Урок по математике на тему Путешествие в осенний лес

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок (Слайд № 2)

Начинаем мы урок.

Тихо все садитесь,

На уроке хорошо считайте,

А спрошу вас - отвечайте.

Вам условие понятно?

Это слышать мне приятно.

-А улыбнитесь нашим гостям, поприветствуйте их. Улыбнитесь друг другу и мне. Ведь улыбка располагает к общению.

- Какие у вас замечательные улыбки! У всех хорошее настроение, все готовы работать! Я желаю вам успехов и интересной работы.

2. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня у нас необычный урок, у нас на уроке гости, и мы как вежливые и приветливые хозяева должны порадовать их своими знаниями.

- А, что вы уже узнали на уроках математики, чему научились? ( числа от 1 до 10, умеем решать задачи, примеры, знаем арифметические знаки, сравнивать числа и выражения).

- С какой целью вы пришли сегодня на урок математики?

-Правильно, сегодня на уроке мы с вами повторим то, что узнали на уроках раньше. Будем считать, сравнивать числа, решать задачи, вспомним геометрические фигуры.

3. Актуализация знаний.

К нам на урок прилетела Мудрая сова из лесной школы. Она предлагает нам отправиться в путешествие по лесу, где нас ждёт немало интересных и увлекательных встреч.

-Чтобы отправиться в путешествие мы должны решить примеры и вы угадаете слово с которым будет связано наше путешествие. (Слайд № 3).

- Расположите получившиеся числа в порядке возрастания. Какое слово получилось? (Осень. Слайд №3).

Чтение стихотворения учеником.

Осень - славная пора,

Любит осень детвора.

Сливы, груши, виноград,

Всё поспело для ребят.

И арбуз увидев важный,

Оживиться детвора,

И радужно скажет каждый

-Здравствуй осени пора!

- Кто догадался куда мы совершим путешествие? (В осенний лес) (Слайд №3)

-Совершенно верно, сегодня мы отправимся в осенний лес. (Слайд № 4)

-Посмотрите, как здесь нарядно и красиво.

- Чтобы войти в осенний лес, мы должны показать Мудрой сове, как хорошо и правильно мы умеем считать устно. Мудрая сова просит нас отгадать загадки, в которых спрятались числа. Назовите отгадку и число.

(Слайд № 5-8)

1)Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног,

Как зовусь я? (осьминог)

2) Разных три имеет глаза,

Но откроет их не сразу:

Если глаз откроет красный -

Стоп! Идти нельзя опасно!

Жёлтый глаз - погоди,

А зелёный - проходи! (светофор)

3) Братьев этих ровно семь,

И они известны всем,

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом. (дни недели)

4) Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног, без копыт.

Летит - жужжит.

Сядет - замолчит. (жук)

- Молодцы! Ребята, на тропинке к лесу появились числа. (Слайд № 9)

- Прочитайте данный ряд чисел.

- Что, это за числа? (Это натуральный ряд чисел)

-Что вы, о нём можете сказать? (Натуральный ряд чисел бесконечен)

- Назовите самое маленькое число?

-Что вы, можете сказать о каждом следующем числе? (Каждое следующее число на 1 больше).

- Назовите самое большое число. (10)

- Мудрая сова хочет узнать, внимательные ли вы ребята и хорошо ли вы знаете геометрические фигуры.

-Посмотрите внимательно на ряды геометрических фигур и найдите в каждом ряду «лишнюю». (Слайд №10)

1ряд: все многоугольники и 1 круг.

2 ряд: все красные и 1 синяя.

3 ряд: все маленькие и 1 большая.

- По каким признакам вы определили «лишнюю» фигуру? (По цвету, форме, размеру)

Физминутка

4. Применение полученных знаний и умений.

- Вот мы с вами и зашли в сосновый бор. Чтобы двигаться дальше Мудрая сова предлагает нам выполнить ещё одно задание.

- Откройте тетради, отступите 4 клетки вниз на пятой поставьте точку.

- Откройте учебники на с. 78, найдите задание рядом с красным кружком. Что вы должны сделать в этом задании? (Сравнить числа)

- Правильно. Какие знаки сравнения вы знаете? ( больше, меньше, равно).

(2 ученика работают у доски.)

- Оцените работу ребят.

8 < 10 7 + 1 > 6 3 + 2 > 4

9>7 8 - 1 = 7 1 + 3 < 5

- Как, называются выражения со знаками больше, меньше? (Неравенства)

- Как ,называются выражения со знаком равно? (Равенство)

- Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием.

- Ребята, посмотрите, под одной из сосен спрятался ёжик. Он собрался к белочке на день рождения, а без подарка идти невежливо. Как, вы думаете, если ёжик подарит белочке грибы, она будет рада?

- Тогда поможем ему собрать грибочки, но эти грибочки необычные, а «математические».

(Решают примеры под грибком и грибок помещают на спину ёжика).

6 + 1 = 7 4 - 2 = 2 3 +3 = 5 7 + 1 = 8

9 + 1 = 10 5 + 1 = 6 4 - 3 = 1 10 - 3 = 7

- Ребята, какие вы молодцы! Ёжик очень доволен вашей работой и благодарит вас за помощь.

- Итак, мы с Мудрой совой продолжаем наше путешествие по лесу. Пока мы идём по лесу, будем выполнять движение по моему тексту.

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Руки вверх - хлопок над головой.

Руки вниз - хлопок другой.

Дальше по лесу шагаем,

И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладем

И вразвалочку идем.

Вдруг мы видим у куста

Птенчик выпал из гнезда.

Тихо птенчика берем

И назад в гнездо кладем.

Зайчик быстро скачет в поле,

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке,

Непоседы-ребятишки.

- Отдохнули давайте примемся за работу. По дороге к нам Мудрая Сова собирала листочки в букет, но подул ветер, и листья разлетелись. Помогите, ребята ей собрать букет. Для этого надо решить задачу. Я читаю задачу, вы называете ответ и вывешиваете нужный листочек.

1. В лесу на полянке распустились

8 цветов красного цвета и 2 синего.

Сколько всего цветов распустилось на поляне?

2. Три голубя белых на крыше сидели.

Два голубя снялись и улетели.

Ну -ка, скажите мне поскорей,

Сколько осталось сидеть голубей?

3. В хоре 7 кузнечиков песни распевали,

Вскоре 5 кузнечиков голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов,

Сколько в хоре голосов?

4. Ёжик по грибы пошёл.

Десять рыжиков нашёл.

Восемь положил в корзинку,

Остальные же на спинку.

Сколько рыжиков везёшь,

На своих иголках ёж?

5. Три ромашки - желтоглазки,

Два весёлых василька.

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

6. Бабушка Надя в деревне живёт

Животных имеет, а счёт не ведёт.

Я буду, ребята, их называть.

А вы постарайтесь быстрей сосчитать.

Корова, телёнок, 2 серых гуся,

Овца, поросёнок, и кошка Маруся.

Сколько животных у бабушки Нади?

7. К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок

Прилетело на урок?

8. На берёзе три синички

Продавали рукавички.

Прилетело ещё пять,

Сколько будет продавать?

- Ребята, у Мудрой Совы очень много друзей в лесу. Вот к нам на тропинку прыгнула белка. Лесные звери на зиму запасают себе корм. Белочка просит нас о помощи.

- Давайте поможем ей набрать шишек. Составьте по картинке задачу на сложение. (Слайд №

(Белочка собрала в корзинку 6 шишек. Одна шишка у неё в руке. Сколько всего шишек собрала белка?)

-Рассмотрите следующую картинку. Составьте задачу на вычитание.

(На ветке было 7 шишек. Белочка сорвала 5 шишек. Сколько шишек осталось на ветке).

5. Отработка алгоритма действия.

- Молодцы! Мы всё повторили, вооружились знаниями, а теперь выполним письменное задание в тетради на печатной основе. Откройте тетради найдите задание в клетках.

-Что нужно сделать? (Вставить пропущенные числа)

-Выполните задание самостоятельно.

- Какие числа вы вставили? (Проверка по цепочке).

6. Рефлексия

-Мы сегодня побывали в лесу, в котором увидели много интересного.

- Что понравилось на уроке?

-Какова была наша цель на сегодняшнем уроке?

- Какие задания вам больше всего понравились?

- Какие задания вызвали затруднения?

- Скажите спасибо Мудрой Сове за интересные задания. Оцените себя и свою работу на уроке.

- Если вам урок понравился, и всё было понятно поднимите солнышко.

- Если урок не понравился, и вы остались не довольны своей работой, то поднимите тучку.

7. Итог урока.

Очень жаль, что путь недолог, (Слайд 14)

Возвращаться нам пора,

Но на следующем уроке

Вновь продолжиться игра!

Спасибо за хорошую работу.