Рабочая программа по внеурочной деятельности на тему Город мастеров

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа призвана научить детей основным приемам работы с бумагой, пластичными материалами, тканью, побудить творческую деятельность ребенка, найти себя в мире творчества и раскрыть свои возможности.

Средний возраст учащихся 6,5 - 11лет. Дети этого возраста любят лепить, вырезать, клеить. В процессе этой деятельности происходит развитие психики детей, внимания, памяти, аккуратности, формируются личностные качества.

Духовное развитие человека совершенствуется всю его жизнь. В школьные годы этот процесс наиболее интенсивен, так как происходит развитие и становление личности. У ребенка особая острота восприятия. То, что эмоционально воспринято в детстве, запоминается на всю жизнь. Восприятие красивого, формирует у детей эстетическое чувство, уважение и бережное отношение к искусству.

Работа с разными материалами имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудиться, обладает эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры.

Учёными доказано, что развитие логического мышления, связной речи, памяти и внимания тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Движения рук имеют большое значение для овладения письмом. Если скорость движения пальцев замедленна, то нарушается и точность движений. В таких случаях дети стараются избегать ситуаций, в которых чувствуют свою неуспешность. Поэтому так важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

Программа «Город Мастеров» вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности. Она предусматривает развитие у учащихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности, фантазии и интуиции. Это вооружает детей, будущих взрослый граждан, способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее и на отношения с людьми, и с окружающим миром. Ребенок здесь имеет дело с самыми различными материалами и процессами. Перед ним не только краски, карандаши, пластилин, но и картон, бумага, ткань, природные материалы. Во время работы дети режут, клеят, придают форму, рисуют.

Цель программы: создать условия для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности.

Задачи программы:

Обучающие:

• закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, математики, окружающего мира и т.д., способствовать их систематизации;

• знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;

• совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги и других материалов;

Воспитательные:

• осуществлять трудовое и эстетическое воспитание школьников;

• добиться максимальной самостоятельности детского творчества;

Развивающие:

• пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства;

• развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству;

• формирование творческих способностей, духовной культуры и эмоционального отношения к действительности;

• развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях.

Все задания и упражнения предполагают развитие у детей чувство ритма, равновесия, четкой организации своей работы. Это поможет учащимся выявить собственные задатки и способности, поскольку такие занятия стимулируют их развитие. Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и творческие способности.

Важнейшим условием эстетического воспитания является приобщение детей к народному искусству. Все занятия должны проводиться в приятной атмосфере творческого созидания.

Народное искусство обладает сильным эмоциональным воздействием на психику ребенка. Оно доступно детскому восприятию, так как несет в себе понятное детям содержание, которое конкретно, в лаконичных формах раскрывает ребенку красоту и прелесть окружающего мира.

Покидая детство, ребенок должен унести с собой во взрослую жизнь вечно живую тайну природы, добрый мир животных и растений, тайный мир сказок и легенд. На это и направлена данная программа.

ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ

Обучение младших школьников по программе «Город Мастеров» осуществляется естественным путем, в процессе творческой деятельности.

Данная программа предполагает соединение труда и творчества, что обеспечивает решение практических, познавательных и воспитательных задач.

Все поделки детей функциональны: ими можно украсить интерьер, их можно использовать в качестве подарка, ими можно играть.

Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работе детей с учителем, а так же их самостоятельной творческой деятельности.

Основу организации образовательного и воспитательного процессов составляет принцип спиралевидности, в соответствии с которым формирование у учащихся метапредметных умений происходит последовательно, постепенно, с каждым разом усложняя вид деятельности.

Все задания соответствуют по сложности детям младшего школьного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и воспитывает уверенность в себе.

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

Программа рассчитана на 270 часов: по 68 часов в каждом классе (66 часов в первом классе). Режим работы - 2 занятия в неделю, по 2 часа.

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:

□ беседы

□ практические занятия с элементами исследования;

□ тренировочные упражнения;

□ практическая творческая работа;

□ выставка работ учащихся.

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ:

• Развивающее обучение;

• Интернет - технологии;

• Технология креативности;

• Технология обучения в сотрудничестве.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОЖИДАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

В результате обучения учащиеся получают следующие основные знания и умения:

♦ знакомятся со свойствами и возможностями бумаги, пластилина, соленого теста, ткани;

♦ знакомятся с основами знаний в области композиции, цветоведения, декоративной отделки;

♦ научатся последовательно вести работу (замысел, выбор модели работы (изделия), выбор способов изготовления образца, оформление готового изделия);

♦ научатся работать с нужными инструментами;

♦ научатся самостоятельно работать над изделием.

Формы контроля - выставки работ учащихся для учащихся школы, родителей; участие в конкурсах (различного уровня) творческих работ.

Планируемые результаты:

Формирование личностных УУД:

Ученик научится или получит возможность научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Формирование регулятивных УУД:

Ученик научится или получит возможность научиться контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.

Формирование коммуникативных УУД:

Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе.

Формирование познавательных УУД:

Учащиеся узнают:

• название и назначение материалов - бумага, ткань, пластилин;

• название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея;

• правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

Учащиеся научатся или получат возможность научиться:

• правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

• соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

• анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);

• экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея, Склеивать мелкие предметы (семечки, крупа).

Форма подведения итогов реализации программы: выставки детских работ, поделки-сувениры в качестве подарков для родителей.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Для осуществления образовательного процесса по программе «Город Мастеров» необходимы следующие принадлежности и расходные материалы:

ножницы для бумаги и ткани;

кусочки различных тканей;

наборы цветной бумаги;

набор цветного картона;

клей ПВА;

альбомная бумага;

пластилин, набор стеков;

соленое тесто;

простой карандаш;

Все необходимые принадлежности и расходные материалы приобретаются самими учащимися.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Раздел программы

Количество часов

1

класс

2 класс

3 класс

4 класс

Вводное занятие.

2

2

2

2

Оригами.

14

14

14

14

Аппликация.

14

14

14

14

Нитяная графика

12

12

12

12

Работа с тканью.

12

14

14

14

Лепка.

12

12

12

12

66

68

68

68

ВСЕГО:

270

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс.

1. Вводное занятие (2 часа).

Теория - 2 час.

Знакомство с программой; знакомство с используемыми для работы материалами; показ образцов выполненных работ; назначение выполняемых работ. Вводный инструктаж по ТБ.

2. Оригами (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Виды и свойства бумаги; литература по оригами; что можно сделать из бумаги; способы складывания бумаги; изготовление самолетика; изготовление кораблика; изготовление стаканчика.

3. Аппликация (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Виды аппликаций; из чего можно сделать аппликацию; инструменты для работы; техника безопасности при выполнении аппликаций из бумаги; изготовление поздравительные открытки; изготовление закладки для книг.

4. Нитяная графика (12 часов)

Теория - 1 час, практика - 11 часов.

Что такое нитяная графика; способы заполнения угла, круга; выполнение простых узоров из углов и кругов

5. Работа с тканью (12 часов.)

Теория - 1час, практика - 11 часов.

Из чего делают ткани; свойства ткани; изделия из ткани (одежда, обувь, сумки, полезные вещи); инструменты для обработки ткани; памятка безопасности при работе с тканью; изготовление салфетки путём продёргивания нити; декорирование.

6. Лепка из пластилина (12 часов.)

Теория -1час, практика - 11 часов.

История возникновения пластилина; виды пластилина; из чего ещё можно лепить; инструменты для работы с пластилином, тестом; основные приёмы лепки; основные детали; создание цветов; лепка фруктов; лепка животных; выполнение композиции по желанию.

2 класс.

1. Вводное занятие (2 часа)

Теория - 2 часа.

Знакомство с планом работы на учебный год; знакомство с используемыми для работы материалами; показ образцов выполненных работ; назначение выполняемых работ. Вводный инструктаж по ТБ.

2. Оригами (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Виды и свойства бумаги; литература по оригами; способы складывания бумаги; изготовление поделки «Маленький зоопарк» (фигурки животных и птиц.)

3. Аппликация (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Предметная аппликация; симметрия в аппликации; красота цветовых сочетаний; памятка безопасности; изготовление поздравительной открытки; вырезание снежинки; елочные гирлянды и цепи; знакомство с мозаикой (аппликация надрывом).

4. Нитяная графика (12 часов)

Теория - 1 час, практика - 11 часов.

Нитяная графика - изонить; способы заполнения угла, круга; выполнение узоров из углов и кругов

5. Работа с тканью (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Знакомство с видами ткани; памятка безопасности при работе с тканью. Изготовление аппликации из различных видов ткани.

6. Лепка (12 часов.)

Теория - 1 час, практика - 11 часов.

Лепка сказочных персонажей из пластилина. Развитие фантазии и чувства пластичной цельности (комбинированным способом). Анализ формы предмета. Лепка посуды (ленточным способом) с натуры.

3 класс.

1. Вводное занятие (2 часа.)

Теория - 2 часа.

Знакомство с программой занятий для 3 класса; знакомство с используемыми для работы материалами; показ образцов выполненных работ; назначение выполняемых работ. Вводный инструктаж по ТБ.

2. Оригами (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Виды и свойства бумаги; способы складывания бумаги; изготовление цветов из бумаги.

3. Аппликация (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Папье-маше - как вид аппликации из бумаги. Что и как можно сделать из папье-маше. Материалы, используемые для работы. Выполнение изделия из папье-маше («Тарелочка с фруктами»).

4. Нитяная графика (12 часов)

Теория - 1 час, практика - 11 часов.

Рисунки из углов и кругов; узоры в квадрате и треугольнике

5. Работа с тканью (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Выпуклая контурная аппликация. Прорезная аппликация. Изготовление панно, открытки.

6. Лепка (12час.)

Теория - 1 час, практика - 11час.

Лепка из теста. Принцип работы с соленым тестом, инструменты для работы. Состав теста. Выполнение изделий из теста: брелок «Сердечко», магнит «Рождество».

4 класс.

1. Вводное занятие (2 часа.)

Знакомство с программой занятий для 4 класса; знакомство с используемыми для работы материалами; показ образцов выполненных работ; назначение выполняемых работ. Вводный инструктаж по ТБ.

2. Оригами (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Совершенствование навыков разметки бумаги способом сгибания и складывания. Развитие образного мышления. Знакомство с новыми техниками работы с бумагой: кусудама, квиллинг, модульное оригами, айрисфолдинг. Изготовление панно в технике квиллинг (коллективная работа).

3. Аппликация (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Вырезание орнаментов из бумаги. Приемы вырезания сложных форм. Приемы изготовления шаблонов для тематических аппликаций, открыток. Тематическая аппликация «Космос».

4. Нитяная графика (12 часов)

Теория - 1 час, практика - 11 часов.

Рисунки из углов, кругов, квадратов и треугольников.

5. Работа с тканью (14 часов.)

Теория - 1 час, практика - 13 часов.

Работа в технике коллаж. Изготовление панно.

6. Лепка (12 часов.)

Теория - 1 час, практика - 11 часов.

Лепка по воображению. Диковинные сосуды в форме фантастических зверей или растений. Народные промыслы России. Лепные игрушки. Дымковская глиняная игрушка. Передача движения и пропорций фигуры человека.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бурундукова Л.И. «Волшебная изонить». М.: Аст-пресс книга, 2010

2. Интернет-сайт «Страна мастеров»

3. Проснякова Т.Н. «Технология. Творческая мастерская». Самара: Изд-во «Учебная литература», 2011

4. Проснякова Т.Н. «Технология. Уроки мастерства». Самара: Изд-во «Учебная литература», 2011

5. Роговцев Н.И. «Уроки технологии».

6. Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Технология. Умные руки». Самара: Изд-во «Учебная литература», 2009

7. Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Технология. Уроки творчества». Самара: Изд-во «Учебная литература», 2009

8. Цирулик Н.А., Хлебникова С.И. «Технология. Ручное творчество». Самара: Изд-во «Учебная литература», 2008

9. Цирулик Н.А., Хлебникова С.И. «Технология. Твори, выдумывай, пробуй». Самара : Изд-во «Учебная литература», 2008

11