Конспект урока Делим уголком

Время

Этап

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1-2 минуты

3 минут

2-3 минуты

10-15 минут

10-15мин

3-5мин

Организационный момент

Актуализация опорных знаний

Формулирование темы

Изучение нового материала.

Закрепление изученного материала

Самостоятельная работа

Рефлексия.

Здравствуйте ребята, садитесь, проверяем вашу готовность к уроку,на партах лежит учебник пенал и тетрадка.

Открываем с вами тетради, отступаем 4 клеточки вниз, записываем число, классная работа.

М.д. Идут к доске три человека.

1. Увеличь 5 в 7 раз?

2.Уменьши 63 в 9 раз?

3.На сколько 24 больше 6?

4. Во сколько раз 56 больше 7?

5.Какое число меньше 21 в 3 раза?

6.Дел. 54 дел.6 найти частное?

7.Увеличь 7 в 6 раз?

8.Уменьши 36 на 8 раз?

9. На сколько надо увеличить 5,что бы получилось 30?

10.Раздели 72 на 9?

Проверяем.

Поднимите руки у кого 5? 4?3?

Молодцы, ОТК. Стр. в учебнике 92.

Кто нам скажет тему урока?

Мы с вами можем делить разбивая числа,сегодня мы с вами научимся делить уголком,прочитаем нашу таблицу.

Хорошо, ребята начинаем решать с вами № 2,обьясняя как решать.

(Несколько учеников выходят по очереди к доске).

Объяснение звучит так:

98:7=

Сначала мы делим десятки,9:7=1, в частное записываем один так как 1*7меньше, чем 9.( Нам нужно или 9 или меньше 9)

Дальше вычисляем 9-7=2, у нас остается 8 ,мы сносим ее к 2,получается 28, и 28 делим на 7,получается 4,4 записываем в частное и вычитаем 28-28=0,ответ . 98:7=14

1.87:3

2.585:5

3.684:4

После этого мы проверяем ответы умножением.

Так хорошо,теперь номер 3.

Определи могут ли получится такие ответы.Найди ошибки.Выполни деление правильно

1.76:2=218 2.91:7=121 3. 87:3=1..

Дети решают у доски .

Хорошо номер 4 и 5 самостоятельно. Решить примеры и потом проверяем.

Что я нового узнал…

Что понравилось…

Я бы хотел…

Хорошо,Записываем домашнее задание. Номер 6.

Дети проверяют готовность к уроку.

Записывают число и классная работа.

1.35

2.7

3.18

4.8

5.7

6.9

7.42

8.28

9.25

10.8

Поднимают руки по кол-ву оценок.

Деление столбиком.

Читают таблицу.

1.29

2.119

3.171

76:2=38,91:7=13,87:3=29

Дети решают самостоятельно и проверяют .

Предметные:

знать: алгоритм деления в столбик, табличные случаи умножения и деления;

уметь: применять алгоритм деления многозначного числа в столбик.

Регулятивные:

отличать верно выполненные задание от неверного, проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные:

Перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные:

Вступать в речевое общение, допускать существование различных точек зрения, строить монологические высказывания.

Личностные:

Уважать мысли и настроения других учеников, проявлять доброжелательное отношение к одноклассникам, помогать им при необходимости.