- Учителю
- Конспект урока «Сложение однозначных чисел +8 с переходом через десяток.»
Конспект урока «Сложение однозначных чисел +8 с переходом через десяток.»
Сабактын жоспары:
Поурочный план:
The plan of the lesson:
Сабақ: Урок:
Кунi: Дата: Date:
Пан: Предмет: Subject: Математика
Сабактын такырыбы: Тема занятия: Theme: «Сложение однозначных чисел +8 с переходом через десяток.».
Максаты: Цели занятия: Objectives:
-
Бiлiмдiк: образовательная: educational: Дать понятие о способах сложения и вычитания вида + 8. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи ранее изученных типов.;
-
Дамытушылык: развивающая: developing: Развивать вычислительные навыки, умения рещать задачи.;
-
Тарбиелiк: воспитывающая: bringing - up: Воспитание сознательного отношения к учебному труду, культуре поведения.
Корнекi куралдар: Оборудование: Resources: ТСО компьютер (презентация), наглядность на доску.
Ход урока:Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Много нового узнать.
-
Психологический настрой.
- Ребята, какое время года?
- Какое чувство у вас вызывает у вас весна?
- Что вам хочется делать?
- А хочется ли вам улыбаться?
- Улыбнитесь друг другу.
- Вот с таким хорошим настроением мы и начнём наш урок, а работать мы будем под девизом:
В жизни много интересного,
Но пока нам неизвестного,
Будем думать и считать
И о многом узнавать.
2) Актуализация опорных знаний.
-
Каллиграфическая минутка.
44 44 44
45 45 45
-
Устный счет:
Предлагаю вам решить задачи устно:
а)Вот задумал ёж друзей
Пригласить на юбилей.
Пригласил двух медвежат,
Трёх зайчат и пять бельчат
Посчитайте поскорей,
Сколько у ежа друзей? ( 10)
б) Пять котят песок копают ,
Три на солнце загорают,
Два купаются в золе
Сколько всех? Скажите мне.(10)
-
«Магический квадрат »
(суммы чисел по строкам и диагоналям равны)
|
3) Работа по новой теме. |
2 + 9 = 6 + 6 = 9 + 4 = 12 - 3 = 6 + 7 = 13 - 7 = 8 + 5 = 11 - 9 = 5 + 8 = 15 - 6 = 8 + 3 = 8 + 7 = 6 + 8 = 11 - 4 = 4 + 7 = 15 - 9 = 6 + 5= 8 + 4 = 9 + 5 = 7 + 3 = 17 - 9 = 13 - 8 = 18 -9 = 8 + 9 = 11 - 7 = 5 + 5 = 13 - 9= 4 + 9 = 7 + 5 = 14 - 7 = Представьте число 11, 12, 13, 14, 15 в виде суммы двух однозначных чисел так, чтобы одно из слагаемых равнялось 8, 9.
а) На полке стояло 50 кассет с песнями и 20 кассет со сказками. Сколько всего кассет стояло на полке? б) В лесной школе училось 12 зайчиков и 5 белочек. На сколько зайчиков было больше, чем белочек? в) С яблони упало 23 яблока. Ежик утащил 13 яблок. Сколько яблок осталось лежать на земле? в) На складе 18 мешков гречневой крупы. Гречки было на 15 мешков больше, чем пшена. Сколько мешков пшена было на складе?
с. 80, упр. 2. |
|
4) Физкультминутка. |
Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже - Руки за спину положим, Голову поднимем выше, И легко - легко подышим. |
|
5) Повторение и закрепление пройденного |
|
|
6) Рефлексия. |
- Оцените свою работу цветом: Красным - хорошо усвоили материал; Зеленым - не хватает практических навыков по отработке правописания безударных гласных в корне слова; Синим - еще нужно работать, много допускаю ошибок. |
|
7) Итог. Оценивание. |
Комментирование оценок. - Спасибо за урок! Молодцы! Д/з: |
