Сабақтың тақырыбы: Ф ф дыбысы және әрпі
Сабақтың мақсаты: а) білімділігі:оқушыларға Ф ф дыбысы мен әрпін таныстыру.
2. Ф ф дыбысы мен әрпіне қатысты сөздерді оқыту арқылы оқушылардың тілі мен білімін қалыптастыру,буындық, дыбыстық талдау жасату.
3. Сауаттылыққа үйрету.
Сабақтың түрі: жаңа білім беру
Әдісі:сұрақ-жауап,әңгімелеу, ойын ойнату
Көрнекілігі: суреттер, дыбыстық белгілер, кеспе әріптер, буындар, үлестірмелер,слайдтар
Пәнаралық байланыс: ЖЖЕ,математика
Сабақтың жүру барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі
А)Оқушыларды түгендеу,сабаққа дайындығын әзірлеу,тексеру.

Балалар,қазір бізде әліппе сабағы.
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем беріп сіздерге
Бас иеміз біз.
- Жарайсыңдар, балалар, көңіл - күйіміз жақсы болса, көңілді отырып сабағымызды бастаймыз.

Президенттен хат келу

ІІ Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.

а) Дыбысты не істейміз? (дыбысты естиміз,айтамыз)

ә) Әріпті не істейміз? (жазамыз,оқимыз,көреміз)

б) Дыбыстар нешеге бөлінеді? ( дауысты,дауыссыз)

в) Сөз неден құралады?

г) Сөйлем неден құралады?

ғ) Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?

д) Сөйлем қалай жазылады?

Е) Қандай сөздер бас әріппен жазылады?

. - Балалар,өткен сабақта қандай әріпті өттік?
-В дыбысы қандай дыбыс?

-дауыссыз.

В дыбысына келетін сөздер айту,буынға бөлу.
Ол сөздің қай жерлерінде кездеседі?(басында,ортасында)

Бір оқушы тақтаға шығып В әрпін жазып көрсетеді

Ойын «cаңырауқұлақ теру»

Шарты:Дауыссыз екенін ажырату, олармен сөз, сөйлем ойлату. Тақтада бірнеше саңырауқұлақтың артында әріптер берілген, осы әріптерді қатыстырып сөз, сөйлем ойлаймыз, дауысты немесе дауссыз екенін ажыратып , тиісті себетіне саламыз.
А С Т М О Н

III.Жаңа сабақ.

Оқушылар жұмбақ шешкіміз келе ме?

Қыста дем алып, жазда тынбайды,
Көкке атылып, жерге құлайды. (фонтан)

Өңкей сығай екі топта,
Таласып жүр бір допқа. (футболшы)

- Фонтан, футболшы сөздері қандай дыбыстан басталған?
- Ф дыбысынан
- Ендеше біз бүгінгі сабағымызда Ф дыбысымен және әрпімен танысамыз.
- Ф дыбысын хормен айту.
- Қандай дыбыс?
- Дауыссыз дыбыс. Себебі созылып айтылмайды. Орыс тілінен енген дыбыс
- Қандай текшемен белгілейміз?
- Көк дөңгелекшемен
Тақтамен жұмыс.
- Оқушылар тақтаға назар аударамыз.
Мынау Ф әрпінің баспа түрі. Оны оқулықтардан, газет, журналдардан көреміз.
Ал жазба түрін жазу жазғанда қолданамыз.
Оқулықпен жұмыс:
Бағандағы сөздерді оқып, мағынасын ашып түсіндіру.
Телефон - сөйлесу құралы
Футбол - доппен ойнайтын ойын түрі
Футболды қай жерде ойнау керек?
- Арнайы футбол ойнайтын алаңда
Фирма - мекеме, жұмыс орындары
Фабрика-өнеркәсіп орны.
Ф дыбысы сөздердің қай жерінде келеді?
Басында, ортасында, аяғында келеді, демек барлық буындарда айтылады.
Ф орыс тілінен енген әріп, сондықтанда қазақша сөздерде қолданылмайды.
Телефон түрлері мәтінін оқу.

Сергіту сәті:би жаттығулары

. VI.Жазу дәптерімен жұмыс. Отыру ережесі.
А)Ф ф әрпінің жазба түрімен таныстыру.

Ауада жазу

Жоғарыдан төменге қарай көлбеу сызық жүргіземіз.
Қос бүйірін таянып,тұратұғын қай әріп?

Дәптерге кіші әрпін жазу.

Үлестірме қима қағаздармен жұмыс.Өзіндік жұмыс.

1)Футбол, телефон сөзіне дыбыстық талдау жасау.

2)Футбол,телефон сөзінде неше әріп бар екенін санмен жазу.
Слайдтан дұрысын тексеру.Өздеріне баға қою.бояу.

Жасыл-қате жоқ, сары-бір қате, қызыл-қате көп.

Кімде жасыл,сары,қызыл қолдарын көтеру.

VIII.Сабақты бекіту
«Кім шапшаң?» ойыны.
Тақтада жазылған буындардан сөздер құрау. Буынға бөлу.

Фут фир бол ма туф ли

IX.Сабақты қорытындылау.
-Сонымен қандай жаңа дыбыспен таныстық?
-ф дыбысы қандай дыбыс?
-ф дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?
-ф дыбысы бар сөздерге мысал келтіру.

Жасыл шыршаға бәрін түсіндім дегендер ақ қар,кішкене қиын болды дегендер көк,

Ештеңе түсінбедім дегенде қызыл шар іледі.
X.Марапаттау
XI.Үйге тапсырма:Ф дыбысы берілген бетті оқу.

Ф дыбысы мен әрпі

• 22 желтоқсан 2013

• 6397

• 0

• 0

Сабақтың тақырыбы: Ф дыбысы мен әрпі
Сабақтың мақсаты:
Білімділік мәні: Ф дыбысының айтылу ерекшелігімен таныстыру. Сөйлем ішінен ф әрпі бар сөздерді тауып жазу, ф дыбысы бар сөздердің мағынасын түсіндіру, басқа дыбыстардың айтылуымен салыстыру, дыбыстық талдау жасату.
Дамытушылығы: Оқушылардың сөздік қорларын, тіл байлығын, сөйлеу мәдениетін дамыту, сауатты, көркем жазу дағдыларын жетілдіру.

Тәрбиелік мәні: Оқушыларды ұқыптылыққа, дұрыс оқуға, білімді, дарынды, озық ойлы болуға тәрбиелеу. Спортпен шұғылданып, денелерін шынықтыруға үйрету

Әдіс тәсілі: Сатылай кешенді талдау, мәнерлеп оқу, түсіндіру, сұрақ жауап.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың көрнекілігі: Ф әрпінің баспа, жазба түрі, сызбалар, суреттер.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру: а) Психологиялық дайындық
«5»болсын алар бағамыз.
Біліммен бақыт табамыз
Өнерменен өрістеп
Өсе берсін санамыз
Мақсатымыз білім алу,
Міндетіміз еңбек ету.
- Жарайсыңдар, балалар, көңіл - күйіміз жақсы болса, көңілді отырып сабағымызды бастаймыз.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
- Оқушылар өткен сабақта қандай дыбыспен таныстыңдар?
- В дыбысы мен әрпі және «Вокзал»мәтінін оқып келу.
- В дыбысы қандай дыбыс?(оқушылар жауабы)
-«Вокзал»мәтінін тізбектей оқыту.
ІІІ. Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.
- Дыбыс дегеніміз не?
- Дыбысты таңбалап жазсақ не болады?
- Дыбыстар айтылуына қарай нешеге бөлінеді?
Ойын «Әріптер әлемі» Шарты: өткен әріптерді пысықтап олармен сөз, сөйлем ойлату. Тақтада бірнеше әріптер берілген, осы әріптерді қатыстырып сөз, сөйлем ойлаймыз. Х, ю, һ, в. Хат, ою, жиһаз, вокзал. Ағам хат жазды. Әжем ою ойды. Біз жиһаз алдық. Вокзал үлкен және әдемі.
ІҮ. Жаңа сабақ
- Оқушылар жұмбақ шешкіміз келе ме?

Қыста дем алып, жазда тынбайды,
Көкке атылып, жерге құлайды. (фонтан)

Өңкей сығай екі топта,
Таласып жүр бір допқа. (футболшы)

- Фонтан, футболшы сөздері қандай дыбыстан басталған?
- Ф дыбысынан
- Ендеше біз бүгінгі сабағымызда Ф дыбысымен және әрпімен танысамыз.

Ф Бұл - дауыссыз дыбыс. Себебі созылып айтылмайды.
Айтылуына қарай қатаң дауыссыз дыбыс. Орыс тілінен енген дыбыс
Ф дыбысының дұрыс артикуляциясы мынандай: үстіңгі ерін сәл көтеріңкі қалыпта
болады да тіске тимейді, иек сәл төмендейді, астыңғы еріннің ішкі жағы үстіңгі тіске жанасады. Тіл ауыз қуысында еркін жатып, дем үстіңгі тіспен астыңғы ерін арқылы дауыс қосыла шықса Ф дыбысы жасалады.
- Ф дыбысын хормен айту.
- Қандай дыбыс?
- Дауыссыз дыбыс
- Қандай текшемен белгілейміз?
- Көк дөңгелекшемен
Тақтамен жұмыс. (Суретпен жұмыс жүргізу)
- Оқушылар тақтаға назар аударамыз.
Мынау Ф әрпінің баспа түрі. Оны оқулықтардан, газет, журналдардан көреміз.
Ал жазба түрін жазу жазғанда қолданамыз.
Оқулықпен жұмыс:
Бағандағы сөздерді оқып, мағынасын ашып түсіндіру.
Телефон - сөйлесу құралы
Футбол - доппен ойнайтын ойын түрі
Футболды қай жерде ойнау керек?
- Арнайы футбол ойнайтын алаңда
Фирма - мекеме, жұмыс орындары
Фабрика-өнеркәсіп орны.
Ф дыбысы сөздердің қай жерінде келеді?
Басында, ортасында, аяғында келеді, демек барлық буындарда айтылады.
Ф орыс тілінен енген әріп, сондықтанда қазақша сөздерде қолданылмайды.


Сергіту сәті:би жаттығулары

ҮІ Дәптермен жұмыс:
Дәптерімізді ашайық,
Салақтықтан қашайық,
Қолға қалам алайық,
Әдемі етіп жазайық.
Ф әрпінің бас әрпі мен кіші әрпін жазу.
Ф әрпін ауада жазып көрсету.

ҮІІ Шығармашылық тапсырма.
1 топ «Сөз ойла, тез ойла» (берілген әріптерден сөздер ойлау, жазу.)
2 топ «Адасқан буындар» (берілген буындардан сөздер құрау)
3 топ «Қай әріпті жоғалттым?» (көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою.)
4 топ «Кім шапшаң сөйлем құрайды?» (берілген суреттерге сөйлем құрау.)

ҮІІІ Сабақты қорыту
- Не үйрендік? Не білдік?
- Қандай дыбыспен, әріппен таныстыңдар?
- Ф дыбысы қандай дыбыс?
- Ф дыбысы кездесетін сөздер айтыңдар.
- Оқушылар тақтада сандар қатары берілген, сандарды тура санасаңдар құпия сөзді табасыңдар.

Ф ф дыбысы және әрпі

• 3 сәуір 2012

• 12471

• 0

• 0

Сабақтың тақырыбы: Ф ф дыбысы және әрпі
Сабақтың мақсаты: а) білімділігі:оқушыларға Ф ф дыбысы мен әрпін таныту,оның сөз ішіндегі ерекшелігін мeңгерту
ә)дамытушылығы:сөйлеу мәнерін,оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдыларын,сөздік қорларын,топпен жұмыс жасау қабілеттерін дамыту
б)тәрбиелілігі:Отанын,елін,жерін сүюге тәрбиелеу. Ұқыптылыққа,сауатты жазуға,оқуға дағдыландыру
Сабақтың түрі: жаңа білім беру
Әдісі:сұрақ-жауап,әңгімелеу, ойын ойнату, мадақтау,
Көрнекілігі: суреттер, дыбыстық белгілер, кеспе әріптер,буындар,үлестірмелер,слайдтар
Пәнаралық байланыс: тіл дамыту,дүниетану
Сабақтың жүру барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі
А)Оқушыларды түгендеу,сабаққа дайындығын әзірлеу,тексеру.

Балалар,қазір бізде әліппе сабағы.
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем беріп сіздерге
Бас иеміз біз.
- Жарайсыңдар, балалар, көңіл - күйіміз жақсы болса, көңілді отырып сабағымызды бастаймыз.
ІІ Өткен сабақта алған білім дағдысын тексеру.
- Дыбыс дегеніміз не? (дыбысты естиміз,айтамыз)
-Әріп деген не? (жазамыз,оқимыз,көреміз)
- Дыбыстар нешеге бөлінеді?( дауысты,дауыссыз)
. - Балалар,өткен сабақта қандай әріпті өттік?
-В дыбысы қандай дыбыс?

-дауыссыз.
Ол сөздің қай жерлерінде кездеседі?(басында,ортасында)

Ойын «Әріптер әлемі»

Шарты: өткен әріптерді пысықтап дауысты ,дауыссыз екенін ажырату, олармен сөз, сөйлем ойлату. Тақтада бірнеше әріптер берілген, осы әріптерді қатыстырып сөз, сөйлем ойлаймыз.
В А С Р М О Ю
В дауыссыз,велосипед.Мен велосипед тептім..
III.Жаңа сабақ.

Оқушылар жұмбақ шешкіміз келе ме?

Қыста дем алып, жазда тынбайды,
Көкке атылып, жерге құлайды. (фонтан)

Өңкей сығай екі топта,
Таласып жүр бір допқа. (футболшы)

- Фонтан, футболшы сөздері қандай дыбыстан басталған?
- Ф дыбысынан
- Ендеше біз бүгінгі сабағымызда Ф дыбысымен және әрпімен танысамыз.

Ф Бұл - дауыссыз дыбыс. Себебі созылып айтылмайды.
Айтылуына қарай қатаң дауыссыз дыбыс. Орыс тілінен енген дыбыс
- Ф дыбысын хормен айту.
- Қандай дыбыс?
- Дауыссыз дыбыс
- Қандай текшемен белгілейміз?
- Көк дөңгелекшемен
Тақтамен жұмыс.
- Оқушылар тақтаға назар аударамыз.
Мынау Ф әрпінің баспа түрі. Оны оқулықтардан, газет, журналдардан көреміз.
Ал жазба түрін жазу жазғанда қолданамыз.
Оқулықпен жұмыс:
Бағандағы сөздерді оқып, мағынасын ашып түсіндіру.
Телефон - сөйлесу құралы
Футбол - доппен ойнайтын ойын түрі
Футболды қай жерде ойнау керек?
- Арнайы футбол ойнайтын алаңда
Фирма - мекеме, жұмыс орындары
Фабрика-өнеркәсіп орны.
Ф дыбысы сөздердің қай жерінде келеді?
Басында, ортасында, аяғында келеді, демек барлық буындарда айтылады.
Ф орыс тілінен енген әріп, сондықтанда қазақша сөздерде қолданылмайды.


Сергіту сәті:би жаттығулары


Бағандағы сөздерді оқып, мағынасын ашып түсіндіру.
Ферма - шаруашылық орталығы
Фирма - мекеме, жұмыс орындары
Фото - сурет
Факс - телефон арқылы жіберілетін хат
Телефон - сөйлесу құралы
Телеграф - телефон соғу орталығы.
Футбол - доппен ойнайтын ойын түрі
Әлфараби - адамның аты

Ф дыбысы сөздердің қай жерінде келеді?
Басында, ортасында, аяғында келеді, демек барлық буындарда айтылады. Ф орыс тілінен енген әріп, сондықтанда қазақша сөздерде қолданылмайды.

Футбол өлеңін оқып беру.

Қызығушылығын ояту
А)Жұмбақтар оқу,шешу.
1.Қыста дем алып,жазда тынбайды,
Көкке атылып жерге құлайды. (фонтан)
2.Өңкей сығай екі топта,
Таласып жүр бір допқа (футболшы)
3.Жасыл желек көгалда,
Бірде артқа,
Бірде алға,
Желаяқ көп бала
Таласып жүр бір шарға (футболшылар)
-Сонымен,сиқырлы әріптер әлемі бүгін бізді қандай дыбыспен таныстырды?
-Қәне,айтып көрейікші?-Ф-ф
-Қандай дыбыс?Неге дауыссыз дыбыс?
-Ф дыбысын қай үйге орналастырамыз?
Ф әрпінің баспа жне жазба түрімен таныстыру.
Ә)Ф әрпіне байланысты суретпен жұмыс

Ф дыбысы бар сөздерді суреттен табу,дыбыстық талдау жасау,оларды буынға бөлдіріп,Ф дыбысының сөздің қай жерлерінде кездесетінін оқушыларға анықтату.
Ф дыбысынан басталатын адам аттарына мысал ойлау
Ежелгі Отырар қаласында тұрған қазақтың математик ғалымы Әл-Фараби туралы айтып өту:
Әлемге аты тараған
Отырарда тұрағы
Әл-Фараби дана адам
Ілімнің сөнбес шырағы.

IV.Сергіту сәті
Футбол деген ойынға
Барлық бала құмар-ақ
Бірақ жолдың бойында
Доп теппеңдер қуалап
V.Кітаппен жұмыс.
А)ф дыбысы бар сөздерді оқып,сурет бойынша әңгімелеу.
Сөздерді буындап,тұтас оқуға үйрету,түсініксіз сөздерге талдау жасау,
Ә)Интерактивті тақтадан телефон түрлерін көрсету, өту.

Б)«Фабрикада» суретімен жұмыс жүргізу.
Тірек сөздерді пайдаланып сөйлемдер құрату.
Аяқкиімнің түрлерін анықтату.
VI.Жазу дәптерімен жұмыс.
А)Ф ф әрпінің жазба түрімен таныстыру.
Қос бүйірін таянып,тұратұғын қай әріп?
Ә)Ф әрпінің баспа,жазба түрімен таныстыру
Б)Тақтада жазылуын көрсету,түсіндіру
В) ф әрпін ауада жазып көріп,дәптерге жазу.

Сергіту сәті:
1,2,3
Бойға жинап күш
Қолға қалам аламыз
Әсем етіп жазамыз
Г)Дәптермен жұмыс,отыру ережесі.
Ғ)Бір жол кіші әріп,бір жол бас әріп.
VII.Шығармашылық тапсырмалар:
А)Сөздерді сызықшамен буынға бөліп көрсет,дыбыстардың астын дауысты,дауыссызға тән шартты белгімен көрсет.
Футбол,ферма,телефон,фабрика
Ә)Сөзде неше әріп бар екенін цифрмен көрсет:
Туфли ,фирма ,факс ,физика ,марафон .
Б)Қай әріпті жоғалттым? ойыны
Қай буынды жоғалттым? ойыны
В) «Адасқан әріптер» ойыны ф м а с б т к р о н е

VIII.Сабақты бекіту
«Жалғасын тап» ойыны.
Шарларға буындар жазылған.Шар ұстаған бала шарында жазылған буынның жалғасын табуы қажет.

IX.Сабақты қорытындылау.
-Сонымен қандай жаңа дыбыспен таныстық? -ф дыбысы қандай дыбыс? -ф дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?-ф дыбысы бар сөздерге мысал келтіру.
X.Марапаттау
XI.Үйге тапсырма:Ф дыбысы берілген бетті оқу.

ДЫБЫСЫ МЕН ӘРПІ

· НОЯ 3RD, 2013 ·

Қарағанды облысы,Балқаш қаласы

Жалпы білім беретін №9 орта мектебі

Бастауыш сынып мұғалімі:

Салимбаева Сауле Какитаевна

1 сынып. Сауат ашу.

Сабақтың тақырыбы: Ф дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты:

1. Ф дыбысы, әрпімен танысу, берілген сөздерді оқу және жазуға, буын оның түрлерін ажырата білуге үйрету

2. Оқушылардың ойлау,сөйлеу,зейін қабілеттерін, есте сақтауын дамыту.

3. Салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі:Ф ф әрпінің баспа, жазба түрінің жазылу үлгісі, дыбыс сызбасы, дауысты дыбыс сызбасы, дауыссыз дыбыс сызбасы, буын сызбасы, сөз сызбасы, сөйлем сызбасы, кеспе әріптер кассасы,кеспе буындар.

Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру ,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

ІІ . Психологиялық дайындық:

-Терезеге қараңдаршы. Бүгінгі күн неткен тамаша,жарқын күн!Күннің сәулесі бізге жылу, жарық,мейірім мен қуаныш сыйлайды.Келіңдер, күннен өтінейік,ол әрдайым жылы,әрі жарық сәулесін шаша берсін.

Жарқын күн, жарқын күн!

Мен сені сүйемін.

Мен сеннен сұраймын!

Бер маған жарқын күн,

Бейбіт күн жылуын!

Бер маған жарқын күн,

Денсаулық,ізгілік!

ІII. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

а)Сұрақ-жауап:

-Дыбыс дегеніміз не?Сызбасын көрсет?

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дыбыс түрлерін ата?

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз? Сызбасын көрсет.

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

-Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді?

- Дауысты дыбыс 2 бөлінеді.

-Қандай болып бөлінеді?

-Жуан дауысты,жіңішке дауысты.

- Жуан дауыстылар:а,о,ұ,ы.

- Жіңішке дауыстылар:ә,е,ө,ү,і,и.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?Сызбасын көрсет.

- Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

- Дауыссыз дыбыс нешеге бөлінеді?

- Дауыссыз дыбыс 3 бөлінеді.

-Қандай болып бөлінеді?

-Ұяң дауыссыз,үнді дауыссыз,қатаң дауыссыз.

-Ұяң дауыссыздар:б,ғ,д,ж,;

-Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й,(у);

-Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ш.

-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Дыбыстан не құралады?

-Буын құралады. Сызбасын көрсет.

-Дыбыстан тағы не құралады?

-Сөз құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлем неден құралады?

-Сөйлем сөздерден құралады. Сызбасын көрсет.

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

-Сөйлем соңынан қандай тыныс белгісі қойылады?

-Сөйлем соңынан нүкте,сұрақ,леп белгісі қойылады.

-Сөйлем нешеге бөлінеді?

-Сөйлем 3 бөлінеді.

-Сөйлем түрлерін атаңдар?

-Сұраулы сөйлем,хабарлы сөйлем,лепті сөйлем.

-Зат есім дегеніміз не?

-Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейміз.

-Зат есім сұрақтары?

-Кім?Не? Кімдер?Нелер?

-Зат есімнің неше түрі бар?

- Зат есімнің 2 түрі бар.

-Атап айтыңдар?

-Жекеше түрі,көпше түрі.

-Жекеше түрінің сұрақтары?

-Кім? Не?

-Мысал келтір.

-Көпше түрінің сұрақтары?

-Кімдер?Нелер?

-Мысал келтір.

-Көптік жалғауларын айт?

-лар,-лер,-дар,-дер,-тар,-тер.

-Диалог дегеніміз не?

Екі немесе бірнеше адамның өзара сөйлесуі.

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтін бірнеше сөйлемдерден құралады.

-Мәтінге не қоюға болады? Мәтінге ат қоюға болады.

-Ол не деп аталады?

-Тақырып.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-В дыбысымен таныстық.

-Қандай дыбыс?(Дауыссыз дыбыс)

-Неге дауыссыз дыбыс, дәлелде?

-Қалай айтылады?(қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді)

-В дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?(Cөздің басында, ортасында)

- В дыбысына қатысты сөздер ойлату.

-В әрпін кеспе әріптер кассасынан кім көрсетеді?

ә)оқулықпен жұмыс.101-бетті.

Сұрақ-жауап:

-Бұл- қандай вокзал бар?

-Онда нелер үздіксіз келіп,кетіп жатады ?

-Біз қай жерде тұрамыз?

-Вокзалға кімді күтіп алу үшін бардық?

-Пойыз нешінші жолға тоқтады?

-Ол кімді қарсы алды?

ә)«Вокзал» мәтінінің мазмұнын сұрау.

б)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке -жеке оқытып, тексеру.

ва гон ав то бус ве ло си пед во лей бол

вок зал трам вай ак ва ри ум ви та мин

Теріп оқу.

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Тауып оқу.

*Екі буынды сөздерді оқу.

*Үш буынды сөздерді оқу.

*Төрт буынды сөздерді оқу.

ІV.Сергіту сәті.

Көк аспанға қараймын,

Кеткен құсты санаймын,

Үшбұрыш болып тырналар,

Көк жүзінде сырғанар.

в) Тақтамен жұмыс.

Дыбыстық талдау:Вокзал,вагон,волейбол.

V. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

VІ.Жаңа сабақ.

Футбол

Футбол деген ойынға

Барлық бала құмар-ақ

Бірақ жолдың бойында,

Доп теппеңдер қуалап.

-Құрамында жаңа әрпі бар сөздерді тауып айту.

г)-«футбол» деген сөзде қандай дыбыс таныс?

-у, т,б,о,л.

-Таныс емес, қандай дыбыс?

-Ф.

-«Футбол» сөзінде неше дыбыс,неше әріп бар?

-Дауысты қанша?

-Дауыссыз дыбыс қанша?

- Барлығы нешеу?

-Қанекей, айтып көрелік, ф.

-ф қандай дыбыс?Қалай айтылады?

-Дауыссыз дыбыс.

-Неге? Дәлелде.

- Қалай айтылады?

- ф әріп таңбасымен таныстыру.Баспа түрі - Ф ф.

-ф дыбысы бар сөздер ойлаңдар.

1. Оқулықпен жұмыс.

ғ)Бағандағы сөздерді тізбектей,жеке -жеке оқытып, тексеру.

фер ма фо то те ле фон фут бол

фир ма факс те ле граф әл-Фараби

Теріп оқу.

*Буын санына байланысты оқу.

*Әріп санына байланысты оқу.

*Көлденеңінен оқу.

*Екі буынды сөздерді оқу.

*Үш буынды сөздерді оқу.

ғ) «Футбол», «әл-Фараби» өлеңдерімен жұмыс .

Мұғалімнің оқуы.

Іштей оқу.

Хормен оқу.

VІІІ.Сергіту сәті.

Аспанға қарап ай көрдім,

Төменге қарап жер көрдім

Оңға, солға бұрылып,

Егеменді ел көрдім!

ІХ.Дәптермен жұмыс.

Қолға қалам аламыз,

Әдемі етіп жазамыз.

4.Әдемі жазу минуты.

Ф ф

5.Дыбыстық талдау.

ферма- фер-ма,2 буын,5дыбыс,5әріп,2 дауысты,3 дауыссыз.

ф- дауыссыз, қатаң дыбыс.

е-дауысты,жіңішке дыбыс.

р- дауыссыз,үнді дыбыс.

м-дауыссы,үнді дыбыс,

а-дауысты,жуандыбыс.

Х.Сергіту сәті:

6.Сөздік диктант.Витамин,вокзал,вагон,автобус..

ХІ.Қорытынды:

Сұрақ-жауап:

-Қандай дыбыс пен әріпті қайталадық?

-ф қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

ХІІ.Бағалау. Мадақтау.

ХІІІ.Үйге.

Ашық сабақ.Зз дыбысы мен әрпі

• 14 февраля 2015

• 1528

• 0

• 20

Қазақ мектеп-гимназиясы
Ашық сабақ
Сауат ашу:Зз дыбысы мен әрпі
Өткізген:Қ.С.Нұрғалиева

Петропавл қаласы
Сабақтың тақырыбы: Зз дыбысы мен әрпі
Сабақтың мақсаты:
1. Зз дыбысы мен әрпін таныту.
2. Сауаттылыққа баулу.
3. Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту, көркем жазуға машықтандыру.
Тәрбиелік: дүниетанымын кеңейту, негізгі құзыреттіліктерін қалыптастыра отырып тәрбиелу.
Дамытушылық:шығармашылық қабілетін дамыту, логикалық ойлау қабілетін арттыру, өз сөзімен әңгімелеуге үйрету
Түрі: аралас
Сабақтың көрнекілігі: кеспе әріптер, интерактивті тақта,слайдтар.
Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап,талдау- жинақтау.
Типі: жаңа сабақ, бекіту.
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.
ІІ . Психологиялық дайындық:
Әдепті елдің баласы алдымен сәлем береді.
Күндей жадырап,
Айдай арайлап,
Жұлдыздай жарқырап,
Судай мөлдір таза көңілмен
Бүгінгі сабағымызды бастайық.
(оқушылар орындарынан тұрып)
Мейірімді жүрекпен,
Ақпейілді тілекпен,
Амандасып алайық,
Бір жадырап қалайық!
(Сәлеметсіздерме)
ІII. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.Миға шабуыл
«Кім жұлдызға бірінші жетеді»ойыны.
Оқушыларды төрт топқа бөлу.Алғырлар,Тапқырлар,Ғалымдар,Ойшылдар.
Сұрақ-жауап:
- Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?(күз)
- Ал жылдың неше мезгілі бар?(төрт)
- Кім атап шығады?(күз,қыс,көктем,жаз)
- Күз мезгілінде неше ай бар?(үш)
- Атап шығыңдар?(қыркүйек,қазан,караша)
- Аптада неше күн бар?( жеті күн)
- Бүгін аптаның нешінші күні?(бесінші күні)
- Қалай аталады?(жұма)
- Әріпті біз не істейміз?(жазамыз,оқимыз,көреміз)
- Дыбыс дегеніміз не?(дыбысты естиміз,көреміз)
- Дыбыс нешеге бөлінеді?( дыбыс 2 бөлінеді)
- Атап шығыңдар?(дауысты,дауыссыз)
- Дауысты дыбыстар дегеніміз не?
- Дауыссыз дыбыстар дегеніміз не?
- Соңғы қандай әріпті өттік?Ол сөздің қай жерлерінде кездеседі?
- Бидай мәтіне байланысты нан туралы мақалдар жаттауы сұрау.
Сұрақтар арқылы жұлдызға кім бірінші жететінін анықтау.Ойын арқылы жаңа сабақты шығарып алу.Жұмбақ жасыру.
ІV. Жаңа сабақ.
Түрі жылқы бейнесі
Жолақ-жолақ жейдесі.(зебра)
Зебра туралы мәлімет беру.
Зебра сөзінде ең бірінші қандай дыбыс естіп тұрсыңдар?
З-з-з-з-қайталау.
Ендеше бүгінгі тақырыбымыз Зз дыбысымен әрпі.Дыбыстың артикулияциясы.
З дыбысының таңбасы?Яғни қай түрін көріп тұрмыз?Баспа.
Енді осы дыбысты өз үйшігіне орналастырамыз.Дауыссыз,көк түспен белгілейміз.З дыбысы сөздің басында,ортасында, соңында кездеседі.З әрпі неге ұқсайтынын сұрау.
V.Тақтамен жұмыс.
Дыбыстық талдау: қазан
VІ. Көзге арналған жаттығу.
VІІ. Оқулықпен жұмыс.
90бет. Ауыл маңында өлеңін оқып беру,тізбектей, жеке-жеке оқыту.Өлең бойынша сұрақтар қою.
VІІІ. Дәптермен жұмыс.
З әрпінің жазба түрін көрсету,тақтада жазу,ауада жазу.
Дәптерге таза, сауатты жазуын қадағалау.
Зз әрпін көркем жазу.(тақтаға 2 оқушыны шығарып жазғызу)
Сергіту сәті. Күн мен түн ойыны
ІХ.Жаңа сабақты бекіту.
Топтық жұмыс.
І топ.Алғырлар.Буындардан сөз құрау.
ІІ топ.Тапқырлар.Көп нүктенің орнына з әрпін жазып, сөзді оқу
ІІІтоп.Ғалымдар.Қаз сөзіне сөйлем құрастыру.
ІV топ.Ойшылдар.Әріптерден сөз құрастыру
Х.Қорытынды:
Сұрақ-жауап:
-Қандай дыбыс пен әріпті өттік?
-Зз қандай дыбыс?
-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?
ХІ.Бағалау. Мадақтау.
ХІІ.Үйге.91-бет,әңгіме құрастыру