Тематическое планирование по русскому языку на 2016-2017г.г.

Тематическое планирование уроков по предмету "Русский язык" (Репкин В.В., Восторгова Е.В.) в 1 классе

в 2016/2017 учебном году

(5 ч. х 10 = 50 ч.) Фактически - 47 уч.ч.

Ротарь И.Н.

№ урока

Разделы, темы

Кол-во

часов

Дата

Требования ФГОС Планируемые результаты

Домашнее задание

УУД

Преметные

План

Факт

Знать

Уметь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Раздел 1: Язык и речь. Роль языка в жизни людей (3 часа)

- Осознание себя носителем родного языка, являющегося универсальным средством общения и неотъемлемой частью национальной культуры;

















- Устойчивый познавательный интерес к родному языку, его устройству и особенностям функционирования в речи;



















- Понимание необходимости соблюдения языковых и речевых норм в устном и письменном общении для более точной передачи его содержания;





































- Способность к самооценке и стремление к самосовершенствованию адекватности выбора языковых средств для более успешного решения коммуникативных задач в различных ситуациях общения.

- Общее представление о ведущем принципе и закономерностях русского правописания, необходимости овладения его нормами;



















- Практическое соблюдение норм современного русского литературного языка (орфоэпических, орфографических, пунктуационных и пр.) в собственной устной и письменной речи (в рамках изученного в начальной школе);

































- Умение объективно оценивать свое владение этими нормами (в условиях коллективно-распределенной деятельности на уроке);



















- Общее представление о знаковой системе языка, взаимосвязи его единиц на разных уровнях (звук, фонема; морфема; слово как лексическая единица и часть речи, слово как член предложения; словосочетание и простое

предложение); умение характеризовать существенные признаки указанных единиц и их функции (в объеме изученного).

- Умение обнаруживать границу (дефицит) своих знаний и формулировать вопросы (задачи) для ее преодоления;













- Умение строить развернутое рассуждение, приводить аргументы для обоснования своей точки зрения, приводить примеры для демонстрации своих тезисов;













- Умение вести диалог, слушать и слышать собеседника, оценивать обоснованность его мнения; стремление к более точному выражению своей позиции;













- Умение пользоваться справочной литературой (словарями, справочниками) с целью установления норм правописания и произношения (или каких-либо иных норм и точных сведений), нахождения нужной информации (определений, правил, исключений из них и т.п.).













- Умение объективно оценивать свое владение этими нормами (в условиях коллективно-распределенной деятельности на уроке

1

Можно ли общаться без языка

1

10.03.2017

2

Нужно ли изучать родной язык

1

13.03.2017

3

Нужно ли общаться с помощью языка

1

14.03.2017

Раздел 2: Слова речевого этикета (2 часа)

1

Слова речевого этикета

1

15.03.2017

2

Правила записи диалога

1

16.03.2017

Раздел 3: Устная и письменная речь (3 часа)

1

ПУЗ: «Зачем нужна письменность» Речь устная и письменная. Роль письма в жизни людей

1

17.03.2017

2

Возникновение письменности. Буквенное письмо. Русский алфавит

1

20.03.2017

3

Отработка умения располагать слова в алфавитном порядке.

1

21.03.2017

Раздел 4: Повторение способов обозначения звуков на письме в соответствии с нормами русской графики. (11 часов)

1

ПУЗ: «Умею ли я обозначать звуки буквами?». Работа букв гласных

1

22.03.2017

2

Работа букв согласных, парных по твердости-мягкости

2

23.03.2017 03.04.2017

3

Различные способы обозначения мягкости согласных звуков на письме

1

04.04.2017

4

Отработка обозначения мягкости согласных звуков.

1

05.04.2017

5

Проверочная работа по теме: "Способы обозначения звуков на письме". Р.Н.О.

1

06.04.2017

6

Способы обозначения звука [й] на письме

1

07.04.2017

7

Отработка способов обозначения звука [й]

1

10.04.2017

8

Обозначение звука [й] с помощью разделительных знаков.

2

11.04.2017 12.04.2017

9

Проверочная работа по теме: "Обозначение звука [й]". Р.Н.О.

1

13.04.2017

Раздел 5: Повторение изученных орфограмм. (11 часов)

1

ПУЗ: Умею ли я писать слова с орфограммами?». Орфограммы не связанные с обозначением звуков буквами

1

14.04.2017

2

Орфограмма жи-ши

2

17.04.2017 18.04.2017

3

Орфограммы чу-щу, ча-ща, чк, чн, щн

1

19.04.2017

4

Орфограмма ци-цы.

1

20.04.2017

5

Проверочная работа по теме: "Орфограммы". Р.Н.О.

1

21.04.2017

6

Орфографичность обозначения мягкости согласных на письме в позиции перед мягким согласным

1

24.04.2017

7

Орфограмма мягкий знак после шипящих

1

25.04.2017

8

Орфограмма о,ё после шипящих

2

26.04.2017 27.04.2017

9

Анализ таблицы орфограмм. Решение орфографических задач с помощью таблицы орфограмм

1

28.04.2017

Раздел 6: Слово и предложение. Способность слова называть. (6 часов)

1

Номинативная функция слова. Тематические группы слов

1

02.05.2017

2

Слова, называющие признаки и действия

1

03.05.2017

3

Итоговая контрольная работа. Р.Н.О.

1

04.05.2017

4

Работа над ошибками.

1

05.05.2017

5

Слова, называющие количество

1

08.05.2017

6

Служебные слова. Слова вежливости

1

10.05.2017

Раздел 7: Роль предложения в языке. (11 часов)

1

Выделение предложений в тексте

2

11.05.2017 12.05.2017

2

Вопросительные и повествовательные предложения

1

15.05.2017

3

Побудительные предложения

1

16.05.2017

4

Интегрированная работа за 3 триместр.

1

17.05.2017

5

Работа над ошибками.

1

18.05.2017

6

Восклицательные и невосклицательные предложения

2

19.05.2017 22.05.2017

7

Работа над предложением

2

23.05.2017 24.05.2017

8

Что я узнал о языку? Чему научился?

1

25.05.2017