумагой. Моделирование.

Использование силы ветра человеком.

Изделие: «Ветряная мельница».

Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве.

Искать и обобщать информацию о воздухе, ветре, проводить эксперимент по определению скорости и направления ветра.

Осмыслять важность использования ветра человеком.

Составлять рассказ о способах использования ветра человеком на основе материалов учебника и собственных наблюдений.

Осваивать подвижное соединение деталей (при помощи стержня).

Конструировать объёмное изделие на основе развёртки, выполнять практическую работу по плану в учебнике.

17.04

30

Использование силы ветра Фольга, её свойства и использование.

Изделие: «Флюгер».

Составлять рассказ о назначении и истории флюгера, его конструктивных особенностях и материалах, из которых его изготавливают.

Исследовать свойства фольги, возможности её применения; сравнивать её свойства со свойствами других видов бумаги.

Осваивать способ соединения деталей при помощи скрепки.

Самостоятельно выполнять раскрой и отделку изделия.

Делать выводы о значении использования силы ветра человеком.

24.04

Человек и информация (3 ч)

Книгопечатание (1ч)

31

Работа с бумагой и картоном.

Книгопечатание.

Изделие: «Книжка-ширма».

Составлять рассказ об истории книгопечатания, о способах изготовления книг, о первопечатнике Иване Фёдорове.

Делать выводы о значении книг для сохранения и передачи информации, культурно-исторического наследия.

Анализировать различные виды книг и определять особенности их оформления.

Осваивать и использовать правила разметки деталей по линейке.

Осваивать вклейку страницы в сгиб при помощи клапанов.

Создавать книжку-ширму и использовать её как папку своих достижений.

8.05

Поиск информации в Интернете (2ч)

32

Поиск информации в Интернете.

Отбирать, обобщать и использовать на практике информацию о компьютере и способах поиска её в Интернете.

Осваивать правила безопасного использования компьютера, правила набора текста.

Исследовать возможности Интернета для поиска информации.

Формулировать запрос для поиска информации в Интернете по разным основаниям.

Использовать свои знания для поиска в Интернете сведений на самостоятельно выбранную тему.

15.05

33

Практическая работа по теме «Ищем информацию в Интернете».

22.05

Повторение (1ч)

34

Урок-игра «Очумелые ручки».

Урок-выставка «Своими руками…».

Повторять правила техники безопасности при работе с различными инструментами.

Работать в группе, самостоятельно распределять виды работ между членами группы.

Оценивать свою работу и работу одноклассников по заданным критериям.

Организовать и оформить выставку изделий.

Презентовать работы.

Оценивать выступления по заданным критериям.

29.05

Условные обозначения в календарно-тематическом планировании:

НРК - национально-региональный компонент.

Материально-техническое обеспечение

Книгопечатная продукция

1 Горецкий В.Г., Роговцева Н.И.,. Анащенкова С.В Технология: Рабочие программы: 1-4 классы, Просвещение 2011

2 Роговцева Н.И , Богданова Н.В , Добромыслова Н.В.. Технология. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. - М.: Просвещение, 2012.

3. Роговцева Н.И, Н.В.Богданова Н.В, Шипилова Н.В. Технология. Рабочая тетрадь. 2 класс. Пособие для обучающихся общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012.

4. Максимова Т.Н. Поурочные разработки по технологии. 2 класс -М.: Издательство «Вако», 2013

Оборудование

1. Ученические столы с комплектом стульев.

2. Классная доска

3. Стол учительский

4. Шкафы

5. Настенная магнитная доска для вывешивания таблиц

Цифровые образовательные ресурсы

1. Электронное сопровождение к учебнику Н.И.Роговцевой «Технология. 2 класс» (диск CD-ROM).

Интернет- ресурсы