Конспект урока: Склонение имён прилагательных единственного числа женского рода

Урок русского языка в 5 классе по теме:

«Склонение имён прилагательных единственного числа женского рода».

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями склонения прилагательных единственного числа женского рода.

Задачи урока:

сформировать у детей общее понятие о склонении прилагательных женского рода;

развивать умение в определении падежа имён прилагательных, орфографическую зоркость,

расширение знаний о родном языке.

коррекция логического мышления на основе упражнения в нахождении лишнего и упражнения в классификации, развитие слухового восприятия на основе упражнений в восприятии и различении речи; коррекция концентрации внимания;

воспитание положительной мотивации к обучению.

Учебно-методическое обеспечение: учебник «Русский язык. 6 класс» И.А. Шаповал (для учреждений II вида), презентация Microsoft Office Power Point.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Готов ли, ты, начать урок? Слайд 2.

Всё ль на месте, всё ль в порядке:

Книжки, дневники, ручки и тетрадки?

(Проверили, садитесь).

Фразовая речь. (За экраном)

- Какой сейчас урок?

- Сейчас урок….

- Который сейчас урок?

- Сейчас … урок.

II. Фонетическая разминка.

Дежурный звук З.

- Какое сейчас время года? (Зима)

- Подберите к слову зима однокоренные прилагательные мужского, женского, среднего родов и прилагательное множественного числа. Запишите их. Выделите окончания.

III. Каллиграфическая минутка.

- Зима - удивительное, волшебное время года. Она предлагает вам красиво, каллиграфически правильно написать букву, а какую, вы отгадайте. Она обозначает звонкий согласный звук, она парная согласная, её «соседями» в алфавите являются буквы «Ж» и «И»

- Отгадали. Какая это буква?

- Правильно, это буква З. Но прежде чем написать её, выполним «гимнастику для пальчиков».

«пальчики здороваются»

«змейка»

«молоточки»

- Молодцы, приступаем к работе.

- Постарайтесь красиво и аккуратно написать, правильно соединяя буквы, соблюдая ширину и высоту букв, ведь вы будете сами себя оценивать.

Зз

зима зимний зимняя зимнее зимние

IV. Словарная работа.

- Запишите: словарный диктант.

- Записывать будем в строчку, через запятую, вставляя пропущенные буквы, ставя ударение.

д… кабрь за…. ц

ин… й к… ртина Слайд № 3.

сев… р ф… враль

к… л… ндарь пр … красный

мес … ц …нварь

ул… ца п… года

V. Актуализация знаний об имени прилагательном.

1. Уимяупрёилаугаётеульноеё Слайд 4.

Какую часть речи будем продолжать изучать, вы мне скажете сами, зачеркнув все буквы у и ё.

Что у вас получилось?

Давайте вспомним, что мы уже знаем о прилагательном?

- Ребята, по пути в гости к зиме, вам предстоит встреча с одним интересным и необычным героем.

- А кто это, вы узнаете, как только мы его «вылепим из снега», правда не из настоящего снега.

- Я буду задавать вам вопросы. Из каждого вашего правильного ответа мы будем собирать этого героя, то есть «лепить».

Повторение знаний об имени прилагательном.

- Что обозначает имя прилагательное?

- На какие вопросы отвечает?

- С какой частью речи согласуется?

- Как изменяется? Слайд 5

VI. Изучение нового материала.

1. - Просклоняйте словосочетание волшебная зимняя сказка.

- Укажите род, число прилагательных (устно). Слайд 7.

И. п волшебная зимняя сказка

Р. п. волшебн зимн сказки

Д.п. волшебной зимней сказке

В.п. волшебную зимнюю сказку

Т.п. волшебной зимней сказкой

П.п. о волшебной зимней сказке

- Понаблюдаем, как склоняются имена прилагательные единственного числа женского рода .- Рассмотрите таблицу.

-Сравните окончания имён прилагательных женского рода: чем похожи и чем различаются?

- В каких падежах имеют одинаковые окончания?

- Сравни окончания вопросов.

-Сделайте вывод. Слайд 8.

- Определите тему урока.

Физминутка

Поднимает руки класс - это «раз»,

Повернулась голова - это «два»,

Руки вниз, вперёд смотри - это «три»,

Руки в стороны - пошире, развернули на «четыре»,

С силой их к плечам прижать - это «пять»,

Всем ребятам тихо сесть - это «шесть». Слайд 9.

2. Работа на карточках. Слайд № 10

- Прочитайте задание на карточках.

- Спишите. Вставьте окончания. Определите род и падеж у имён прилагательных. (Самопроверка)

В син… луже, с зимн… рыбалки, о русск… лесе, с дальн… севера, в дальн… дорогу, на березов… ветке.

- Какое словосочетание лишнее? Почему? (с дальн… севера - м. р.)

3. Работа в учебнике.

Упр. 331

-Прочитайте задание.

- Что будем делать?

4. Морфологический разбор имени прилагательного в словосочетании с новой сумкой.

VIII. Итог урока. Рефлексия деятельности. Слайд 12

Подведём итог тому, что узнали нового. Я буду начинать предложение, а вы продолжайте.

Имена прилагательные единственного числа женского рода во всех косвенных падежах, кроме винительного, отвечают на вопрос… какой?

Имена прилагательные единственного числа женского рода одинаково

То есть имеют… одни и те же окончания в каждом падеже.

VII. Домашнее задание.

- Откройте дневники и запишите домашнее задание.