Конспект по окружающему миру на тему 'Экономика и экология' (3 класс)

Ход урока

1. Организационный момент.

- Повернитесь, поздоровайтесь с гостями кивком головы.

- Подровнялись. Сделали глубокий вдох, выдох, вдох, выдох.

- Спокойно сели.

- Пока вы сосредотачиваетесь на уроке, я познакомлю наших гостей с целями урока, (подхожу к гостям и быстро проговариваю цели, чтобы они знали: на что обращать внимание).

2. Вступление

Слайд 1

Учитель: сегодня у нас очередной урок окружающего мира. Начну я его словами великого педагога Василия Андреевича Сухомлинского.

Цель для детей: Вы внимательно послушайте и скажите, какие мысли у вас возникают после прослушивания. (видеоролик)

Я читаю: "Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев, песню кузнечика, журчание весеннего ручья, звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном летнем небе, шорох вьюги за окном, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет эту чудесную музыку жизни".

- Итак, какие же мысли у вас возникли?

Вывод: Что человек без природы не может существовать.

А что нам нужно для существования на Земле?(Самое необходимое)

Необходимы воздух, вода, свет, тепло, пища…

Слайд 2

- Назовите одним словом.

Изучение связей живых существ между собой и их отношения с окружающей средой называется - ЭКОЛОГИЯ.

Хозяйственная деятельность людей - ЭКОНОМИКА. Слайд 3

Слова ЭКОНОМИКА и ЭКОЛОГИЯ

Чем похожи эти слова?

ЭКОС - «дом» Слайд 4

- Какая тема урока? «Экономика и Экология»

- Какие задачи мы поставим для изучения этой цели?

Будем учится обнаруживать связь между экономикой и экологией.

Узнаем какое влияние оказывает экономика на окружающую среду.

Познакомимся с новыми словарными словами.

Работа с учебником ст. 79-81.

Рассмотрим рисунок .Кто пострадал? Птицы, рыбы, водоросли, морские моллюски,крабы.

Что угрожает им? (задохнутся)

-Какие новые словосочетания вы узнали? ( экологическая катастрофа)

Запишите в словарь, в рабочую тетрадь.

- Читать ст. 80.

Посмотрим видеоролик о крупном разливе нефти. Слайд 5

Вывод: Экономика поворачивается к людям своей опасной стороной.

Назовите отрасли экономики. Слайд 6

На экране : промышленность, транспорт, сельское хозяйство,

строительство, торговля.

- Как вы думаете все ли эти отрасли могут повернуться к людям своей опасной стороной?

Работа с учебником ст.81-82

Все отрасли экономики в той или иной мере вредят окружающей среде.

Сельское хозяйство- отравляет почву ядохимикатами.

Транспорт- загрязняет воздух выхлопными газами.

Промышленность- отрасли промышленности:

Добывающая, электроэнергетика, металлургия, машиностроение, легкая, пищевая.

Просмотрим видеоролика о Чернобыли.

Вывод: у экономики две стороны : Слайд 7

I -необходимая и полезная

II- наносит вред окружающей среде.

Ребята назовем плюсы и минусы взаимосвязи экономики и экологии Слайд 8

Выводы:

21 век- задача общества(людей)

Сделать экономику как можно более безопаснее для всех людей и для всей природы. Слайд 9

Физминутка.

Прогноз погоды.

Значение слова прогноз.

Экологический прогноз - ученые экологи предсказывают к каким последствиям приведет то или иное вмешательства человека в природу.

Работа в парах.

Составить вопросы:

- Что будет если произойдет:

авария нефтеналивного танкера;

на реке построят плотину;

в озеро сбросят ядовитые отходы;

построят предприятие в том или ином месте.

- Зачем нужны экологические прогнозы?

- Зачем нужна наука экология?

РЕФЛЕКСИЯ Слайд 10

Мне понравилось …

Обсудим: Я даже не думал(а)

Я узнал(а)..

Д/з с.79-81