- Учителю
- Кружок Друзья здорового образа жизни
Кружок Друзья здорового образа жизни
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Морозовская школа»
Рассмотрена на педсовете школы Утверждаю
Протокол № 1 от « » августа 2016г. Директор школы: (Соломатова Е.М.) « » _____________ 2016г.
Рабочая программа кружка
«Друзья здорового образа жизни»
4 класс
учитель-разработчик:
Кашинцева О.В.
первая квалификационная категория
2016 -2017 учебный год.
Пояснительная записка
</<font size="4">Программа кружка «Друзья здорового образа жизни» разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
Концепция духовно - нравственного развития и воспитания российских школьников (далее Концепция)
О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении (письмо Минобразования РФ от 2 апреля 2002 № 13-51-28\13.
Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (Приложение к письму Минобразования РФ от 11 июня 2002 года №30-51 -433\16
Требования к содержанию и оформлению программ дополнительного образования детей (письмо Министерства образования РФ от 18.02.2003 3 28-51-391/16
Актуальность.
Проблемы сохранения здоровья школьников и привития им навыков здорового образа жизни сегодня очень актуальны.
Хотя здоровье представляет собой одну из важнейших жизненных ценностей, люди чаще всего вспоминают о нем только тогда, когда начинают болеть. Что же такое здоровье? Здоровье - это состояние полного благополучия, которое включает в себя следующие составляющие части:
-высокая работоспособность и устойчивость к заболеваниям, основой чего является нормальная работа всех органов и систем организма.
-уверенность в себе, основанная на умении управлять своими поступками, чувствами и мыслями.
-стремление и умение управлять собственным здоровьем и строить свое поведение без ущерба для благополучия других людей.
Школьники мало знают о способах поддержания здоровья. Чаще всего под здоровым образом жизни они понимают отсутствие вредных привычек. А это не совсем так.
Здоровый образ жизни - это совокупность сознательно сформированных привычек человека, направленных на поддержание и укрепление здоровья и творческого долголетия. Незнание его составляющих - главная причина невнимательного отношения учащихся к своему здоровью. А следствие - низкий уровень здоровья подростков.
Здоровым можно считать только такой, который не приносит вреда здоровью, позволяет человеку поддерживать высокий уровень работоспособности, хорошего самочувствия и настроения. Чтобы обеспечить все эти условия, здоровый образ жизни должен включать:
- настрой на здоровый образ жизни;
- достаточную двигательную активность;
- умение регулировать свое психическое состояние;
- правильное питание;
- четкий режим жизни;
- отказ от вредных привычек;
- выполнение гигиенических требований;
- умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении.
Формирование культуры здорового образа жизни - одна из стратегических целей обучения и воспитания современных школьников. Образ жизни человека является определяющим фактором в состоянии его здоровья. Только из здорового ребёнка может вырасти здоровый взрослый.
Новизна заключается в формировании здорового образа жизни через практикумы, игры, выполнение творческих заданий. В результате занятий на кружке происходит расширение учебных знаний у обучающихся.
Сроки и этапы реализации программы.
Рассчитана на один год обучения. Количество часов за год - 34. Периодичность занятий - один раз в неделю. Продолжительность одного занятия 40 минут.
Программа ориентирована на учащихся 4-5 классов.
Цель реализации программы кружка:
сформировать у учащихся ценностное отношение к здоровью, навыки ЗОЖ, культуру здоровья
Задачи:-
- Расширить знания учащихся по экологии человека
- Рассмотреть основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путём, заболеваний опорно-двигательной системы.
- Изучить правила оказания первой медицинской помощи
-Способствовать формированию навыков, необходимых для принятия разумных решений по поводу личного здоровья.
Основные формы работы: индивидуальная, групповая, работа в паре.
Учебно-тематический план
Тема
Теория
Практика
Итого
1.Вводное занятие
1
-
1
2. Иммунитет на страже здоровья
6
3
9
3.Вредные привычки
3
3
6
4.Движение-жизнь
6
2
8
5.До приезда скорой помощи
6
4
10
Итого:
22
12
34 часа
Содержание программы
Тема: Иммунитет на страже здоровья- 9 часов.
Теория: иммунитет, виды иммунитета, значение иммунитета, вирусы, ОРВИ, грипп, причина и профилактика заболеваний.
Практикум: анкетирование, проведение классных часов, выполнение исследовательских работ, проведение опроса среди школьников.
Тема: Вредные привычки-6 часов.
Теория: вредные привычки человека: табакокурение, алкоголизм, наркомания. Влияние вредных веществ на организм подростка.
Практикум: анкетирование, проведение конкурса плакатов, листовок, подготовка сообщений.
Тема: Движение- жизнь- 8 часов
Теория: опорно- двигательная система человека, её строение и значение, болезни ОДС, профилактика плоскостопия и искривления позвоночника. Влияние двигательной активности на организм, гиподинамия.
Практикум: анкетирование, выполнение исследовательских работ, проведение конкурса фотографий, выполнение практических работ, подготовка сообщений.
Тема: До приезда скорой помощи-10 часов.
Теория: травмы (вывих, растяжение, перелом) и оказание ПМП, виды кровотечений и ПМП, ожоги и обморожения, тепловой и солнечный удар. Пищевые отравления и оказание доврачебной помощи.
Практикум :анкетирование учащихся, оформление «Уголка безопасности», подготовка сообщений.
Прогнозируемые результаты.
Учащиеся должны знать:
- теоретический материал, предусмотренный программой курса по темам
-основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно - капельным путём
- влияние вредных привычек на здоровье человека
- особенности строения, соединения костей, их состав и рост, отделы скелета
- особенности воздействия двигательной активности на организм человека
- правила оказания ПМП
- методику проведения исследований по темам.
Учащиеся должны уметь:
- принимать разумные решения по поводу иммунитета, вредных привычек
-находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет
- оказывать ПМП
- проводить анкетирование, опрос
- работать с различными источниками информации
Литература:
-
Ерёменко Н.И. Профилактика вредных привычек. М. Панорама, 2007 год
-
Кучменко В.С. Анастасова Л.П. Формирование здорового образа жизни подростков. Воронеж. Учитель. 2011 год
-
Муртазин Г.М. Активные формы и методы обучения биологии М. Просвещение 1989 год.
-
Тяглова Е.В. Исследовательская и проектная деятельность учащихся по биологии. М. Глобус 2008 год.
-
Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.Биология. Человек. 8 кл. Вентана -Граф 2010 год.