Учителю
КВН «Знаешь ли ты природу?» для 3 классов

КВН «Знаешь ли ты природу?» для 3 классов

Автор публикации: Макарова О.В.

Дата публикации: 26.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 67»

Внеклассное мероприятие по окружающему миру для 3 классов

КВН «Знаешь ли ты природу?»

Составитель:

учитель начальных классов

Макарова О.В.

Новокузнецк, 2015

Содержание

Введение
Ход мероприятия
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение

Актуальность данной методической разработки позволяет повышать интерес к предмету, а главное - предполагает включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач - достижения метапредметных и личностных результатов.
Новизна нами видится в системно-деятельностном подходе, интеграции урочной и внеурочной деятельности.

Воспитание экологической культуры у обучающихся - одна из приоритетных задач современной системы образования. Однако в настоящее время несмотря на актуальность данной задачи, эта проблема, к сожалению не решена.

Стоит отметить, что сформировать экологически правильную модель поведения можно лишь в том случае, если у обучающегося есть мотивация.

Именно в создании такой мотивации и заключается основная задача современных образовательных программ.

Деятельностный процесс обучения, в котором ученик не является просто слушателем, а, напротив, принимает активное участие, очевидно, вызывает интерес, а значит, и более эффективен.

Получение знаний детьми построено в игровой форме - в виде соревнования между четырьмя командами.

Важной задачей является создание сплоченных команд, и это достигается за счет совместных решений по выбору эмблемы, названия и приветствия команды, совместное выполнение домашнего задания.

Предлагаемые задания разнообразны - тем самым они поддерживают интерес у обучающихся в течение всего занятия, позволяют выявить (или расширить) всесторонний уровень знаний обучающихся.

Уровень заданий не одинаков, он усложняется. Это позволяет поддерживать интерес к занятию со стороны обучающихся.

Цель: формирование интереса к окружающему миру и стремления беречь природу

Задачи:

1.углубить знания учеников о природе;

2. учить доброжелательному отношению к природе и животным;

3.закреплять экологические правила;

4. воспитывать любовь к природе и привычку заботиться о ней и её обитателях;

5. развивать экологическое мышление, внимание, память и речь

6. формирование навыка работать в группах (в командах)

Планируемые результаты

Коммуникативные УУД:

развитие монологической речи, умения правильно выражать свои мысли, слушать друг друга;

принимать мнение собеседника, распределять роли.

Личностные УУД:

знание моральных норм и умение выделять нравственный аспект поведения;

развитие мотивации к познанию, воспитание бережного отношения к природе.

Познавательные УУД:

формирование умения ориентироваться в системе своих знаний, установление причинно-следственных связей.

Образовательные ресурсы: презентация, видеофильмы «Природа» и «Сохраним природу»

Ход мероприятия

Слайд 1.

Ученик:Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Будь сердцем чуток,

Не оскверни её святынь.

Видеофильм «ПРИРОДА» (Слайд 2)

Учитель: Здравствуйте, ребята. Наверное вы уже догадались, что сегодня мы будем говорить о природе. У нас сегодня КВН. Все вы знаете, что КВН - это игра весёлых и находчивых. Сегодня мы узнаем, насколько хорошо вы знаете природу.

Представление. (Слайд 3)

(Конкурс оценивается по 3-балльной системе)

У нас 4 команды. Представьтесь, пожалуйста!

1 команда

2 команда

3 команда

4 команда

Игроки демонстрируют эмблемы, название своих команд и девиз.

Жюри подводит итоги.

Учитель: Чья команда правильно и быстро выполнит все задания, проявит находчивость и смекалку, та команда и будет победительницей. Разрешите мне представить вам членов нашего жюри.

«Разминка» (Слайд 4)

(Кто быстрее поднимет руку, тот и отвечает). За каждый ответ 1 балл.

- Какую птицу называют лесным барабанщиком? (Дятел)

- Какие грибы растут на пнях? (Опята)

- Что ест зимой жаба? (Ничего, она впадает в спячку)

- Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? (В гору, у него задние лапы длиннее)

- Какой лесной обитатель сушит грибы на деревьях? (Белка)

- Кто лучше всех в лесу поёт? (Соловей).

- Как называют цветы, появившиеся сразу после таяния снега? (Первоцветы).

- Самая маленькая птица в мире? (Колибри).

Жюри подводит итоги.

«О страшных, храбрых и не очень» (Слайд 5)

1 этап. Узнай животное.

(Ответы оцениваются по пятибалльной системе).

Если дети берут подсказку, то из баллов, полученных за ответ, вычитают 1 балл.

а) "Гнездо, которое строит зверек, называется гайно. Сначала зверек сплетает из толстых веток и прутьев основание гнезда, затем делает стены, а сверху - крышу. Дома у зверька тепло и чисто. Внутри свое жилище хозяйка выстилает мхом-лишайником, сухими травинками, листьями и шерстью. В таком гнезде обычно один или два входа, которые в сильные морозы хозяйка затыкает легким лишайником".

Подсказка: зимой этот зверек серый, летом - рыжий. На кончиках ушей - длинные кисточки, пушистый хвост красиво выгнут за спиной. Ответ: белка. (Слайд 5)

б) Французский натуралист Жорж Луи Бюффон так охарактеризовал этих животных: "Мерзкий лик, дикий вид, устрашающий голос, невыносимый запах, коварный нрав".

Подсказка: этих зверей называют санитарами леса. Ответ: волки. (Слайд 6)

в) "Это удивительный зверек. Слух у него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное - зверек чувствует жука или личинку в земле на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест он очень много. Обычно за ночь съедает столько, сколько весит сам. Ест все: ягоды, семена растений, червей, мышей, насекомых и даже змей".

Подсказка: он хоть и маленький, но не боится хищников, у него есть защита от них. Ответ: еж. (Слайд 7)

г) "У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги. Прыгает и бегает он очень быстро и легко - так легко, что даже в сугробы не проваливается. Он не просто убегает от опасности, он выбирает самый короткий путь к спасению. Но случается, что не помогают ни хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами".

Подсказка: его считают большим трусишкой. Ответ: заяц. (Слайд 8)

д) "Это самый хитрый и осторожный зверь. Он умеет прекрасно маскироваться, у него острые зрение, слух, обоняние. А как он танцует! Поднимается на задние лапы и ходит в таком положении мелкими шажками. У людей этот танец получил название "фокстрот" (англ. foxtrot букв. лисий шаг). Питается зверь насекомыми, грызунами, птицами, иногда и животными: ежами, зайцами".

Подсказка: убегать от преследователей помогает рыжий, пушистый хвост (заметает следы). Ответ: лиса. (Слайд 9)

е) "Этот зверь очень подвижный и ловкий: может быстро бегать, делать большие прыжки, влезать на деревья и плавать. В гору бежит быстрее, чем по равнине. По лесу шагает осторожно, старается не шуметь, ноги ставит немного вовнутрь".

Подсказка: его считают неуклюжим сладкоежкой. Ответ: медведь. (Слайд 10)

Жюри подводит итоги.

2 этап. Птичьи разговоры (кроссворд) (Слайд 11)

(За каждое правильно угаданное слово - 1 балл).

1.Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест).

2.Заметив врага, эта птица кричит, как дикая кошка. (Иволга).

3.Пение этой птицы слышно уже в марте. Чем выше она взлетает, тем звонче ее голос. (Жаворонок).

4.Свое название птица получила за громкий мелодичный посвист "спи - спи". (Синица).

5.Эту птицу иногда называют "пернатой кошкой". (Ворона).

Игра для болельщиков

Учитель: Пока команды работают, загадки для болельщиков.

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост - её краса,

А зовут её .. (лиса)

Боится зверь ветвей моих,

Гнёзд не построит птица в них.

В ветвях краса и мощь моя.

Скажите быстро: кто же я? (Олень)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём-

Ищем, ищем - не найдем. (Роса)

Без рук, без ног, а ворота открывает. (Ветер)
Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет? (Солнце)

На поляне возле ёлок

Дом построен из иголок,

За травой не виден он,

А жильцов в нём - миллион. (Муравейник)

Жюри подводит итоги.

3 этап. «Ожившие буквы» (Слайд 12)

(За каждое правильно угаданное слово - 1 балл).

А Ж М Т Щ

Б З О У Э

В И П Ф Я

Г К Р Ц

Д Л С Ч

Учитель: Всем командам необходимо вспомнить и записать названия птиц на предложенные буквы.

Пока команды работают, болельщикам тоже предлагается попробовать свои силы в этом же задании.

Жюри подводит итоги.

ФИЗМИНУТКА "Буги-вуги"(под музыку) (Слайд 13)

Руку правую вперёд, а потом её назад.

А потом опять вперёд и опять её назад.